知識要點基礎練
知識點1 液化
1.如圖所示,取一支大的注射器,吸入適量乙醚,用橡皮帽堵住注射小孔,向外拉活塞,拉到一定程度時,液態(tài)乙醚消失,此時發(fā)生的物態(tài)變化是 汽化 ;然后向內推壓活塞,又會觀察到液態(tài)乙醚的出現(xiàn),這是利用 壓縮體積 的方法使氣態(tài)乙醚 液化 。
2.夏天,一罐易拉罐飲料在冰箱中被冷藏一段時間后,取出來放一會兒,表面會變濕。即使馬上用干毛巾擦,一會兒又變濕。這是發(fā)生了( C )
A.飲料滲出B.汽化
C.液化D.以上都不對
3.我國民間有種說法叫做“水缸穿裙子,天就要下雨”?！八状┤棺印笔侵冈谑⑺乃淄獗砻?水面所在的位置往下,出現(xiàn)了一層均勻分布的小水珠。關于小水珠的形成原因,下列說法正確的是( B )
A.水的汽化現(xiàn)象B.水蒸氣的液化現(xiàn)象
C.水蒸氣的汽化現(xiàn)象D.水缸有裂縫,水滲了出來
知識點2 汽化吸熱、液化放熱
4.如圖,人們常用酒精擦拭體表為高燒病人降溫,這是因為酒精在 蒸發(fā)( 或汽化 ) 過程中 吸熱 ,可使病人體溫不至于過高。
5.被100 ℃的水蒸氣燙傷比被100 ℃的水燙傷更嚴重,這是因為( D )
A.水蒸氣比水溫度高
B.水蒸氣液化要吸收大量的熱
C.水蒸氣比水傳熱快
D.水蒸氣液化要放出大量的熱
綜合能力提升練
6.( 雅安中考 )如圖所示,在炎熱的夏天,當我們吃冰棒的時候,常常看到在冰棒的周圍有“白氣”冒出,“白氣”是通過 液化 ( 填物態(tài)變化名稱 )形成的,“冒出的白氣”將會 向下飄 ( 選填“向上飄”或“向下飄” )。
7.如圖,將燒瓶內水沸騰時所產生的水蒸氣通入試管A中,試管A放在裝冷水的容器B內,過一段時間,觀察到試管A中的現(xiàn)象是 試管壁有水珠產生 ,同時看到溫度計C的示數(shù) 升高 ( 選填“降低”或“升高” )。這個實驗說明了水蒸氣 液化 時要 放 熱。
8.如圖所示是電冰箱的工作原理圖。電冰箱的工作原理是利用了一種叫氟利昂的物質作為熱的“搬運工”,把冰箱冷凍室里的“熱”搬運到冰箱外邊。氟利昂是一種既容易 汽化( 液化 ) ,又容易 液化( 汽化 ) 的物質( 均填物態(tài)變化名稱 )。工作時,電動壓縮機將氟利昂蒸氣壓縮并把它壓入冰箱的冷凝器里,在這里蒸氣變成液體并 放熱 ( 選填“吸熱”或“放熱” ),這些熱被周圍空氣帶走。冷凝器里的液態(tài)氟利昂,經(jīng)過一段很細的毛細管進入冰箱內冷凍室的管子里,在這里迅速汽化并 吸熱 ( 選填“吸熱”或“放熱” ),使冰箱內溫度降低,生成的蒸氣又被壓縮機抽走,壓入冷凝器,再液化并把從冰箱內帶出來的熱放出。氟利昂這樣循環(huán)流動,冰箱冷凍室里就可以保持相當?shù)偷臏囟取?
9.如圖所示是桂北貓兒山上雨后形成的美麗霧景。關于霧的形成,下列說法正確的是( D )
A.霧是從山中冒出來的煙
B.霧是從山中汽化出來的水蒸氣
C.霧是從山中蒸發(fā)出來的水蒸氣
D.霧是水蒸氣遇冷液化形成的小水珠
10.( 山西中考 )如圖是一種沙漠里能收集空氣中水分的甲蟲。清晨,空氣中水蒸氣含量高,甲蟲從洞穴中走出爬上沙丘,迎著風整個身體呈倒立的姿勢,很快空氣中的水蒸氣在背部凝結成水珠,水珠越聚越多,順著背部流入甲蟲的嘴里。科學家利用該原理制造了沙漠集水器,實現(xiàn)沙漠淡水的補給,能讓沙漠變成一塊塊綠洲。甲蟲能收集到空氣中的水蒸氣,說明它背部的溫度比外界氣溫( B )
A.一定高B.一定低
C.一定相同D.無法確定
11.( 常州中考 )夏天,向盛有牛奶的杯內充入少量液態(tài)氮,可以快速制成一杯看似“熱氣騰騰”的冰激凌,貿然食用易凍傷食道。看似“熱氣騰騰”,其實是( D )
A.液氮汽化后形成的氮氣
B.液氮凝固后形成的固態(tài)氮
C.冰激凌中的水汽化后形成的水蒸氣
D.空氣中的水蒸氣液化后形成的小水滴
12.已知液態(tài)的二氧化碳、氧和氮在標準大氣壓下的沸點分別是-78 ℃、-183 ℃和-196 ℃。如果在標準大氣壓下用降溫的方法從空氣中提取這些物質,則首先液化而分離出來的是( A )
A.二氧化碳
B.氮
C.氧
D.它們同時液化,無法分離
13.無論是嚴冬還是酷暑,在使用空調的房間窗戶玻璃表面都會出現(xiàn)小水珠,那么,關于這種現(xiàn)象的說法中正確的是( B )
A.夏天,小水珠附著在玻璃的內表面;冬天,小水珠附著在玻璃的外表面
B.夏天,小水珠附著在玻璃的外表面;冬天,小水珠附著在玻璃的內表面
C.無論冬夏,小水珠都附著在玻璃的內表面
D.無論冬夏,小水珠都附著在玻璃的外表面
拓展探究突破練
14.酷愛科學的小李為了探究液化過程是放熱還是吸熱,設計并完成了下面實驗:
①將一定質量溫度為t1的冷水裝入一個雙層玻璃真空保溫杯中,液面如圖甲所示位置,標記為A;
②向杯中插入導管,將100 ℃的水蒸氣通入冷水中,發(fā)現(xiàn)杯中水面明顯上升( 假設水蒸氣全部被吸收 );
③一段時間后,停止通入水蒸氣,移出導管后,杯中液面位置如圖乙所示,標記為B,再測出此時杯中水溫為t2,比較發(fā)現(xiàn)t2高于t1。于是小李得出了液化放熱的結論。
(1)小明同學認真分析了實驗報告后,認為小李還缺少對照實驗,不足以證明他的觀點。因為t2高于t1的原因還有 100 ℃的水放熱,冷水吸熱,溫度升高 ;
(2)請你幫助小李設計后續(xù)實驗方案:另取一個相同的保溫杯,倒入質量相同、溫度為t1的冷水,然后再 向杯中倒入100 ℃的開水直到與乙保溫杯中水相平 ,搖勻后測出此保溫杯中水溫t3,并把它與t2比較。你的方案中,能證明小李觀點的應有的實驗結果是 t3

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初中物理粵滬版八年級上冊電子課本 舊教材

2 探究汽化和液化的特點

版本： 粵滬版

年級： 八年級上冊

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