正確認讀復韻母ie、üe、er,讀準音,認清形。
2.能力目標
正確拼讀聲母和ie、üe 、er組成的音節(jié),知道j、q、x和üe相拼ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“xiě zuò yè”。
3.情感目標
通過學習漢語拼音,激發(fā)學習語文的興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣。
2學情分析
一年級學生進入小學學習,新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W時,40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!因此在拼音教學中一定要加入游戲或者活動,這樣才能在更好的引導學生拼讀。
3重點難點
【教學重點】 復韻母ie、üe、er的正確認讀;聲母和ie、üe 組成音節(jié)的正確拼讀。
【教學難點】 er的正確發(fā)音;知道j、q、x和üe相拼ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】談話導入
1.同學們已經(jīng)和哪些復韻母做了朋友?(:ɑi、ei、ui、ɑ、u、iu)
2.引導學生復習。
(學生回顧知識)
3、今天老師再帶你們到拼音王國去游玩,我們閉上雙眼,坐上輪船,來到拼音王國海岸邊,你看見是那些復韻母來迎接你們嗎?
4、課件出示海島圖。(學生觀看圖片,尋找 ie、üe 、er)
3.根據(jù)學生的回答板書課題:ie üe er。
活動2【講授】學習ie üe er
1.過渡:ie üe er很高興的認識我們,愿意帶我們到拼音王國游玩,但是它們要讓我們闖過三關(guān),才能和它們交朋友,是哪三關(guān)呢?
(課件出示三關(guān):會讀、會寫、會拼。)
2、出示ie,請同學們說說你是怎么記住它的?
(同學們分享自己記拼音的方法)
3、教師教讀---一棵椰樹ie ie ie
4、接火車讀。
5、過渡:復韻母ie很高興你們認識了他,他的同伴üe也出來了,你們又是怎么記住它的呢?
(同學們分享自己記拼音的方法)
6、教師教讀---一輪彎月üe üe üe
7、接火車讀。
8、用相同的方法教讀er.
活動3【練習】正確書寫ie üe er.
1、過渡:同學們順利的創(chuàng)過一關(guān),讓我們進入下一關(guān)---- 會寫。
2、復韻母說:我要怎么住進四線三格里?
課件出示ie的書寫格式,引導學生正確書寫。
3、教師帶讀ie.
4、用同樣的方法引導正確書寫 üe、 er。
5、課堂展示:同學們:讓我們動動手中的筆,正確地書寫一下吧!
用投影臺展示學生學生的書寫。
活動4【講授】拼讀音節(jié)
1、過渡:拼音王國響起了熱烈的掌聲,同學們又闖過了一關(guān)!接下來到了最后一關(guān)-----會拼。
2.引導拼讀ie的音節(jié),指名讀。(根據(jù)學生的拼讀,適時的評價)
3、引導拼讀üe的音節(jié),指名讀。(根據(jù)學生的拼讀,適時的評價)
4、學生拼讀üe的音節(jié)時,引導學生發(fā)現(xiàn)üe遇到j(luò)、 q、x時發(fā)生什么變化,從而回顧ü與j、q 、x的拼讀規(guī)則。
5、認識特殊韻母er。
活動5【導入】做游戲“撲蝴蝶”
1、過渡:韻母寶寶跟著聲母哥哥,再帶上音調(diào)帽子,要跟我們做游戲,只要我們能把音節(jié)讀正確,就能把蝴蝶撲下來,蝴蝶就屬于你了。
2、出示課前準備的教具,引導學生正確拼讀音節(jié)。
活動6【作業(yè)】課堂小結(jié)與布置作業(yè)
1、同學們開心地做完游戲后就自由地讀一遍書上的這些音節(jié),和韻母ie üe er道別。
2、回家以后要把今天學到的音節(jié)讀給父母聽。

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11 ie üe er

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