
聆聽(tīng)三千年華夏先民吟唱
感受公元前東方文明輝煌
《詩(shī)經(jīng)》 最早詩(shī)歌總集 詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義源頭
“六義”:風(fēng) 雅 頌 賦 比 興
蒹葭就是蘆葦,生于水邊?!遁筝纭愤x自“國(guó)風(fēng)”的“秦風(fēng)”,屬秦國(guó)民歌。
此詩(shī)在“秦風(fēng)” 中氣味絕不相類,以好戰(zhàn)樂(lè)斗之邦,忽遇高超遠(yuǎn)舉之作,可謂鶴立雞群,翛然自異者矣?!接駶?rùn)《原始》
蒹葭(jiān ji?。┥n蒼,白露為霜。所謂伊人, 在水一方。溯洄(sù huí)從之, 道阻且長(zhǎng)。溯游從之, 宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞(xī)。所謂伊人,在水之湄(méi)。 溯洄從之,道阻且躋(jī)。溯游從之,宛在水中坻(chí)。
蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘(sì)。 溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚(zhǐ)。
蒹葭萋萋 在水之湄在水之涘 白露未晞道阻且躋 溯洄從之宛在水中坻 宛在水中沚
跟讀,思考此詩(shī)節(jié)奏、韻律的特點(diǎn)。
蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。 溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。 溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。 溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。
節(jié)奏 押韻 疊詞 雙聲
雙聲:同聲母的字可以組成雙聲。 流離 荏苒 玲瓏 淋漓 疊韻:同韻母的字可以組成疊韻。 窈窕 酩酊 蹣跚 徘徊 疊詞:相同的兩個(gè)字,重疊起來(lái)。
雙聲 疊詞 押韻 二二拍 音樂(lè)美
有感情地朗讀詩(shī)歌,思考此詩(shī)語(yǔ)言形式上的特點(diǎn)。
上下句或上下章基本相同,只是有幾個(gè)字不同,造成回環(huán)往復(fù)的表達(dá)效果。問(wèn)女何所思,問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思,女亦無(wú)所憶。
式微式微,胡不歸?微君之故,胡為乎中露?式微式微,胡不歸?微君之躬,胡為乎泥中?
四言為主 重章疊句 結(jié)構(gòu)美
蒹葭蒼蒼,白露為霜。蒹葭萋萋,白露未晞。蒹葭采采,白露未已。
蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。
這是一份第12課《詩(shī)經(jīng)》二首課件(30張PPT)2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè),共30頁(yè)。
這是一份人教部編版八年級(jí)下冊(cè)關(guān)雎教學(xué)演示課件ppt,共42頁(yè)。PPT課件主要包含了練習(xí)背誦,朗讀課文疏通文意,《蒹葭》結(jié)構(gòu)內(nèi)容,不斷追求,情景交融,反復(fù)詠嘆追求急切,追求不到無(wú)限悵惘,寫作特色,上邪yé等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第三單元12《詩(shī)經(jīng)》二首蒹葭教學(xué)課件ppt,共21頁(yè)。PPT課件主要包含了師生共同朗讀,溯洄從之,道阻且長(zhǎng),沚水中的小塊陸地,思想美等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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