主備人： 審核：八年級物理備課組
●教學目標
1、知識與技能
了解顯微鏡、望遠鏡的基本結構
2、過程與方法
嘗試應用已知的科學規(guī)律解釋具體問題，獲得初步分析概括能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀
初步認識科學技術對于社會發(fā)展和人類生活的影響。
●教學重點、難點
1、知道顯微鏡和望遠鏡的基本構造。
2、利用兩組凸透鏡成像的規(guī)律和理解顯微鏡和望遠鏡的原理
●課前準備
投影儀、顯微鏡、放大鏡、兩個焦距不同的凸透鏡。
●教學過程
（一）預學
1、回顧上節(jié)所學內容，完成下表。
2、顯微鏡鏡筒的兩端各一組透鏡，靠近被觀察物體的是 ，靠近眼睛的是 ，物體通過物鏡成 、 的 像（相當于 的鏡頭）；物鏡成的像經過目鏡再成 的 像（相當于 ）。經兩次成像就可以看到人眼看不到的極其微小的物體了。
3、望遠鏡是由 和 兩組透鏡組成。物鏡的作用是使遠處的物體在焦點附近成 像，目鏡的作用相當于一個 ，用來把物鏡成的像 。天文望遠鏡的物鏡口徑做的較大，是為了 。
4、視角：物體的邊緣跟眼睛所夾的角。視角越大，成的像越 ，看物體越清楚。這就是我們通常所說的“近大遠小”。
（二）探究與精導
教學點1 顯微鏡
顯示鏡的構造及原理
（1）顯微鏡鏡筒兩端各一組 ，每組透鏡的作用都相當于一個 。靠近眼睛的叫 ，靠近被觀察物體的叫 。反光鏡可旋轉，能使反射光線從下方照射到被觀察的物體上，起到增大物體的 的作用。載物臺用來放置被觀察的物體，載物臺中央有一圓孔，反射鏡反射的光線從下方穿過圓孔，照射在被觀察物體上。
（2）物體通過物鏡能成一個 ， 的 像；這個實像作為目鏡的“物體”，通過目鏡成一個 ， 的 像。顯微鏡使物體經過兩次放大，使肉眼能看到看不到的小物體。物鏡使物體成放大、實像，道理就像投影儀的鏡頭成像一樣，物距在二倍焦距和焦距之間；目鏡使物體成放大、虛像，作用則像一個放大鏡，物距在焦距之內。
（3）顯微鏡的放大倍數等于物鏡的放大倍數和目鏡的放大倍數的 。
【學點訓練】
1、生物課上常用的顯微鏡能對微小的物體進行高倍放大，它們用兩個焦距不同的凸透鏡分別作為物鏡和目鏡，則物鏡和目鏡對被觀察物所成的像是（ ）
A、物鏡成倒立、放大的實像 B、物鏡和目鏡都成實像
C、物鏡和目鏡都成虛象 D、目鏡成倒立、放大的虛像
教學點2 望遠鏡
1、望遠鏡
（1）望遠鏡是由兩組凸透鏡組成?？拷劬Φ慕凶? ，靠近被觀測物體的叫做 。物鏡的作用是使遠處的物體在焦點附近成一個 ， 的 像；目鏡的作用相當于一個放大鏡，用來把這個像放大。由于 變大，我們感到像放大了。我們能看清一個物體，它對我們的眼睛所成“視角”的大小十分重要，物體對眼睛所成視角的大小和物體本身大小有關，還和物體到眼睛的距離有關。望遠鏡的物鏡所成的像雖然比原來的物體小，但它離我們的眼睛很近，再加上目鏡的放大作用。視角就可以變得很大。望遠鏡的物鏡直徑比我們眼睛的瞳孔大得多，這樣它可以會聚更多的光使得所成的像更加明亮。這一點在觀測天空中的暗星時非常生要。現代天文望遠鏡都是力求把物鏡口徑加大，以求觀察到更暗的星。
（2）顯微鏡和望遠鏡比較
顯微鏡和望遠鏡都是由兩組凸透鏡組成，都有物鏡和目鏡，但有不同的地方，顯微鏡的物鏡，物距在二倍焦距和一倍焦距之間，成 、 的實像。作用是使物體進行一次放大。望過鏡的物鏡，物距在二倍焦距以外，成 、 的實像，作用是把遠處的物體與眼睛的距離拉近，目鏡都起放大鏡的作用。
【學點訓練】
2、下列關于顯微鏡和望遠鏡的說法，正確的是（ ）
A、通過望遠鏡看到的是物體被兩次放大之后的實像。
B、使用顯微鏡觀察物體，看到的是物體被兩次放大之后的虛像
C、所有望遠鏡的物鏡都相當于凸透鏡
D、以上說法都不對。
（三）提升
1、顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當于一個 ，靠近眼睛的叫 ，靠近被觀察物體的叫 。
2、顯微鏡載物臺上被觀察的物體經過物鏡后成一個 、 實像，再經過目鏡成為懷個 （填“放大”或“縮小”）的像。
3、有一種望遠鏡也是由兩組凸透鏡組成，物鏡能使遠處的物體在焦點附近成 （填“放大”或“縮小”）的 （填“實”或“虛”）像，而且鏡的作用也是一個 鏡，通過這種望遠鏡所看到的物體是 的（填“倒立”或“正立”）。
4、顯微鏡的反光鏡用的是（ ）
A、凹透鏡 B、平面鏡
C、凸透鏡 D、凹透鏡
5同一個物體離眼睛越近，其視角（ ）
A、越小 B、越大 C、不變 D、無法確定
●教學反思

焦距與焦距關系
像的特點
像距
應用
正倒
大小
實虛
u>2f
倒立
縮小
實
F

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第5節(jié) 顯微鏡和望遠鏡

版本： 人教版

年級： 八年級上冊

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