《我是獨一無二的》參考教案學習目標：引導學生懂得全面、正確、發(fā)展地看待自己的重要意義，從而能正確認識自己，評價自己，正確地看待自己的優(yōu)缺點，并掌握一些認識自己的基本方法及正確認識自我的能力。教學重點：認識自我的重要性。教學難點：如何認識自我。活動年級：五年級活動準備：多媒體課件活動過程：一、創(chuàng)設情景，游戲?qū)?/span>1、暖身游戲，感受自我同學們，上課之前，先讓我們來玩一個“大風吹”的游戲。老師說:大風吹.同學們說:吹什么？老師說：吹短頭發(fā)的學生，吹長頭發(fā)的學生，吹所有男生，吹所有女生，吹穿裙子的學生等等。【設計意圖】通過暖身游戲，讓學生集中注意力，排除緊張的情緒，營造了一種輕松、溫暖的氛圍，可以放松地展示自己，進入活動。2、師：世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同的兩個人。每個人都是獨特的。今天，我們就一起來聊一聊“我是獨一無二的”（板書）。二、自我評價，認識自已1、猜猜我是誰？讓學生寫一寫自己對自己的認識。每師：同學們，想不想知道你在別人眼里又是什么樣子呢？下面我們來做一個游戲，名字叫“讓你猜猜我是誰”，看看你對自己的認識與別人對你的認識是不是一樣的？板書：他人評價。師：游戲規(guī)則組輪流抽一片樹葉，我們一起猜猜他是誰？猜那一小組時，那一小組的同學趴在桌子上。每小組軟流猜，猜對蓋一個笑臉。2、小組同學討論：小組同學之間互相評價。師：某某同學對自己的了解與大家對他的了解是一致的，這說明了什么？生：同學對我的看法與我對自己的看法一致，說明了你我了解了“我是誰”以及我的外在行為表現(xiàn)出了真正的我，因此，大家都能夠猜出來是我。師：某某同學對自己的了解與大家對他的了解不一致，這又說明了什么？生：同學們對我的看法與我對自己的看法不一致，說明了我還沒有真正了解自己，或者是，我的行為沒有表現(xiàn)出真正的我，以致大家都沒有猜出來。三、自主合作，肯定自我1、小組合作，讓樹葉閃光：小組長將每位學生的樹時發(fā)回，樹時主人將卡片交給下一位同學，另一位同學填寫完主人的閃光點后再交給下一位同學，直到卡片回到主人的手里為止。2、自我剖釋，分享閃光點：請幾位同學將自己的樹時與大家共同分享，教師和同學們起為其鼓掌。3、交流感悟，認識自我：學生交流卡片后，教師現(xiàn)場采訪：你覺得同學眼中的你，和你自己心中的人，是一樣的嗎？看到同學們?yōu)槟銓懙拈W光點卡片，你有什么樣的感受？4、教師小結(jié)：我們每個同學都有那么多的優(yōu)點，你們的身上都有值得大家欣賞的一面，都是獨一無二的。板書：正確認識自己。【設計意圖】以人物故事引入主題，讓孩子領悟正確認識自己的重要性。既導入心理健康教育的主題，又有助于學生放松情緒。師：（深情地）俗話說“當局者迷，旁觀者清”，這話一點不假。同學是鏡子，照出我們自己看不到的地方。從不同的角度，會看到不同的自己，角度越多，個人對自己的認識就越全面。只有全面的認識了自己，才會更好的取長補短，完善自我，取得成功。但是，別人的態(tài)度和評價也可能帶有偏愛或成見。這時，在分析別人的態(tài)度和評價時，應特別重視與自己關系比較親密的人，如，父母、老師、交往較多的同學對自己的評價；要特別重視那些人數(shù)眾多、異口同聲的評價；同時，既要重視與自己觀點一致的意見，又要重視與自己觀點不一致的意見；還要多和別人交往，讓別人更多地了解自己。（點評：注重教學的趣味性和培養(yǎng)學生的主體性，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)了學生強烈的參與欲望，獲得了預期的效果。師生始終處于一種平等互動的關系，課堂氣氛既熱烈又和諧）四、拓展延伸，一朵花的旅行老師今天帶來了一朵花，老師要送給今天表現(xiàn)非常棒的同學，并送上一句話，得到這朵花的同學要把它轉(zhuǎn)送給別的同學，并說出你為什么要送給他，看看這朵花都傳到了誰的手上？最后大家可以說說自己的感受。五、反過來看，從不同角度看問題分享：對于某一位同學的相貌煩惱，例如胖，反過來為其找優(yōu)點。當別人反過來看你的相貌缺陷時，你有什么感受？你有什么啟發(fā)或收獲？六、小組討論，學習總結(jié)小組討論：我喜歡這樣的自己，我是獨一無二的！七、一首小詩<做一個最好的你>[美]道格拉斯·瑪拉赫如果你不能成為山頂上的高松，那就當棵山谷里的小樹吧但要當棵溪邊最好的小樹。如果你不能成為一棵大樹，那就當叢小灌木；如果你不能成為一叢小灌木，那就當一片小草地。如果你不能是一只香獐，那就當尾小鱸魚但要當湖里最活潑的小鱸魚。我們不能全是船長，必須有人來當水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ?，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事?/span>如果你不能成為大道，那就當一條小路：如果你不能成為太陽，那就當一顆星星。決定成敗的不是你尺寸的大小,而在做一個最好的你。八、認識總結(jié)，認清自我師：在今天的活動中，我們通過自我反省和檢查來認識自己，通過別人的態(tài)度和評價來了解自己。我們認識自己還有一種方法，那就是通過各種測驗來了解自己。大家還幫助同學找到了自信，同時也從別人那里得到了贊許。今后讓我們互相取長補短，學會欣賞別人，學會欣賞自己，你會從中得到永遠的快樂！請大家回家后讓爸爸、媽媽評價自己，看看你對自己的認識與爸爸、媽媽對你的評價是不是一樣的（活動在音樂聲中愉快地結(jié)束）。點評：進行這樣輕松有趣的游戲，能使學生在活動中感受到愉悅。更重要的是能幫助一些孩子樹立自信，不再總是覺得自己一無是處，同時還能讓孩子學會發(fā)現(xiàn)別人身上值得借鑒、學習的長處。  

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