上節(jié)課通過(guò)“交流平臺(tái)”的學(xué)習(xí)，我們知道了課文中作者是如何把故事寫清楚的，這節(jié)課，我們通過(guò)兩篇習(xí)作例文來(lái)進(jìn)一步鞏固練習(xí)這一寫作技巧。
了解作者是怎樣把事情寫清楚的。寫一件事，把事情寫清楚。
1.通過(guò)學(xué)習(xí)兩篇習(xí)作例文，弄清作者是如何把事情寫清楚的。2.學(xué)習(xí)作者的寫作手法，選取生活中的一件事情，把這件事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚。（重難點(diǎn)）3.學(xué)寫習(xí)作提綱。4.學(xué)會(huì)互相修改習(xí)作。5.留心身邊生活，把生活中常見(jiàn)的事物變成自己的寫作素材。
課文是按照什么順序來(lái)組織材料的？
請(qǐng)根據(jù)例文內(nèi)容，借助批注，說(shuō)一說(shuō)文中每個(gè)部分各寫了什么事？
1.鄰居“偷”摘杏兒摔下來(lái)時(shí)，“我”是怎么說(shuō)的？怎么想的？奶奶又是怎么做的？2.找出文中描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作的句子，體會(huì)表達(dá)效果。3.文中兩次出現(xiàn)“香甜”，如何理解它的含義？
問(wèn)題一：“我”說(shuō)“看我奶奶怎么收拾你們”，心里非常生氣，奶奶扶起了淘淘，并給孩子們分杏。問(wèn)題二：“果子大家吃，才真的香甜呢”這句話說(shuō)得最好，因?yàn)榉窒碜羁鞓?lè)。
思考：“香甜”這個(gè)詞在每個(gè)句子中各是什么意思？
自讀例文《小木船》
例文寫了一件什么事？告訴了我們什么道理？
課文通過(guò)記敘圍繞小木船發(fā)生的一件事，說(shuō)明朋友之間不應(yīng)當(dāng)為了小事斤斤計(jì)較，要互相諒解，多進(jìn)行自我反省。這樣，才能增進(jìn)友誼。
1.作者選擇了哪件事來(lái)寫？這件事與作者要說(shuō)明的道理有什么關(guān)系？2.作者又是如何一步步地把事情寫清楚、具體的呢？3.開(kāi)頭和結(jié)尾在文章中起什么作用？
（1）作者選擇了“小木船”這件事來(lái)寫。這件事在日常生活中只是件小事，但卻能很好地表達(dá)出作者要說(shuō)明的道理。（2）作者首先寫“我”看到小木船就想起陳明；然后按事情的發(fā)展順序記敘了圍繞小木船在“我”和陳明之間發(fā)生的一件事；最后寫“我”珍藏著小木船。（3）開(kāi)頭一段點(diǎn)題，引起讀者興趣——為什么看到小木船就想 起陳明，結(jié)尾一段既承接上文，告訴讀者陳明確實(shí)隨家遷 到外地了，又呼應(yīng)了開(kāi)頭一段。
我們圍繞這篇課文所進(jìn)行的討論學(xué)習(xí)，正是作者在寫這篇文章之前所思考的，當(dāng)考慮成熟后，把所想一一列出，就是作文提綱。
生活就像萬(wàn)花筒，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有一些是我們聽(tīng)說(shuō)的。同學(xué)們，在你的生活中，你經(jīng)歷了哪些生活中的酸甜苦辣，回顧以往經(jīng)歷，寫一件讓你印象深刻的事。
只聽(tīng)哨聲一響，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都死死地攥緊繩子，雙腳恨不得深深釘進(jìn)地里，眼睛瞪得滾圓，臉憋得通紅。此時(shí)，雙方正勢(shì)均力敵。過(guò)了一會(huì)兒，紅綢慢慢向?qū)Ψ揭苿?dòng)，可把我們急壞了，真恨不得一下子就把他們拉過(guò)來(lái)，可是繩子卻不聽(tīng)使喚。突然，耳邊響起了震耳欲聾的吶喊聲：“一班，加油！一班，加油！”這吶喊聲仿佛給我們充了電，一個(gè)個(gè)仿佛蓄滿了力量，屏住呼吸拼命地拉。一瞬間，局勢(shì)逆轉(zhuǎn)……
同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)诿鑼懸粋€(gè)事情經(jīng)過(guò)的時(shí)候，要避免平鋪直敘，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些細(xì)節(jié)描寫。這樣會(huì)使得我們的內(nèi)容更加地豐富，情節(jié)更加的精彩。
①通過(guò)這次比賽，我懂得了：我們只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能取得最終的勝利。②雖然這次比賽我們輸了，但我們卻并不氣餒。我還懂得了：在生活中千萬(wàn)不要失敗了一次就灰心，俗話說(shuō)得好：“失敗乃成功之母?！敝挥胁粩喟l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能更好的完善自己，最終取得成功。
擬寫提綱，完成習(xí)作。小貼士：抓住人物的細(xì)節(jié)描寫（神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等）。

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習(xí)作：生活萬(wàn)花筒

版本： 人教部編版

年級(jí)： 四年級(jí)上冊(cè)

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