小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版四年級(jí)上冊(cè)一萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)用計(jì)算器計(jì)算第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

學(xué)習(xí)內(nèi)容
教科書第17-18頁例1、例2，第20頁的課堂活動(dòng)1、2題，練習(xí)四的第2、5、6題。
育人目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)計(jì)算器，了解計(jì)算器常用部件的名稱及功能，能借助計(jì)算器計(jì)算。
2.通過對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)和使用，讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算器給人的生活帶來的方便。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)計(jì)算器，知道計(jì)算器主要健的功能，掌握計(jì)算器的使用方法。
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
五育融合育人點(diǎn)提示
學(xué)情調(diào)
查，引出課題
計(jì)算器
1.課件出示：一個(gè)計(jì)算器
你知道這是什么嗎？對(duì)于計(jì)算器，你已經(jīng)知道了哪些？
2.引入課題
（1）多媒體出示一些有關(guān)計(jì)算器的發(fā)展史資料：
出示各種形狀和款式的計(jì)算器，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，并且說明這些都是計(jì)算器。
（2）對(duì)于計(jì)算器，你還想知道哪些？
學(xué)生提出問題，老師歸納，并板書課題：用計(jì)算器計(jì)算
觀察回答
認(rèn)一認(rèn)
學(xué)生提出問題
通過計(jì)算工具的發(fā)展史教學(xué)，滲透數(shù)學(xué)文化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)科之美。
探索新知
教學(xué)
例1
1.讓學(xué)生拿出自己帶的計(jì)算器，對(duì)照教材第17頁的計(jì)算器介紹，了解計(jì)算器每一個(gè)健的功能。計(jì)算器一般由幾個(gè)部分構(gòu)成？計(jì)算器上有幾個(gè)鍵？它們各有什么功能
2.根據(jù)學(xué)生回答，老師引導(dǎo)學(xué)生歸納，多媒體呈現(xiàn)下面內(nèi)容：
ON/C
計(jì)算器一般由電源及開關(guān)、顯示屏、鍵盤和內(nèi)部電路等部分構(gòu)成。
OFF
是開機(jī)鍵，按一下這個(gè)健，就接通計(jì)算器電源，還有清屏的作用。
是關(guān)機(jī)鍵，按一下這個(gè)健，就切斷電源。
C.CE
＋
÷
×
－

1
0
是四則運(yùn)算鍵，
C.CE
9
…… 是數(shù)字鍵,

是清除數(shù)據(jù)鍵。
學(xué)生拿出自己帶的計(jì)算器，對(duì)照教材第17頁的計(jì)算器介紹，了解計(jì)算器每一個(gè)健的功能。計(jì)算器一般由幾個(gè)部分構(gòu)成？計(jì)算器上有幾個(gè)鍵？它們各有什么功能？
（1）學(xué)生獨(dú)立思考，自由操作
（2）同桌相互介紹各自計(jì)算器各個(gè)健的名稱以及功能
（3）組內(nèi)介紹
（4）全班交流總結(jié)：
用計(jì)算器計(jì)算
教學(xué)
例1
（一）例1：用計(jì)算器輸數(shù)
1.老師說數(shù)，學(xué)生在計(jì)數(shù)器上輸出相應(yīng)的數(shù)據(jù)。
輸入數(shù)據(jù)時(shí)要注意什么？
2. “議一議”如果把“18163”書成了“18153”，怎么辦？
C.CE
按，清除18153，再輸入18163，也可以按開機(jī)鍵重新輸入。
3.及時(shí)練習(xí)：教材第18頁“試一試”把下面的數(shù)輸入計(jì)算器。
（二）例2購物：用計(jì)算器計(jì)算
1.出示例2情境圖
嘗試用不同方法計(jì)算這個(gè)算式，體會(huì)計(jì)算器的必要性。
先按開機(jī)鍵；再按數(shù)字鍵 eq \\ac(□,3) eq \\ac(□,6) eq \\ac(□,7) eq \\ac(□,0)；再按“＋”鍵；再按數(shù)字鍵 eq \\ac(□,2) eq \\ac(□,4) eq \\ac(□,8) eq \\ac(□,8)；最后按“＝”鍵。
2.完成第19頁“算一算”
3.質(zhì)疑：如果用計(jì)算器做完第一道題后，再做第二題，又該如何按鍵呢?
（1）抽學(xué)生說出自己處理的辦法。
（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：做完一次計(jì)算，就要按一次開機(jī)鍵，把顯示屏上的數(shù)據(jù)清除為“0”，再做下一道題。
在計(jì)算器上輸出相應(yīng)的數(shù)據(jù)。
（1）學(xué)生獨(dú)立思考嘗試。
（2）同桌交流，有可能出現(xiàn)不同方法。
（3）全班匯報(bào)總結(jié)：
（1）學(xué)生嘗試用計(jì)算器計(jì)算。
（2）同桌交流按鍵步驟。
（3）全班交流，總結(jié)步驟。
（1）學(xué)生獨(dú)立用計(jì)算器計(jì)算，老師巡視。
（2）同桌交流校正答案。
（3）全班交流，請(qǐng)學(xué)生在投影儀上展示按鍵過程。（學(xué)生邊說邊演示）
（4）錯(cuò)誤同學(xué)修正答案，匯報(bào)錯(cuò)因。
在運(yùn)用計(jì)算器計(jì)算的過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。
鞏固應(yīng)用
第20頁的“課堂活動(dòng)”
（1）第1題。在計(jì)算器上找出開機(jī)鍵和清除鍵。
（2）第2題：我報(bào)數(shù)，你計(jì)算。
①老師報(bào)數(shù)，學(xué)生計(jì)算。
35680+9872 5632+7895 10260－3809②同桌報(bào)數(shù)計(jì)算。（一道加法和一道減法）
學(xué)生獨(dú)立思考后，同桌互說，全班匯報(bào)。
學(xué)生計(jì)算
總結(jié)提升
全課小結(jié)
1.通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？
2.在這節(jié)內(nèi)容中，你對(duì)同學(xué)的“友情提示”是什么？
3.你還有什么不明白的地方？
談收獲
課堂作業(yè)
練習(xí)四2、5、6題
學(xué)生解答后，匯報(bào)交流一下想法。
板書設(shè)計(jì)
用計(jì)算器計(jì)算（一）
OFF
ON/C
是開機(jī)鍵是關(guān)機(jī)鍵
÷
×
－
＋

是四則運(yùn)算鍵，
C.CE
9
1
0
……
是數(shù)字鍵, 是清除數(shù)據(jù)鍵。
教學(xué)反思

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