2.4 瀕臨滅絕的生物課題(第16課時)2. 4 瀕臨滅絕的生物 課型新授一.教學目標知識與技能1.給學生觀看一些珍稀動植物的圖片以及一些食物的標本，對生物有最基本的了解。2.根據(jù)學生自己收集的資料，來了解一些已經(jīng)滅絕的生物，引起學生的關(guān)注。過程與方法根據(jù)學生們自己收集的資料的討論與交流，讓學生自己學會分析資料，引起他們對生物命運的重視。情感態(tài)度與價值觀學生們通過自己對資料的分析，了解生物瀕臨絕種的各種原因，學會保護現(xiàn)在的動植物，激發(fā)學生熱愛生命的熱情。教學重點理解生物滅絕或瀕臨滅絕的原因和生物間的相互依賴關(guān)系。教學難點能夠了解生物間的關(guān)系是相互依賴的。教學方法討論法，探究-講述法。教學設(shè)備大量的動植物圖片，相關(guān)的影片資料。?        教學過程：教學內(nèi)容教師的教學指導活動學生的學習活動設(shè)計意圖引入新課：在前幾節(jié)課中，我們已經(jīng)學會了動植物的分類和相關(guān)的檢索表的制作和應(yīng)用。而人類的周圍生活著許多的動植物，有一些生物的數(shù)量越來越少。（展示一些生物的圖片）學生回憶前幾節(jié)課的內(nèi)容：檢索表的如何的應(yīng)用，以及動植物的分類。通過圖片的認識，引入今天的課題內(nèi)容。通過復習舊的知識以及圖片的引入新的知識，讓知識有一定的連貫性。一.一些珍惜的動植物（瀕臨滅絕的動植物）教師讓學生把資料分組展示介紹給其他的學生（回家提前準備的）。學生分組介紹自己了解的瀕臨滅絕的動植物。鍛煉學生自己收集整理資料的能力。二.對珍稀動植物的保護的措施通過一些數(shù)據(jù)的分析了解動植物的瀕臨滅絕的原因，來探討如何來保護這些動植物，討論出一些具體的可行的措施。學生討論分析保護動植物的措施。從課堂的知識進入到實際的生活中，提高學生的保護動物的意識。三、物種的消失教師可以先向?qū)W生展示一些生物消失的數(shù)據(jù)，引起學生們的關(guān)注，再讓他們探討，引起物種消失的原因。問：物種的滅絕和我們的人類的活動有沒有關(guān)系？（引出下一個內(nèi)容）學生探討物種消失的原因。  學生討論。讓學生自己學會分析數(shù)據(jù)，并且能夠從數(shù)據(jù)中找到問題的答案。四、生物間的相互依賴以書中63頁，非洲大草原發(fā)生的生態(tài)環(huán)境失衡案例為例。討論：人為破壞食物鏈對生態(tài)平衡的影響。（我國頒布的一些相關(guān)的法律）1.找出非洲大草原生態(tài)失衡的原因。2.討論人為破壞食物鏈對生態(tài)平衡的影響，并自己總結(jié)原因。在實例分析中，教師與學生一起配合分析原因，形成師生間的互動。五、思考討論題活動：“如果我是法官/市長/科學家……我將為生態(tài)平衡做些什么？”學生之間相互討論，對本節(jié)課的內(nèi)容做進一步的了解。通過這個問題，給學生充分的時間去討論與思考環(huán)境相關(guān)的問題。板書設(shè)計          

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一些珍稀動植物

版本： 牛津上海版

年級： 六年級上冊

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