復(fù)習(xí)平均數(shù)與復(fù)式條形統(tǒng)計圖、         數(shù)學(xué)廣角---雞兔同籠第1課時教學(xué)內(nèi)容教材第110頁第4題,教材第113-115頁練習(xí)二十五第14、15、17、20題。 教學(xué)目標 知識與技能:1、了解平均數(shù)的特點以及在生活中的應(yīng)用,會計算平均數(shù)。2、掌握復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點以及繪制方法;會根據(jù)統(tǒng)計圖提出數(shù)學(xué)問題,并分析解決的數(shù)學(xué)問題。3、會解決雞兔同籠類的實際問題。過程與方法:了解平均數(shù)的實際意義,經(jīng)歷復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制過程和雞兔同籠類的問題的解決過程,體驗歸納整理、動手操作的學(xué)習(xí)方法。情感、態(tài)度與價值觀:感受數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和想象能力。教學(xué)重點學(xué)會求平均數(shù);會繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖,會根據(jù)統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)并解決問題。教學(xué)難點進一步理解和掌握雞兔同籠類問題的解決方法。教學(xué)方法獨立思考、動手操作、合作交流教學(xué)準備課件教學(xué)過程設(shè)計設(shè)計意圖教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧1、復(fù)習(xí)平均數(shù)提問:怎樣算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)?教師指名回答。(用這組數(shù)據(jù)之和除以這組數(shù)據(jù)的個數(shù))2、復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖。(1)統(tǒng)計在日常生活中有哪些應(yīng)用?組織學(xué)生在小組中議一議,然后指名說一說。(2)如何繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖?教師組織學(xué)生說一說,然后師生共同歸納。3、復(fù)習(xí)雞兔同籠問題課件出示:籠子里有若干只雞和兔,從上面數(shù)有8個頭,從下面數(shù)有28只腳。雞和兔各有幾只?怎樣求雞和兔的只數(shù)呢?教師組織學(xué)生在小組中議一議,然后同桌互相說一說解決雞兔同籠問題的方法。二、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、教材第110頁第4題。學(xué)生動手繪制統(tǒng)計圖,教師巡視。全班集體訂正。2、教材第114頁練習(xí)二十五第15題。根據(jù)時間的發(fā)展和科技的發(fā)展,人們投寄郵票的方式是不是發(fā)生了比較大的變化?教師指導(dǎo)學(xué)生進行此方面的思考與探究。學(xué)生動手畫一畫,教師指名進行展示,全班指正。3、教材第115頁練習(xí)二十五第17題。學(xué)生討論,然后舉手回答。三、鞏固練習(xí)1、教材第113頁練習(xí)二十五第14題。教師指名回答,并滲透安全教育。2、教材第115頁練習(xí)二十五第20題。教師提示:看作雞兔同籠的問題求解。學(xué)生先獨立解答,然后同桌互相交換檢查,教師巡視,適時進行指導(dǎo)。四、課后小結(jié)。通過這節(jié)課的復(fù)習(xí),你有什么收獲?      本課作業(yè)一、音樂比賽的評分機制:滿分100分,去掉一個最高分,一個最低分,其余分數(shù)的平均數(shù)作為選手的成績。八位評委給小蘭的評分如下:(單位:分)98    93    87    85    82    92     95    89    90求小蘭這次音樂比賽的成績?二、某次數(shù)學(xué)測驗共20題,做對一題得5分,做錯一題扣1分。小華全做了,得了76分,他做對了幾道題? 板書設(shè)計    

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小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級下冊電子課本

復(fù)式條形統(tǒng)計圖

版本: 北師大版

年級: 五年級下冊

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