人教部編版八年級上冊4 一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦多媒體教學(xué)課件ppt

這是一份人教部編版八年級上冊4 一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦多媒體教學(xué)課件ppt，共26頁。PPT課件主要包含了情景導(dǎo)入，背景透視，課前自主學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)反饋，著艦過程，周圍人，寫作手法，帶著問題朗讀課文，第二部分5-19，第一部分①-④等內(nèi)容，歡迎下載使用。
同學(xué)們，你們知道嗎？“一著驚海天”，是我們遼寧號航空母艦首次戰(zhàn)斗機成功首艦的寫照，到底是怎樣驚海天的呢？今天，我們就學(xué)習(xí)這篇文章，感受我們祖國偉大的軍事力量。
艦載機是航母編隊實施艦隊防空、抵近威懾、縱深打擊和戰(zhàn)場控制任務(wù)的核心裝備，如果把航母編隊比作一名武士，艦載戰(zhàn)斗機就是武士手中的那把利劍，因此中國首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進(jìn)行了著艦試飛。
白手起家：殫精竭慮：鐫刻：浩瀚：嫻熟：
比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。
形容水勢盛大，也形容廣大或繁多。
導(dǎo)思1. 文章是如何描寫著艦過程的？品析重點語句。
導(dǎo)思2:文章重點描寫著艦過程，為什么還要描寫現(xiàn)場人的神態(tài)及心理？
導(dǎo)思3.文中哪些內(nèi)容寫出了當(dāng)時中國研發(fā)著艦技術(shù)面臨的困難？
導(dǎo)思4.文章為了增強語言的表現(xiàn)力和感染力，都運用了 哪些手法？
詳細(xì)報道了艦載機成功著艦的過程。
交代著艦的環(huán)境及著艦前的準(zhǔn)備情況，敘述此次著艦的意義和困難。
第三部分（20-25）
描寫了艦載機成功著艦后，人們激動、幸福的場景。
“一著”是指我國利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦，“驚海天”生動地寫出了此舉造成的影響之大，“海天”既是指航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的大環(huán)境，也指整個世界。一個主謂賓短語做主標(biāo)題，強烈的鏡頭畫面感躍然紙上，“一著”“驚海天”對比鮮明，很容易讓讀者心頭一震，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
文章的主標(biāo)題有何妙處？
屬于自然環(huán)境描寫。作者對海天環(huán)境進(jìn)行了一個全景式的描寫，使航母、海洋、風(fēng)浪交織成一幅壯美的圖畫。為下文詳寫艦載機在困難重重之下成功著艦作鋪墊。
第①段屬于什么描寫？有何作用？
①揭示我國航母艦載機首架次著艦的意義——它承載著國人強軍的夢想，而艦載戰(zhàn)斗機著艦是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險的難題。②渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文寫艦載戰(zhàn)斗機成功著艦后，人們的喜悅作鋪墊。
第③④段在文中有何作用？
將艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，形象生動地描寫出了“著艦”的艱難、危險性之大，語言生動形象，也渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。
第二部分（5—19段）
作者把艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，賞析這個比喻的好處。
此處的對話簡潔準(zhǔn)確，讓讀者更加直觀易懂，讓艦載戰(zhàn)斗機著艦這一個高端的試驗事件更加平實，為讀者揭開高科技的神秘面紗。簡簡單單的對話，簡簡單單的口令，是對當(dāng)時緊張、嚴(yán)肅、莊重的氣氛的最好詮釋，在那樣一個緊張的時刻，容不得人有半個多余的字。
飛行員與艦載指揮員的對話為什么如此簡短？
運用對偶和夸張、比喻的修辭手法，“聲如千騎疾，氣卷萬山來”本段第一句運用對偶、夸張、比喻，生動形象地表現(xiàn)了艦載機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。
第18段重點運用了哪些修辭手法及描寫方法？有何作用？
作者把艦載機成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙地想象成一個巨大的“V”字，既形象展示了阻攔索的實際形態(tài)，又暗示了著艦的勝利完成，給讀者帶來了非常強烈的視覺效果。
作者把艦載機成功著艦的形狀比作“V”字，有何寓意？
①表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首架次著艦的關(guān)注。②烘托當(dāng)時緊張的氛圍、勝利的喜悅等。③增強新聞的現(xiàn)場感，增強感染力。④側(cè)面描寫表現(xiàn)艦載機著艦風(fēng)險極大、意義重大，從而突出了主題。?
第三部分（20—25段）
文中在描寫艦載機著艦過程時多次描寫了現(xiàn)場人的情形，有何作用？
運用側(cè)面描寫作用分析法。
彰顯出了先進(jìn)發(fā)達(dá)國家對我國的歧視，暗示當(dāng)時我國航母艦載機著艦面對的困難之大，同時這也更加激發(fā)了我國科研人員頑強不屈、為國爭光的斗志，烘托了此時的成功。
引用某大國上將的話有什么作用？
重點采用了抒情和記敘的表達(dá)方式，進(jìn)一步表達(dá)出了人們激動、興奮的心情，同時也點明了艦載機成功著艦這個事件的重大意義。
最后一段重點采用了哪些表達(dá)方式？有何作用？
①鴉片戰(zhàn)爭以來，由于落后于人，中華民族先后遭受到許多帝國主義國家的侵略，經(jīng)歷了百年屈辱。慘痛的歷史教訓(xùn)讓中國人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富國強兵，一直是中國人民的夢想。這篇通訊向我們介紹了“遼寧艦”艦載機首架次著艦并獲得成功的過程，這是中國人民在富國強兵的道路上取得的一次大勝利，所以振奮人心。②這篇通訊讓我們看到我國在富國強兵的道路上取得了巨大進(jìn)步，增強了中國人民的自豪感，增強了中國人民堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義道路的信心，增強了中國人民的凝聚力。
有人說，這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。請結(jié)合文章內(nèi)容和現(xiàn)實，談?wù)勀愕睦斫狻?br/> 本文采用現(xiàn)場特寫的形式，抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程，表達(dá)了作者強烈的自豪感和愛國情感。
2.重點突出，主次分明。
本文對我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次著艦這一重大事件，從身著不同顏色馬甲的工作人員所做的著艦前的準(zhǔn)備工作，到飛行塔臺內(nèi)的著艦指揮員與飛行員的連續(xù)對話，再到艦載機成功著艦，整個試驗過程都做了完整的記錄。條理清晰，鋪排有序，毫無雜亂之感。
塔臺指揮和著艦動作是關(guān)系到成功著艦的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是讀者最關(guān)注的，作者緊緊抓住這些重點內(nèi)容，集中筆墨敘寫了這些環(huán)節(jié)，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)貙⒅炃昂筮^程清晰完整地展現(xiàn)在讀者的面前。
1.敘事完整，鋪排有序。
文中運用了排比的修辭手法，寫出了我國科研人員頑強不屈、無私奉獻(xiàn)的精神，增強了語言的表達(dá)氣勢和感染力。把艦載機著艦比喻成“刀尖上的舞蹈”，也生動形象地表現(xiàn)出了當(dāng)時艦載機著艦的危險性之大，從而增強了語言的表現(xiàn)力和感染力。
3.采用了排比、比喻等修辭手法。
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為什么遼寧艦航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦，讓人們?nèi)绱思樱?提示：結(jié)合課文內(nèi)容和歷史回答。)
答案：遼寧艦航母艦載戰(zhàn)斗機首架次著艦試驗并取得重大成功，使中華民族近百年的夢想得以實現(xiàn)，是中國人在富國強兵道路上一個重大的勝利，所以說，這次成功著艦振奮人心。