一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫下列單詞:parents、cusin、aunt、uncle、baby brther。
2、學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句子:Hw many...、This is ...、There are ...
3、了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習(xí)俗。
4、在教學(xué)過程與活動中積極參與，大膽表達(dá)，相互合作，注意傾聽。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)
1、能聽、說、讀、寫單詞parents、cusin、aunt、uncle、baby brther。
2、能運(yùn)用Hw many...、This is ...、They are ... 句型。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生能夠正確的運(yùn)用Hw many...、This is ...、They are ...句型介紹家庭成員。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體，課件，本課時的生詞卡片，相關(guān)視頻資料。
六、教學(xué)過程
(一)Class pening and review開課與復(fù)習(xí)導(dǎo)入(3分鐘)
1、Greeting
T: Gd mrning, bys and girls!
Ss: Gd mrning， teacher !
T: Hw are yu?
Ss: Fine， and yu?
T: I’m fine，t. Thanks.
2、Warming up
T:D yu like watching shrt animated vides?
Ss:Yes,I like.
T:Ok!Watch a little vide f "My family" .
T: 領(lǐng)學(xué)生齊讀單詞family.教學(xué)單詞family. (齊讀后板書: family)
設(shè)計意圖:教師播放動畫家庭介紹小視頻，將學(xué)生的注意力吸引到英語課堂上。通過觀看視頻，讓學(xué)生記憶并復(fù)習(xí)三年級第二學(xué)期學(xué)習(xí)的“My family”,為接下來的新授做鋪墊，活躍學(xué)校氣氛。
(二)New Cncept新授
Learn and play 學(xué)與玩(22分鐘)
1、出示Chen jie和Amy的聊天圖片，學(xué)習(xí)句型。
T:我們一起來看看Amy和她的好朋友說了什么呢？
T:Chen jie ask Amy"Amy,hw many peple are there in yur family?"這句話是什么意思呢？
Ss:她問的是Amy家有多少人。
T:Yes,s gd! Let's take a lk at Amy's answer.Amy said:"My family have seven peple." 這句話是什么意思呢？
Ss:Amy說她家有7口人。
T:非常棒！接下來我們看看知識小講解。(課件出示知識講解內(nèi)容)
T:首先，"Hw many peple are there in yur family?"意思是"你的家里有多少人?"以后同學(xué)們想詢問朋友家里有多少人的時候就可以這樣問。
其次，這是一個"hw”引導(dǎo)的特殊疑問句。"Hw many"主要對可數(shù)名詞的數(shù)量進(jìn)行提問。
最后，答句以"There are/There is"開頭，區(qū)別是數(shù)量的單復(fù)數(shù)。
設(shè)計意圖:學(xué)生看兩位朋友的對話圖片能更加直觀的學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，讓學(xué)生回答問題，為正式代入新授課句型學(xué)習(xí)，為后面的學(xué)習(xí)知識做鋪墊。
2、學(xué)單詞
T:Lk! Amy said:"Hi meet my family".This is Amy's family phts。Nw, let's g see wh Amy's family is!(PPT出示Amy家照片)
①T:Amy said:"Hi ! Meet my family.They are my parents."(ppt出示Amy父母照片)
回答家人中的兩個人或期中一人，答句以"They are/This is"開題，區(qū)別是數(shù)量的單復(fù)數(shù)。
Parents就是father and mther.那同學(xué)們看看，這個parents為什么要加上一個s呢？那個同學(xué)幫老師解疑惑呢？
S:因?yàn)槭前职趾蛬寢寖蓚€人，是復(fù)數(shù)，所以要加上s。
T:這位同學(xué)回答的非常好，那接下來我們一起看看課件上的小提示。parents指父母兩個人，Parent表示父母中的任意一人。
