1．知識(shí)目標(biāo)：
五角星的畫法；曲線的畫法；前景色和背景色；復(fù)制和粘貼。
2．能力目標(biāo)：
通過(guò)觀察、分析五星紅旗的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力
3.情感目標(biāo)：
通過(guò)本課的教學(xué)教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感
【過(guò)程與方法】：讓學(xué)生認(rèn)真觀察五星紅旗的各部分的組成，并了解五星紅旗的相關(guān)含義。然后在學(xué)生自由作畫的基礎(chǔ)上完成本課的教學(xué)內(nèi)容。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．五角星的畫法。
2．復(fù)制與粘貼。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1．前景色和背景色。
2．復(fù)制與粘貼。
【教學(xué)過(guò)程】
一、播放歌曲，導(dǎo)入新課
播放歌曲《五星紅旗》，同學(xué)們剛才聽(tīng)了這首歌你有什么想說(shuō)的嗎？我和同學(xué)們的心情一樣都非常的激動(dòng)而且很受鼓舞。接下來(lái)，咱們來(lái)觀察一下五星紅旗的結(jié)構(gòu)吧，那你能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)它們各代表什么嗎？（生答：旗面為紅色，象征革命，左上方綴著五顆黃色的五角星，一顆星較大，居左，四星較小，環(huán)拱于大星之右，大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨。四顆小星代表四個(gè)階級(jí)：工人階級(jí)、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階段、民族資產(chǎn)階級(jí)。五顆星的關(guān)系象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)和人民對(duì)黨的衷心擁護(hù)。黃色代表我們是黃色人種，黃色是暖色，表達(dá)優(yōu)美、溫和、珍貴，在火紅的大地上放出光明。）
二、自主探究，完成作品
1．分析五星紅旗圖案
出示兒歌： “五星紅旗紅又紅，紅旗上面五顆星，一顆大，四顆小，閃閃發(fā)光亮晶晶……”
師：你能描繪一下五星紅旗的特征嗎？五角星的結(jié)構(gòu)是怎樣的，可以怎么畫？
引導(dǎo)學(xué)生觀察五星紅旗，向?qū)W生講解五星紅旗的長(zhǎng)、寬、五角星位置及圖案意義。
填寫："五星紅旗結(jié)構(gòu)"表格
學(xué)生分析五星紅旗的組成要素（如長(zhǎng)方形、大五角星、小五角星等）的形狀，以及各要素之間的位置、結(jié)構(gòu)關(guān)系，為作畫進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2．問(wèn)題激趣
問(wèn)題：如果讓你自己去畫一面五星紅旗你感覺(jué)應(yīng)該畫些什么，用什么工具畫最好呢？自己趕緊試試吧！{提示：畫五角星的時(shí)候可以用多種工具，有直線工具、多邊形工具、鉛筆工具、筆刷工具。（注意五顆星的位置及結(jié)構(gòu)）}
同學(xué)之間可以相互合作，互相探討一下。
3．畫五星紅旗
（1）學(xué)生上機(jī)操作，繪畫出五星紅旗
根據(jù)學(xué)生自己對(duì)五星紅旗的觀察分析，選擇合適的工具完成作品。畫五角星時(shí)，注意：鉛筆工具繪制五角星時(shí)，圖形沒(méi)有完全封閉，填充顏色時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)畫布都被填充上了相應(yīng)的顏色，可引導(dǎo)學(xué)生將五角星完全封閉，然后再填充顏色。
（2）利用曲線工具，畫出動(dòng)態(tài)效果
師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，五星紅旗圖案和飄動(dòng)的五星紅旗有什么不同？
五星紅旗飄動(dòng)的效果可以通過(guò)變化五星紅旗圖案結(jié)構(gòu)、元素等來(lái)體現(xiàn)，要想畫出這種效果可以用"曲線"來(lái)實(shí)現(xiàn)，但并不拘泥于這一種工具，鉛筆、直線、多邊形工具等都可以實(shí)現(xiàn)。
師：講解曲線的畫法，用曲線工具先畫出的是直線，再拖動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)整成曲線，曲線形狀最多可以調(diào)整兩次。
（3）學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作
