小學(xué)語(yǔ)文人教部編版五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際：講民間故事教案

這是一份小學(xué)語(yǔ)文人教部編版五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際：講民間故事教案，共4頁(yè)。教案主要包含了漫聊民間故事，激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)，小組推薦，組員匯報(bào)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
                  課題講民間故事課型口語(yǔ)交際 授課時(shí)間1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.創(chuàng)設(shè)交際情境，激發(fā)學(xué)生的交際欲望，讓學(xué)生樂(lè)于參與到交際活動(dòng)中。2.在講故事的過(guò)程中豐富細(xì)節(jié)，甚至模仿人物的語(yǔ)氣、動(dòng)作等，把故事講得更加生動(dòng)。3.讓學(xué)生在充分親近神話人物與角色體驗(yàn)中，真切感受民間故事的魅力與情趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)神話傳說(shuō)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)1.創(chuàng)設(shè)交際情境，激發(fā)學(xué)生的交際欲望，讓學(xué)生樂(lè)于參與到交際活動(dòng)中。2.在講故事的過(guò)程中豐富細(xì)節(jié)，甚至模仿人物的語(yǔ)氣、動(dòng)作等，把故事講得更加生動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在充分親近神話人物與角色體驗(yàn)中，真切感受民間故事的魅力與情趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)民間故事的興趣。 教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（  ）分鐘一、漫聊民間故事，激發(fā)興趣。1.同學(xué)們，神奇有趣的民間故事一直深受大家的喜愛(ài)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的民間故事的名字?(指名發(fā)言)2.是啊，惹人喜愛(ài)的民間故事實(shí)在是太多了！今天我們就開(kāi)一場(chǎng)民間故事會(huì)，讓大家講一講自己喜歡的民間故事。板書(shū)：民間故事會(huì)   【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間故事的興趣，激起他們參與的欲望?！?/span>    新課教學(xué)（   ）分鐘二、創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)。（出示課件1-6）小組活動(dòng)，互相講故事。1.小組成員每個(gè)人都講一個(gè)民間故事，選出最好的在全班交流。2.在講故事的過(guò)程中，我們可以適當(dāng)豐富細(xì)節(jié)，并填入人物對(duì)話等。3.努力做到人物形象生動(dòng)、鮮明。如，不僅可以適當(dāng)添加細(xì)致的人物形象的描繪，還可以模仿人物的動(dòng)作、表情等。4.各小組要對(duì)其他小組的故事進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議的要點(diǎn)如下：A.主講人所講故事的情節(jié)是否完整；B.講故事時(shí)主講人是否面向聽(tīng)眾，態(tài)度是否自然大方，有沒(méi)有符合故事情節(jié)的動(dòng)作展示；C.主講人聲音是否適當(dāng)，眼神和聽(tīng)眾是否有交流。板書(shū)：講故事三、小組推薦，組員匯報(bào)。生交流、匯報(bào)。每個(gè)小組推薦一名同學(xué)講一個(gè)民間故事。板書(shū)：大家推薦故事     【設(shè)計(jì)意圖：明確任務(wù)這個(gè)環(huán)節(jié)，能指導(dǎo)同學(xué)們?cè)谥v故事的過(guò)程中盡量做到生動(dòng)形象，激發(fā)他們的想象力。評(píng)議的環(huán)節(jié)對(duì)提高學(xué)生傾聽(tīng)、總結(jié)能力非常有效?！?/span>               課堂小結(jié)及拓展延伸（  ）分鐘四：課堂總結(jié)，拓展延伸。（出示課件）師：孩子們，一個(gè)個(gè)精彩紛呈的民間故事，就像大千世界的一扇扇天窗，給我們帶來(lái)了許多美好的遐想。親近民間故事吧，它能滋養(yǎng)我們的心靈，豐富我們的想象。 板書(shū)內(nèi)容 【板書(shū)設(shè)計(jì)】              講故事民間故事會(huì)            大家推薦故事   教學(xué)反思   1.在這堂課的教學(xué)中，我讓學(xué)生們通過(guò)小組活動(dòng)的方式進(jìn)行講故事比賽，然后讓他們推薦出本小組中最精彩的故事。這樣，我把課堂完全交給了學(xué)生，讓學(xué)生成為了課堂的主人。2.在講故事前，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，指導(dǎo)他們通過(guò)細(xì)化、模仿等方式使故事更加精彩，更加吸引人。每個(gè)小組都做得非常好，故事講得非常精彩。美中不足之處在于，我對(duì)個(gè)別同學(xué)的關(guān)注度不夠，所以，他們的參與度不高。在今后的教學(xué)中，我希望有所改進(jìn)，多關(guān)注這些同學(xué)。