典例1 【模擬?石家莊】下列有關(guān)綠色植物蒸騰作用的敘述，正確的(　　)A.移栽植物時(shí)一般選擇在陰天或傍晚，目的是為了降低蒸騰作用B.植物的蒸騰作用能促進(jìn)水分的運(yùn)輸，但不能促進(jìn)無機(jī)鹽的運(yùn)輸
C.植物的蒸騰作用會散失大量的水分，不利于植物的生長D.如果沒有綠色植物的蒸騰作用，生物圈的水循環(huán)將無法進(jìn)行
【點(diǎn)撥】植物的蒸騰作用會散失大量的水分，這對植物來說不是一種浪費(fèi)，蒸騰作用可以拉動(dòng)水分與無機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸。在炎熱的夏天，通過蒸騰作用能降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷。如果沒有植物的蒸騰作用，水分還可以自然地蒸發(fā)，還可以形成降雨，生物圈的水循環(huán)還可以進(jìn)行。
2．“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)(1)關(guān)鍵步驟①暗處理：將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或耗盡；②選葉遮光：設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)；③脫色(葉片置于酒精中，水浴加熱)：讓葉片中的葉綠素溶解在酒精中，水浴加熱防止酒精燃燒。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論①淀粉是光合作用的產(chǎn)物；②光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。
典例2 【模擬?濱州】如圖1是某同學(xué)驗(yàn)證“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，不正確的是(　　)
A.步驟一是為了將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或耗盡B.為了保證實(shí)驗(yàn)效果，步驟二必須放在光下C.步驟三中①②內(nèi)分別盛有酒精、清水D.步驟四的現(xiàn)象可以說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，水是光合作用的原料
【讀圖指導(dǎo)】圖中步驟一是暗處理，目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走或耗盡，避免原有淀粉對實(shí)驗(yàn)造成影響。步驟二中葉片的一部分遮光，一部分不遮光，形成了以光為變量的對照實(shí)驗(yàn)，目的是看葉片遮光部分和見光部分是不是都能制造淀粉，為了保證實(shí)驗(yàn)效果，步驟二必須放在光下照射一段時(shí)間。步驟三是脫色，
脫色時(shí)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，因此①②內(nèi)分別盛有酒精、清水。葉片見光部分能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，遮光部分不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，所以步驟四的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的必要條件。
3．光合作用和呼吸作用
典例3 【中考?德州】下列有關(guān)光合作用與呼吸作用的敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)A.二者都必須在有光的條件下進(jìn)行B.沒有光合作用，呼吸作用無法進(jìn)行C.沒有呼吸作用，光合作用無法進(jìn)行D.呼吸作用與光合作用是相互依存的關(guān)系
【點(diǎn)撥】光合作用必須在有光的條件下進(jìn)行，呼吸作用有光無光都能進(jìn)行。另外這兩個(gè)過程還有其他幾點(diǎn)不同：①部位不同：光合作用進(jìn)行的部位必須有含葉綠體的活細(xì)胞，因?yàn)槿~綠體是進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。呼吸作用所有的活細(xì)胞都要進(jìn)行。②原料不同：光合作用原料是二氧化碳和水。呼吸作用的原料是
有機(jī)物和氧。③產(chǎn)物不同：光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧。呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水。④能量轉(zhuǎn)變不同：光合作用是制造有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存起來。呼吸作用是分解有機(jī)物，把有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供生命活動(dòng)利用，少部分以熱的形式散失。
