1、通過具體的活動(dòng)認(rèn)識(shí)“左、右”的位置關(guān)系，會(huì)用“左、右”描述物體的相對(duì)位置。
2、養(yǎng)成按一定的順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣，初步培養(yǎng)想象能力和解決問題的策略意識(shí)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
會(huì)使用“左、右”描述物體的相對(duì)位置。
【預(yù)習(xí)任務(wù)】
1、看一看自己的兩只小手，認(rèn)一認(rèn)哪只是左手？哪只是右手？
2、想一想，我們的左手和右手可以做什么？
【導(dǎo)疑案例】
1、活動(dòng)一：聽口令做動(dòng)作。
伸出你的左手，伸出你的右手； 拍拍你的左腿，拍拍你的右腿；
左手摸左耳，右手摸右耳；左手抓右耳，右手抓左耳。
2、活動(dòng)二：說一說自己前、后、左、右的同學(xué)是誰？
3、活動(dòng)三：兩人一組對(duì)立，同時(shí)伸出左手，同時(shí)伸出右手，你發(fā)現(xiàn)什么？
4、活動(dòng)四：兩人一組相對(duì)，在中間的桌面兩邊各擺一件物品，每人說一說我的左邊是什么？
我的右邊是什么？?jī)扇私粨Q，再說一說。
【導(dǎo)練點(diǎn)睛】
我們左手的一側(cè)是（ ）面，右手的一側(cè)是（ ）面。左右的方向是相對(duì)的。
【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
1、
（1）下樓的小朋友是靠（ ）邊走，上樓的小朋友是靠（ ）邊走.
(2)上樓、下樓和在路上行走我們都應(yīng)靠（ ）邊走.
2、
（1）從左數(shù)香蕉排第（ ） ，它的左邊是（ ）。
（2）梨的左邊有（ ）種水果，葡萄在它的（ ）邊。
（3）上面共有（ ）種水果，從左數(shù)第一個(gè)是（ ）。
3、
左手有（ ），右手有（ ）
四、總結(jié)、評(píng)價(jià)
為你今天的表現(xiàn)涂涂色吧！
參考答案：
【預(yù)習(xí)任務(wù)】
1、首先讓學(xué)生通過熟知的左右手入手，
2右手可以寫字，拿筷子等，左手可以幫助右手完成一些事情。
【導(dǎo)疑案例】
1、活動(dòng)一：聽口令做動(dòng)作。
靈活區(qū)分左右
2、活動(dòng)二：分清前后的前提下，具體體會(huì)左右
3、活動(dòng)三：兩個(gè)人的左右是相對(duì)的
4、活動(dòng)四：進(jìn)一步體會(huì)左右相對(duì)
【導(dǎo)練點(diǎn)睛】
我們左手的一側(cè)是（ 左）面，右手的一側(cè)是（ 右 ）面。左右的方向是相對(duì)的。
【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
1、
（1）下樓的小朋友是靠（ 右 ）邊走，上樓的小朋友是靠（ 右 ）邊走.
(2)上樓、下樓和在路上行走我們都應(yīng)靠（ 右）邊走.
2、
（1）從左數(shù)香蕉排第（ 3 ） ，它的左邊是（ 蘋果）。
（2）梨的左邊有（ 3）種水果，葡萄在它的（ 右 ）邊。
（3）上面共有（ 5）種水果，從左數(shù)第一個(gè)是（桃子 ）。
3、
左手有（ 3、 4、 6 ），右手有（1、2、 5 、 ）
四、總結(jié)、評(píng)價(jià)
對(duì)自己的的表現(xiàn)涂笑臉，滿意涂三個(gè)，一般涂?jī)蓚€(gè)，不滿意涂一個(gè)，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的孩子們可能對(duì)自己的評(píng)價(jià)方式不是很好表達(dá)，所以采用涂笑臉的方式。

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