T:這就是我們今天學(xué)習(xí)的第一個單詞，parents,同學(xué)們注意如果指代父母兩個人要加上s哦。(板書parents)
T:接下來看看我們的知識小園區(qū)。Parents 指的是father and mther ;
parent指父親或者母親 ; 我們還有一個小拓展，同學(xué)們猜猜ne-parent family是什么意思?老師給個提示ne指一個，parent是父母，family是家庭。那合起來什么意思呢？
S:一個父母的家庭。
T:老師聽到有的學(xué)生說事一個父母的家庭，把意思就是單親家庭。
②T:看，這是Amy 的誰呢？We shuld ask: "wh is he"
Amy said:"He is my uncle"
Uncle is parent's brther.叔叔、舅舅、伯伯、姑父、姨夫等。
③T:照片上圈著的漂亮阿姨是Amy 的誰呢？We shuld ask:"wh is she"
Amy said:"She is my aunt." Aunt is parent's sister.姑姑、阿姨等。
④照片上可愛小女孩是Amy的誰呢？We shuld ask: "wh is she"
Amy said:"She is my cusin." Cusin 是同輩表親(或堂親)，例如我們的堂哥、表哥等。
⑤那照片上這個可愛的小寶寶又是誰呢？We shuld ask:"wh is he"
Amy said:"He is my babybrther." Baby brther是小弟弟。
⑥教師出示單詞卡片，小循環(huán)教讀
(個別讀，分組讀，全班讀)
⑦學(xué)生將每個單詞寫兩遍，教師板書單詞uncle、aunt、cusin、baby brther，并帶讀兩遍。
設(shè)計意圖:看圖片，教生詞，用卡片形式加深學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并用讓學(xué)生當(dāng)下寫兩遍單詞，加深印象，豐富富教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、Practice練習(xí)(8分鐘分鐘)
①單詞小復(fù)習(xí)
T:小組戰(zhàn)，當(dāng)老師卡片舉起，能快速回答成功，小組記一分。
T:Are yu ready?準(zhǔn)備好了嗎？開始咯！(教師依次舉起單詞卡片，那組站起來回答最快記一分)
②打地鼠小游戲
T:當(dāng)?shù)厥笈e著單詞小黑板出現(xiàn)時，學(xué)生大聲讀出單詞，即可打地鼠闖關(guān)成功。(課件依次出示地鼠舉小黑板圖片，學(xué)生大聲讀單詞)
設(shè)計意圖:利用記單詞的小組游戲和打地鼠的小游戲引起學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛，并鞏固所學(xué)單詞，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、拓展(8分鐘)
句型拓展
T: This is Mike. 這是Mike，我們看看Mike要說什么呢？(出示Mike家人圖片和Mike要說的話)
T:假如你是Mike，你應(yīng)該怎么介紹你的家人呢？用This is...回答。
老師先給你們舉例，This is my grandfather。(后面句子學(xué)生回答)
設(shè)計意圖:利用Mike照片分享，使學(xué)生學(xué)會使用This is介紹家庭成員，句型拓展與鞏固，提升了學(xué)生的語言使用能力，為下節(jié)新授課做鋪墊。
(三)Class clsing結(jié)束課堂教學(xué)(4分鐘)
1、Sum-up:
T:What did we learn tday?
T:單詞小結(jié):parents父母親、uncle叔叔/舅舅/姨夫/伯伯/姑父、aunt阿姨/阿姨、cusin堂兄弟姐妹/表兄弟姐妹、baby brther小弟弟
句型小結(jié):Hw many...、This is...、They are...
2、Hmewrk:
①會默寫所學(xué)單詞
②能用今日所學(xué)句型介紹你的家人
設(shè)計意圖:讓學(xué)生回顧本課時所學(xué)，并布置作業(yè)，加深今日所學(xué)習(xí)內(nèi)容印象，鞏固知識點(diǎn)。預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容，為下節(jié)課做好鋪墊。
板書設(shè)計
Unit 6、Meet my family!
1、單詞教學(xué)
①parents
②uncle (uncle is father's rmther's brther)
③aunt (aunt is father's rmther's sisther)
④ baby brther
2、句型
①Hw many...
②This is my...
③They are my...

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