(1)葉綠體 (2)Ⅱ；a(3)溫度 (4)6～18(時(shí))(5)b
(1)呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳；A；⑤(2)氧氣　(3)呼吸
1. 【中考?常德】關(guān)于葉的結(jié)構(gòu)和功能的描述，錯(cuò)誤的是(　　)A．葉的表皮細(xì)胞是無色透明的B．葉片上只有葉肉細(xì)胞含有葉綠體C．葉脈具有輸導(dǎo)和支持作用D．葉表皮上的氣孔，是氣體進(jìn)出葉的“門戶”
【點(diǎn)撥】葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞含有葉綠體，B的描述錯(cuò)誤。
2. 【中考?安徽】綠色植物的蒸騰作用能促進(jìn)生物圈的水循環(huán)，下列關(guān)于蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)A．主要通過葉上下表皮的氣孔進(jìn)行B．散失的水分主要來自有機(jī)物分解C．可拉動(dòng)水和無機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸D．能提高大氣的濕度從而增加降水
【點(diǎn)撥】蒸騰作用散失的水分主要是根從土壤中吸收的，B的敘述錯(cuò)誤。
3. 【中考?南通】如圖，取帶葉的植株葉柄(甲組)和去葉的該植株葉柄(乙組)，分別插入裝有等量水的兩只量筒中(如圖)，放在通風(fēng)的暗室中一天后，兩只量筒內(nèi)液面高度出現(xiàn)明顯差異。這主要是因?yàn)?　　)A．甲組葉片多，光合作用強(qiáng)B．甲組葉片多，蒸騰作用強(qiáng)C．乙組葉片少，呼吸作用弱D．乙組葉片少，光合作用弱
【點(diǎn)撥】甲、乙兩組的變量是有無葉，甲組有葉，水分除了自身蒸發(fā)，還可以通過植物蒸騰作用散失，隨著時(shí)間的推移，液面越來越低；乙組的葉被摘除，水分主要通過自身蒸發(fā)散失，隨著時(shí)間的推移，液面變化不明顯，得出結(jié)論是：甲組葉片多，蒸騰作用強(qiáng)。
4.【中考?樂山】下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中不合理的是(　　)A.移栽植物幼苗根部帶土B.增大蔬菜大棚內(nèi)的晝夜溫差C.種植作物時(shí)合理密植D.降低大棚內(nèi)二氧化碳的濃度
5. 【中考?荊門】將一株天竺葵置于黑暗環(huán)境一晝夜，然后移至光下，下圖為天竺葵植株隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)時(shí)二氧化碳(CO2)吸收(釋放)量發(fā)生變化的曲線圖。下面說法錯(cuò)誤的是(　　)A．在AB段，隨著光照增強(qiáng)天竺葵植株的光合作用強(qiáng)度越來越強(qiáng)
B．在B點(diǎn)時(shí)，天竺葵植株的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度C．在C點(diǎn)時(shí)，天竺葵植株積累的光合產(chǎn)物有機(jī)物最多D．在D點(diǎn)時(shí)，天竺葵植株葉片制造的有機(jī)物，可通過篩管運(yùn)輸?shù)礁o部位
6. 【中考?呼和浩特】某同學(xué)選取生長旺盛的盆栽斑葉植物進(jìn)行探究。先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑的葉片(如圖，B區(qū)是白斑區(qū)，其余部分是綠色的)，進(jìn)行如下處理，將E區(qū)用鋁箔上下蓋起來，D處主葉脈用小刀切斷，再將它移至陽光下數(shù)小時(shí)。假設(shè)A、B、C、E各區(qū)域形狀大小一致，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是(　　)
A．將該葉片取下脫色處理后，滴加碘液，不變藍(lán)的區(qū)域有A區(qū)、B區(qū)和E區(qū)B．探究光合作用是否需要水，應(yīng)選取A區(qū)和C區(qū)形成對照C．若設(shè)置A區(qū)和B區(qū)進(jìn)行對照，目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體D．若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取C區(qū)和E區(qū)進(jìn)行對照
【點(diǎn)撥】設(shè)置B區(qū)和C區(qū)進(jìn)行對照時(shí)，唯一不同的變量才是葉綠體，目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體，C的敘述錯(cuò)誤。
