第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1. 在觀察、對(duì)比、交流、分享中，反思自己和他人的行為，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)公物的積極情感。2.能結(jié)合學(xué)校實(shí)際，商討出有效的保護(hù)公物的方法，并嘗試使用，增強(qiáng)保護(hù)公物的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】知道愛(ài)護(hù)公物的方法，并且在日常生活中有效地運(yùn)用它們。【教學(xué)難點(diǎn)】討論出具體可操作的保護(hù)公物的制度和方法，在日常生活中有效運(yùn)用，使愛(ài)護(hù)公物成為生活習(xí)慣。【課前準(zhǔn)備】教師收集相關(guān)圖片、故事等，制作多媒體課件、準(zhǔn)備課后實(shí)踐表。【教學(xué)過(guò)程】一、玩游戲，復(fù)習(xí)舊知1.上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了很多公物寶寶，生活、學(xué)習(xí)都離不開(kāi)它們。公物寶寶是我們的好朋友。2．玩“公物對(duì)對(duì)碰”游戲。同桌倆PK，輪流說(shuō)學(xué)校里的公物。二、聽(tīng)故事，深化情感1. 晚上，當(dāng)我們都回家去了，校園里變得可熱鬧了，公物寶寶們都出來(lái)了。我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)它們說(shuō)些什么吧……播放音頻《桌子與椅子的對(duì)話》。桌子與椅子的對(duì)話放學(xué)后，教室里靜悄悄的，桌子和椅子開(kāi)始對(duì)話了。桌子說(shuō)：“唉，我真難受，我整天為我的小主人服務(wù)，可我的小主人并不愛(ài)惜我，經(jīng)常用小刀在我的身上亂劃，劃得我皮破血流，真難受！”椅子說(shuō)：“我也一樣，我四條腿被他弄壞了三條，還不放過(guò)我，他坐在上面左搖右搖，我看我這最后一條腿也難保住了?！薄?/span>2.討論：（1）小朋友們，你們聽(tīng)到了什么呀？（2）如果你是故事中的桌子和椅子，你被小刀劃，腿還被弄壞了，你有什么感受？（3）桌子和椅子受到傷害，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么影響？（4）你想對(duì)這位小主人說(shuō)些什么？3．交流課前的調(diào)查表，我們身邊的公物怎么了呢？為什么會(huì)這樣？（探尋原因，為下一個(gè)板塊商議保護(hù)公物的方法做準(zhǔn)備。）三、議一議，尋找方法1.我們應(yīng)該怎樣才能更好地愛(ài)護(hù)課桌椅呢？ 討論方法：不亂涂亂畫（美術(shù)課等可以在下面墊上墊子或報(bào)紙等），輕拿輕放（請(qǐng)小朋友示范）2.我們?cè)趺磥?lái)保護(hù)其他公物寶寶呢？出示表格。小組合作，討論保護(hù)公物寶寶的方法。 （具體可操作）3.全班交流，根據(jù)學(xué)校實(shí)際梳理出最重要的5條，作為后續(xù) “愛(ài)護(hù)公物寶寶我能行”行動(dòng)表的評(píng)價(jià)內(nèi)容。 四、唱一唱，總結(jié)延伸1.吟唱改編歌曲《小雨沙沙》。2.總結(jié)：愛(ài)護(hù)公物寶寶，從我做起，從小事做起，讓校園在我們的精心呵護(hù)下變得更加美麗！3.每周進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，評(píng)比“愛(ài)護(hù)公物小達(dá)人”。附：課后實(shí)踐表愛(ài)護(hù)公物寶寶我能行                班級(jí)         姓名              周次         愛(ài)護(hù)公物寶寶行動(dòng)自評(píng)同學(xué)評(píng)老師評(píng)                    注：如果做到了，就畫上笑臉吧！  
 

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