教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行筆算，會(huì)用調(diào)換乘數(shù)的位置的方法來(lái)驗(yàn)算乘法。
2.在具體的情境中，運(yùn)用有關(guān)運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法。
教學(xué)難點(diǎn)：
將所學(xué)知識(shí)靈活地運(yùn)用于具體的問(wèn)題中。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、知識(shí)再現(xiàn)
1.完成教材第7頁(yè)“練習(xí)一”第1題。
出事題目，學(xué)生以開(kāi)火車的形式進(jìn)行活動(dòng)，說(shuō)出得數(shù)。
2.完成教材第7頁(yè)“練習(xí)一”第2題。
出示題目，全班分為四組，每組計(jì)算兩題，學(xué)生獨(dú)立完成。
評(píng)講：計(jì)算的正確率和驗(yàn)算的方法。
提醒學(xué)生：注意乘得的結(jié)果和哪一位對(duì)齊及進(jìn)位。
導(dǎo)入：這節(jié)課我們將通過(guò)練習(xí)鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。
二、基本練習(xí)圃中小學(xué)教育網(wǎng)
1.完成教材第7頁(yè)“練習(xí)一”第3題。
讓學(xué)生先閱讀表格，明確題意，再獨(dú)立填寫表格。
評(píng)講：怎樣填出“一共的枝數(shù)”，請(qǐng)歸納出本題的數(shù)量關(guān)系。
提問(wèn)：從數(shù)據(jù)中你能發(fā)現(xiàn)什么？（滲透積的變化規(guī)律）
2.完成教材第7頁(yè)“練習(xí)一”第4題。
先指名讀題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)已知條件和所求問(wèn)題，再讓學(xué)生列式計(jì)算，最后全班共同訂正。
3.完成教材第7頁(yè)“練習(xí)一”第5題。
出示表格，讓學(xué)生讀題并理解題意。
要求學(xué)生先估計(jì)哪種球的銷售額最高，再算出每種球的總價(jià)，比一比，填一填。
指名說(shuō)出每道題的估算結(jié)果和實(shí)際的計(jì)算結(jié)果。
4.完成教材第7頁(yè)“練習(xí)一”第6題。
讓學(xué)生先估算，并把估算的結(jié)果寫在算式的上方；再豎式計(jì)算，用估算檢驗(yàn)豎式計(jì)算的結(jié)果是否正確；最后指名匯報(bào)，要求學(xué)生將錯(cuò)題改正在習(xí)題旁，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)錯(cuò)誤的原因。
5.完成教材第7頁(yè)“練習(xí)一”第7題。
讓學(xué)生先讀題，說(shuō)說(shuō)已知條件和所求問(wèn)題。
提問(wèn)：要求卡車超載了沒(méi)有，需要先求什么？（貨物的總重量）
讓學(xué)生估一估，并說(shuō)說(shuō)理由。
說(shuō)明：超載意味著貨物的總重量大于卡車的載重。
三、綜合練習(xí)
1.完成教材第8頁(yè)“練習(xí)一”第8題。
出示題目，指名讀題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)已知條件，找出所求的問(wèn)題。
估算：租5輛這樣的客車夠嗎？
（估算5輛車能坐多少人，即5×48，把48看成50，大約是250人，不夠）
提問(wèn)：至少要租多少輛這樣的客車？這里的“至少”表示什么？
2.完成教材第8頁(yè)“練習(xí)一”第9題。
出示圖片，使學(xué)生讀題，找出已知條件和所求問(wèn)題。
小組討論：
（1）付出4000元，找回一些說(shuō)明了什么？
（2）估計(jì)哪一種磚比較合適，為什么？
（3）實(shí)際用了多少元？應(yīng)找回多少元？
3.完成教材第8頁(yè)“練習(xí)一”第10題。
讓學(xué)生獨(dú)立解決，集體交流，說(shuō)說(shuō)自己的思考過(guò)程。
四、反思總結(jié)
這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，要注意什么？
五、課堂作業(yè)

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小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級(jí)下冊(cè)電子課本

一 兩位數(shù)乘兩位數(shù)

版本： 蘇教版

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