7. 【中考?廣安】如圖，把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細(xì)胞無葉綠體)放在黑暗處一晝夜，用黑圓紙片將②處兩面遮蓋，移到陽光下幾小時(shí)，經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。下列說法錯(cuò)誤的是(　　)A．葉片在酒精中隔水加熱后，綠色部分變成黃白色B．滴加碘液后發(fā)現(xiàn)①②兩處均變藍(lán)C．本實(shí)驗(yàn)可證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉D．實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗處一晝夜的目的是讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走或耗盡
8.【中考?海南】2020年是我國全面脫貧的收官之年，為了幫助農(nóng)戶提高荔枝的品質(zhì)和產(chǎn)量，科技人員進(jìn)行了相關(guān)研究。圖甲中a、b、c分別表示荔枝葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng)，圖乙為其在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用強(qiáng)度的變化曲線，請據(jù)圖回答下列問題：
(1)圖甲中c過程的場所是葉肉細(xì)胞中的　　　　。(2)圖乙中白天和夜晚都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是　　　(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)，它與圖甲中的生理活動(dòng)　　　　(填代號)相對應(yīng)。
(3)圖乙中曲線Ⅱ在12時(shí)左右的活動(dòng)強(qiáng)度增強(qiáng)的主要外界因素是　　　　較高。
(4)圖乙中植物體內(nèi)有機(jī)物積累量大于0的時(shí)間段是　　　　　　。(5)移栽植物時(shí)，往往在陰天和傍晚進(jìn)行，其主要目的是抑制圖甲中的　　　　(填代號)生理活動(dòng)。
9.【中考?湘潭】精準(zhǔn)扶貧是湘潭市新農(nóng)村建設(shè)的重要任務(wù)，該項(xiàng)工作開展以來，湘潭市因地制宜成功建成多個(gè)草莓生產(chǎn)基地，開展休閑采摘，帶動(dòng)觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展，有效地促進(jìn)了農(nóng)民增收。請據(jù)圖回答問題：
(1)為了探究草莓的生理作用，小蘇同學(xué)在溫室大棚設(shè)計(jì)了丙圖所示的實(shí)驗(yàn)，將草莓植株暗處理一晝夜后，把丙圖裝置連接好，移至光照下，一段時(shí)間后，打開閥門②，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，說明了　　　　　。取下葉片A和B，脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片變成藍(lán)色的是　　　(填“A”或“B”)葉片。而且實(shí)驗(yàn)后，他發(fā)現(xiàn)兩個(gè)塑料袋的內(nèi)表面都有水珠，這是由于草莓植株的蒸騰作用導(dǎo)致的，水蒸氣是從甲圖中的　　　(填序號)結(jié)構(gòu)散發(fā)出來的。
【點(diǎn)撥】題干丙圖中，由于葉片B用黑色塑料袋套住，不進(jìn)行光合作用，但能持續(xù)進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，因此打開閥門②澄清的石灰水變渾濁；葉片A用透明塑料袋包裹，在光下能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，因此滴加碘液變藍(lán)色，葉片B不見光，無法進(jìn)行光合作用，不能產(chǎn)生淀粉，滴加碘液不變藍(lán)。甲圖中，①是葉脈，②是上表皮，③是葉肉，④是下表皮，⑤是氣孔。塑料袋內(nèi)壁上的水珠是草莓通過蒸騰作用散失的，氣孔是蒸騰失水的門戶。
【答案】呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳；A；⑤
(2)為了進(jìn)一步提高草莓的品質(zhì)和產(chǎn)量，扶貧小組技術(shù)員對草莓大棚進(jìn)行了測試，乙圖是從0點(diǎn)開始持續(xù)密封24小時(shí)，測得的某氣體濃度的變化情況，請判斷該氣體是________。
【點(diǎn)撥】白天，植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，因此植物吸收的二氧化碳多于呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，光合作用釋放的氧氣多于呼吸作用消耗的氧氣，因此二氧化碳會逐漸減少，氧氣會逐漸增多。題圖乙中6～18點(diǎn)曲線上升，則說明該氣體是氧氣。
(3)草莓根系分布較淺，在種植過程中，注意不能積水，否則會爛根死亡，原因是草莓的根需要進(jìn)行________作用。

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