同學(xué)們，你知道這些名人的小故事都出自哪里嗎？
《世說新語(yǔ)》由南朝劉義慶組織一批文人編寫，又名《世說》。其內(nèi)容主要是東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事。 《世說新語(yǔ)》是中國(guó)魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說”的代表作，是我國(guó)最早的一部文言志人小說集。它原本有八卷，現(xiàn)存三卷。
了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。
會(huì)寫“戎、嘗”等5個(gè)字，會(huì)認(rèn)“戎、諸”等4個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。理解重點(diǎn)句子“樹在道邊而多子，此必苦李”。能夠用自己的話講講這個(gè)故事，并理解課文所表達(dá)的含義。（重點(diǎn)）了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)他們的智慧及美德，養(yǎng)成細(xì)心觀察、冷靜分析的好習(xí)慣。（難點(diǎn)）
王戎 （234—305），字浚沖?，槴e臨沂（今屬山東）人。晉朝名士，“竹林七賢”之一，自幼聰慧。
戎裝 諸位 競(jìng)爭(zhēng) 唯一
róng zhū jìng wéi
róng cháng zhū jìng wéi
書寫指導(dǎo)： “戎”由兩部分組成，“戈”指的是長(zhǎng)柄兵器，“十”指的是上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)所穿的盔甲，合起來表示爭(zhēng)斗、戰(zhàn)爭(zhēng)的意思。書寫時(shí)，注意斜鉤要長(zhǎng)一些。
書寫指導(dǎo)： “競(jìng)”字注意與“竟”區(qū)別開，書寫“競(jìng)”時(shí)，要注意上下大約等高。
書寫指導(dǎo)： “唯”右邊是“隹”，不能寫成“住”。
看道邊李樹多子折（zhé）枝。
這兩批貨物都打折（zhé）出售，嚴(yán)重折（shé）本，他再也經(jīng)不起這樣折（zhē）騰了。
嘗： 諸： 競(jìng)走： 唯： 信然：
王戎不取道旁李 王戎/七歲，嘗/與諸小兒/游?？吹肋?李樹多子折枝，諸兒/競(jìng)走取之，唯/戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊/而多子，此必/苦李?！比≈?，信然。
請(qǐng)同學(xué)們小組合作，糾正讀音。邊讀邊思考，畫出自己不理解的語(yǔ)句。
王戎沒有摘取路旁的李子
看拼音，寫詞語(yǔ)。也許只有不斷cháng 試.才是wéi 一可行的方法。
同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了題目的意思。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，把握節(jié)奏，注意停頓，關(guān)注重點(diǎn)語(yǔ)句。
王戎七歲，嘗與諸小兒游。
諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。
人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！?br/> 李子樹在路邊，路過的人都會(huì)去嘗一嘗，如果好吃的話，早就被大家摘光了?？墒乾F(xiàn)在樹上剩了這么多果子，一定是因?yàn)槔钭涌唷? 王戎觀察仔細(xì)，善于動(dòng)腦筋，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行理智的推理判斷。文章最后講“取之，信然”，說明王戎的推理是正確的，說明他是一個(gè)聰明、機(jī)智、善于動(dòng)腦的孩子。
請(qǐng)同學(xué)們先和同桌互相講一講，然后再給全班同學(xué)講一講。
王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和小朋友們一起玩耍?？匆娐愤呌兄昀钭訕洌Y(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了。那些小朋友都爭(zhēng)先恐后地跑去摘，只有王戎沒有動(dòng)。大家問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長(zhǎng)在路邊上，卻還有這么多李子，這一定是苦李子?！闭獊硪粐L，的確如此。
王戎根據(jù)“道邊”“多子折枝”事先判斷出李子是苦的，啟發(fā)我們?cè)谌粘Ｉ钪幸屑?xì)觀察，善于思考，根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，避免不必要的錯(cuò)誤，少走彎路。
同學(xué)們還想了解更多的小故事嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上搜集更多《世說新語(yǔ)》里面的故事或視頻，和爸爸媽媽或者小伙伴交流一下，談?wù)勛约旱南敕ā?br/>背景——王戎與諸小兒游
人問緣由，王戎答曰：此必苦李
本文講述了王戎不去采摘路邊李子的故事，表達(dá)了對(duì)王戎的贊賞之情。這也啟發(fā)我們要仔細(xì)觀察，善于思考，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，少走彎路。

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25 王戎不取道旁李

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