物理八年級上冊第5節(jié) 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

第五章透鏡及其應(yīng)用第五節(jié) 授課教案學(xué)校：授課人：
課題
第五節(jié) 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡
教
學(xué)
目
標(biāo)
一、知識與技能
1、明確顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)和原理。
2、學(xué)會應(yīng)用已知的物理規(guī)律解決具體問題。
二、過程與方法
嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。
三、情感、態(tài)度與價值觀
1、了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展歷程，
2、初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對于社會發(fā)展和人類生活的影響
重點
難點
重點
明確顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)。
難點
1、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的原理。
2、搞清物體與視角的關(guān)系。
教學(xué)方法
先學(xué)后教、學(xué)生展示、實驗探究、當(dāng)堂訓(xùn)練
實驗器材
焦距不同的2個凸透鏡、1個凹透鏡
課時
第1課時
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
實物引入
1、出示顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡實物。
設(shè)問導(dǎo)入
顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡是怎樣成像的呢？
觀察實物，說成實物名稱。
從實物展示走向物理，使學(xué)生對顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡成像原理產(chǎn)生科學(xué)探究的興趣。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（只給學(xué)生出示知識與技能目標(biāo)。）
1、明確顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)和原理。
2、學(xué)會應(yīng)用已知的物理規(guī)律解決具體問題。
學(xué)生閱讀，明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
比一比，看誰記的又快又準(zhǔn)。
使學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)性。
設(shè)問導(dǎo)讀（一）
自學(xué)指導(dǎo)（顯微鏡）
請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本第103頁“顯微鏡”部分的內(nèi)容并仔細(xì)觀察“圖5.5-1顯微鏡的結(jié)構(gòu)”，用雙色筆勾畫圈點出主要知識點，并獨立完成自學(xué)達標(biāo)（一）。（2分鐘后比誰最棒）
1.要求學(xué)生獨立完成自學(xué)達標(biāo)。
2.巡視學(xué)生做自學(xué)達標(biāo)。
3.及時發(fā)現(xiàn)問題，做好二次備課。
4. PPT展示自學(xué)達標(biāo)的答案。
1.學(xué)生閱讀課本，認(rèn)真自學(xué)教材內(nèi)容。
2.認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案中的自學(xué)達標(biāo)。
3．糾錯。（2人小組互查）
4.學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。
1. 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；通過自學(xué)，學(xué)生能基本了解顯微鏡的構(gòu)造及成像原理。
探究學(xué)習(xí)（一）
1、出示自制的顯微鏡。
2、強調(diào)焦距較大的凸透鏡為目鏡，
較小的凸透鏡為物鏡。
3、用兩個凸透鏡觀察課本上的字。
1、學(xué)生觀察老師的演示
2、以四人為一組，利用手頭的凸透鏡觀察課本上的字
3、說成自己看到的現(xiàn)象？
1、通過模擬顯微鏡實驗，讓學(xué)生體會顯微鏡的成像原理。
2、通過觀察課本上的字，讓學(xué)生理解目鏡與物鏡成像的特點
設(shè)問導(dǎo)讀（二）
自學(xué)指導(dǎo)（望遠(yuǎn)鏡）
請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本第103頁—104頁“望遠(yuǎn)鏡”部分前兩段的內(nèi)容并仔細(xì)觀察“圖5.5-3，用雙色筆勾畫圈點出主要知識點，并獨立完成自學(xué)達標(biāo)（二）。
1.要求學(xué)生獨立完成自學(xué)達標(biāo)。
2.巡視學(xué)生做自學(xué)達標(biāo)。
3.及時發(fā)現(xiàn)問題，做好二次備課。
4. PPT展示自學(xué)達標(biāo)的答案。
1.學(xué)生閱讀課本，認(rèn)真自學(xué)教材內(nèi)容。
2.認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案中的自學(xué)達標(biāo)。
3．糾錯。（2人小組互查）
4.學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。
1. 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；通過自學(xué)，學(xué)生能基本了解望遠(yuǎn)鏡的構(gòu)造及成像原理。
探究學(xué)習(xí)（二）
1、出示自制的望遠(yuǎn)鏡。
2、強調(diào)焦距較大的凸透鏡為物鏡，
較小的凸透鏡為目鏡。
3、用兩個凸透鏡觀察遠(yuǎn)處的物體。
4、用一個凸透鏡和一個凹透鏡再次觀察遠(yuǎn)處的物體。

1、學(xué)生觀察老師的演示
2、以四人為一組，利用手頭的凸透鏡觀察遠(yuǎn)處的物體
3、用一個凸透鏡和一個凹透鏡再次觀察遠(yuǎn)處的物體
4、說成自己看到的現(xiàn)象？有什么不同。
1、通過模擬望遠(yuǎn)鏡實驗，讓學(xué)生體會望遠(yuǎn)鏡的成像原理。
2、體會不同望遠(yuǎn)鏡觀察物體有什么異同，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的求知欲。
合作學(xué)習(xí)
請同學(xué)們用2分鐘的時間認(rèn)真閱讀課本第104-第105頁剩余內(nèi)容，并仔細(xì)觀察“圖5.5-4，用雙色筆勾畫圈點出主要知識點，并以4人為一組，共同討論完成以下問題，
1、影響視角的因素是什么？
2、討論：望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展對人類探索神秘宇宙的意義？
1、學(xué)生認(rèn)真閱讀課本。
2、四人小組間相互討論。
3、.推選你們組3、4號學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。
1、培養(yǎng)學(xué)生合作探究解決問題的能力。
2、體現(xiàn)小組合作解決難點的重要性。
3、采用激勵機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和展示欲望，體驗合作學(xué)習(xí)過程的樂趣。
困惑質(zhì)疑
1、解答學(xué)生部分疑慮性問題
2、做好二次備課。
1、學(xué)生提出自己仍存在困惑的問題？
2、提出其他與本節(jié)課有關(guān)的問題。
1、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生敢于對科學(xué)提出新問題的習(xí)慣。
課堂小結(jié)
1.教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)本節(jié)課的收獲及得失。
1、自信大聲地說出本節(jié)課所知識。
2、談?wù)劚窘M的得失。
培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括能力。
當(dāng)堂訓(xùn)練
1、關(guān)注學(xué)困生，適當(dāng)輔導(dǎo)。
2、做好二次備課
1、完成導(dǎo)學(xué)案當(dāng)堂訓(xùn)練
2、不懂得地方小組合作完成。
鞏固本節(jié)課的重點、難點。
板書設(shè)計
顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡
1、顯微鏡構(gòu)造：
①物鏡原理相當(dāng)投影儀的鏡頭，成倒立放大的實像。
②目鏡原理放大鏡作用
2、望遠(yuǎn)鏡構(gòu)造：
①物鏡原理相當(dāng)照相機的鏡頭，成倒縮小的實像。
②目鏡原理放大鏡作用
3、視覺
課后作業(yè)
1、作業(yè)本作業(yè)：將你本節(jié)課你學(xué)到了什么寫在作業(yè)本上。
2、做一做: 按照課本106頁動手動腦學(xué)物理的要求，自制“水滴顯微鏡”。
3、找一找：課后收集人們探索宇宙的資料，自擬題目就你喜歡的相關(guān)問題寫一篇科學(xué)小短文。
課后反思