【教學(xué)目標(biāo)】
1．能熟練正確地運(yùn)用合并同類(lèi)項(xiàng)、去括號(hào)的法則進(jìn)行整式的加減運(yùn)算。
2．能利用整式的運(yùn)算化簡(jiǎn)多項(xiàng)式并求值。
【教學(xué)重點(diǎn)】
整式的加減運(yùn)算。
【教學(xué)難點(diǎn)】
括號(hào)前是“－”號(hào)，去括號(hào)時(shí)，括號(hào)內(nèi)的各項(xiàng)都要改變符號(hào)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)檢測(cè)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)前面知識(shí)，達(dá)到溫故而知新的目的。
（一）合并同類(lèi)項(xiàng)法則：合并同類(lèi)項(xiàng)時(shí)，把同類(lèi)項(xiàng)的 相加，所得的和作為系數(shù)，字母和字母的指數(shù) 。
（二）去括號(hào)法則：括號(hào)前面是“+”號(hào)，把括號(hào)和它前面的“+”號(hào)去掉，括號(hào)里的各項(xiàng)的符號(hào)都 ；括號(hào)前面是“－”號(hào)，把括號(hào)和它前面的“－”號(hào)去掉，括號(hào)里的各項(xiàng)都 符號(hào)。
（三）合并下列多項(xiàng)式中的同類(lèi)項(xiàng)：
1．3x2+(－2x2)
2．－a2b－7a2b
3．4x2－7x+5－3x2+2+6x
（四）去括號(hào)
1．+(2ab2－4a2b)
2．－(4x2+6xy－7)
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
小亮和小瑩到希望小學(xué)去看望小同學(xué)，小亮買(mǎi)了10枝鋼筆和5本字典作為禮品；小瑩買(mǎi)了6枝鋼筆、4本字典和2個(gè)文具盒作為禮品。鋼筆的售價(jià)為每枝a元，字典的售價(jià)為每本b元，文具盒的售價(jià)為每個(gè)c元。
（一）小亮買(mǎi)禮品花了 元？
（二）小瑩買(mǎi)禮品花了 元？
（三）小亮和小瑩買(mǎi)禮品共花了 元？
（四）小亮比小瑩多花了 元？
三、讓小組合作自主完成下列例題。
（一）求5a2b與2ab2－4a2b的和。
（二）求3x2－xy+1減4x2+6xy－7所得的差。
四、讓學(xué)生做鞏固練習(xí)，部分學(xué)生板演，查看學(xué)生掌握情況。
（一）列式計(jì)算
1．求x2－y2與3x+y2的和
2．求3a2+2b2減5a2－2b2+1所得的差
讓學(xué)生歸納歸納總結(jié)：幾個(gè)整式相加減，通常用括號(hào)把每一個(gè)整式括起來(lái)，再用加減號(hào)連接。
（二）化簡(jiǎn)
1．(2b－3c)+(5a－3b+2c)
2．(9a2－6abb2)－(4 a2－ab)
（三）例2化簡(jiǎn)：（－a3－6a）+5a2－（a3－10a）
（四）師生共同歸納整式加減的一般步驟：
整式加減的步驟是先___________，然后_______________。
整式加減的結(jié)果是______式或_______式。
五、應(yīng)用提升，讓小組合作完成。
當(dāng)a=－時(shí)，求代數(shù)式15a2－﹝－4a2+(6a－a2)－3a﹞的值。
六、挑戰(zhàn)自我，小組合作完成。
（一）上圖是某月的月歷表，在這個(gè)月歷表中：
1．任意框出橫行上三個(gè)相鄰的數(shù)，如果記中間的數(shù)為a，那么它左邊的數(shù)記為 ，右邊的數(shù)記為 ，這三個(gè)數(shù)的和是 。
2．任意框出豎列上三個(gè)相鄰的數(shù)，如果記中間的數(shù)為a，那么它上面的數(shù)記為 ，下面的數(shù)記為 ，這三個(gè)數(shù)的和是 。
3．如果用一個(gè)正方形在月歷表中任意框出四個(gè)數(shù)，將其中最小的數(shù)記為a，那么這四個(gè)數(shù)的和是 ，較大的兩個(gè)數(shù)的和與較小的兩個(gè)數(shù)的和相差 。
4．換一張不同的月歷表，以上結(jié)論還成立嗎？
5．你發(fā)現(xiàn)月歷表中的數(shù)還存在什么規(guī)律？與同學(xué)交流。
（二）若兩個(gè)單項(xiàng)式的和是：2x2+xy+3y2，一個(gè)加式是x2－xy，求另一個(gè)加式。
（三）黑板上有一道題，是一個(gè)多項(xiàng)式減去3x2－5x+1，某同學(xué)由于大意，將減號(hào)抄成加號(hào)，得出結(jié)果是5x2+3x－7。求出這道題的正確結(jié)果。
七、課堂小結(jié)：
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲及學(xué)習(xí)中的困惑。4
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6.4 整式的加減

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