在學(xué)生制作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生多"試一試"，例如直線工具的使用，直接使用直線工具能繪制出什么樣的直線，按下"Shift"鍵再繪制，會(huì)形成什么直線。并且引導(dǎo)學(xué)生在使用其他軟件時(shí)，懂得"Shift"、"Alt"或者"Ctrl"等功能鍵的配合使用。
4．反饋可能遇到的困難：
（1）漏色。
（2）白邊。
解決辦法：同組同學(xué)相互討論或借助于書本或請(qǐng)教老師尋求解決問(wèn)題的辦法，得出結(jié)論。
漏色的問(wèn)題：填充顏色時(shí)圖形必須是封閉的圖形，不能帶缺口。用鉛筆連接一下就可以了。
白邊問(wèn)題：改變背景色，將背景色改為紅色。或?qū)⑵涓臑橥该魃?br> 5．交流得意之處
（1）你是怎么樣在最短的時(shí)間完成五顆星的？
說(shuō)明自己使用的工具及制作的方法，讓用“復(fù)制一粘貼方法”畫出來(lái)的學(xué)生演示并講解方法：選中畫好的一個(gè)五角星（前提保證背景色為紅色或透明色），然后按ctrl鍵，拖動(dòng)出來(lái)的圖形直接放到合適位置即可。或者選定，單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”，再單擊“粘貼”，然后將五角星移到合適的位置即可，共粘貼四次。
（2）"你是怎樣體現(xiàn)五星紅旗飄動(dòng)的？"
五星紅旗的飄動(dòng)不是靠工具和方法，是改變五星紅旗圖案"形"的信息實(shí)現(xiàn)的，即將五星紅旗的直線線條改為曲線線條。使用不同的畫圖工具，可以有不同的方法改變"形"的信息，對(duì)于學(xué)生的各種繪制方法沒(méi)有優(yōu)劣比較，只要思路正確，老師都可以給以肯定。
三、展示、評(píng)價(jià)作品
展示3—5個(gè)同學(xué)的作品，展示的過(guò)程中說(shuō)明自己的創(chuàng)作方法，其他同學(xué)予以點(diǎn)評(píng)，教師予以總結(jié)。
四、課堂小結(jié)
本節(jié)課你收獲了什么？


課后反思：
本節(jié)課我采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”結(jié)合“協(xié)作學(xué)習(xí)”的教學(xué)方式。同時(shí)，以“提出任務(wù)——自主探索——合作交流——評(píng)價(jià)總結(jié)”的基本環(huán)節(jié)開(kāi)展。
教學(xué)中我利用歌曲《五星紅旗》的音樂(lè)資源及有關(guān)五星紅旗的一些圖片導(dǎo)入本課。在提出學(xué)習(xí)任務(wù)前，總結(jié)五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的象征，每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該尊重和愛(ài)護(hù)它。加深了學(xué)生對(duì)五星紅旗的印象，與德育教育密切聯(lián)系，加深了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。學(xué)生也帶著這種情感進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。我又利用同學(xué)們喜聞樂(lè)說(shuō)的兒歌：“五星紅旗紅又紅，紅旗上面五顆星，一顆大，四顆小，閃閃發(fā)光亮晶晶……”導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)任務(wù)——用計(jì)算機(jī)畫五星紅旗的圖案，既渲染了教學(xué)氛圍又激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望。創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的開(kāi)端。
在本課教學(xué)中，我密切聯(lián)系生活實(shí)際，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，大膽發(fā)揮學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中、在合作中掌握畫圖工具的使用方法，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，畫出自己的作品。在學(xué)生畫圖中，我還拿出2——3分鐘的時(shí)間反饋學(xué)生制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

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