★整體設(shè)計(jì)說明★
本課由投影畫面和杠桿實(shí)物引入課題通過觀察動(dòng)畫引入杠桿含義通過作圖引入杠桿的五要素再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究杠桿的平衡條件最后通過圖片展示生活中的各種杠桿這樣是為了體現(xiàn)從生活走向物理從物理走向社會(huì)同時(shí)是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
★教材分析★
杠桿是一種與生活實(shí)踐密切相關(guān)的簡單機(jī)械涉及力的基本概念及應(yīng)用這一節(jié)是前幾章力學(xué)知識(shí)的延續(xù)也是學(xué)習(xí)滑輪和輪軸等簡單機(jī)械的基礎(chǔ)本節(jié)內(nèi)容由三部分構(gòu)成分別是：杠桿、杠桿的平衡條件、生活中的杠桿
★教法建議★
為了使學(xué)生能較準(zhǔn)確地畫出力臂教師有必要講清力臂的概念但課堂上不宜花費(fèi)過多時(shí)間訓(xùn)練否則會(huì)影響本節(jié)的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理對學(xué)生難度較大教師要注意根據(jù)學(xué)生的情況把握好分寸
★學(xué)情分析★
學(xué)生已經(jīng)從生活中獲得較多的關(guān)于杠桿的感性認(rèn)識(shí)；已經(jīng)初步掌握物理實(shí)驗(yàn)探究的一般過程及方法；對力有所認(rèn)識(shí)知道力的三要素會(huì)畫力的示意圖有初步的作圖能力
★學(xué)法引導(dǎo)★
放手讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)認(rèn)真觀察同時(shí)深入思考然后小組同學(xué)之間相互討論交流歸納總結(jié)這樣來學(xué)習(xí)既滿足了學(xué)生的好奇心也鍛煉了動(dòng)手能力、溝通能力自然也加深了對內(nèi)容的理解
★三維目標(biāo)★
1．知識(shí)與技能
（1）能識(shí)別出杠桿并能準(zhǔn)確找出支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂
（2）能對杠桿進(jìn)行分類并能根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的杠桿
2．過程和方法
（1）會(huì)畫杠桿的力臂根據(jù)力臂判斷杠桿的類型
（2）通過實(shí)驗(yàn)探究能得出杠桿的平衡條件并能利用杠桿的平衡條件分析解決問題
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀
樂于在周圍生活中發(fā)現(xiàn)和分析各種杠桿了解杠桿在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用親身感受物理知識(shí)源于生活又高于生活
★重點(diǎn)難點(diǎn)★
重點(diǎn)：探究杠桿的平衡條件
難點(diǎn)：畫杠桿的力臂
★課時(shí)安排★
1課時(shí)
★教學(xué)過程★
一、新課引入（約1分鐘）
多媒體展示宇航員在太空修航天飛機(jī)、我們的祖先在建造宮殿時(shí)用硬木棒搬動(dòng)巨大的木頭的生動(dòng)畫面
出示杠桿實(shí)物、多媒體展示杠桿動(dòng)畫引入新課
【設(shè)計(jì)意圖】通過杠桿實(shí)物與動(dòng)畫展示創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣對杠桿形成感性認(rèn)識(shí)
二、新課講解
（一）杠桿（約10分鐘）
1．杠桿含義：
多媒體播放撬棒、壓水機(jī)的柄和翹翹板動(dòng)畫
教師：它們在運(yùn)動(dòng)過程中有什么共同特點(diǎn)？
學(xué)生：都能轉(zhuǎn)動(dòng)
學(xué)生：有一個(gè)點(diǎn)固定不動(dòng)
教師：這類簡單機(jī)械叫杠桿你能給杠桿下一個(gè)定義嗎？
學(xué)生：在力的作用下能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒就叫杠桿
2．杠桿的五要素：
教師：為了方便描述杠桿我們來看幾個(gè)名詞
播放壓水機(jī)壓水過程動(dòng)畫讓學(xué)生觀察
教師：請同學(xué)們用草稿紙畫出這個(gè)壓水機(jī)的線條圖在圖中標(biāo)出杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)
學(xué)生：作圖
教師：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)O叫支點(diǎn)哪個(gè)力使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)起來
學(xué)生：手對壓柄的壓力
教師：這個(gè)壓力的作用點(diǎn)在哪里？請畫出這個(gè)力
學(xué)生：作圖
教師：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力F1叫動(dòng)力哪個(gè)力阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)
學(xué)生：壓柄末端的鐵棒對壓柄向下的拉力
教師：這個(gè)拉力的作用點(diǎn)在哪里？請畫出這個(gè)力
學(xué)生：作圖
教師：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力F2叫阻力注意動(dòng)力和阻力都是杠桿受到的力作用點(diǎn)都在杠桿上
教師：下面再看兩個(gè)名詞動(dòng)力臂：從支點(diǎn)O到動(dòng)力F1作用線的距離l1；阻力臂：從支點(diǎn)O到阻力F2作用線的距離l2
教師：力的作用線是沿力的方向兩邊延長的直線請畫出動(dòng)力和阻力的作用線
學(xué)生：作圖
學(xué)生跟著教師一步一步畫動(dòng)力臂和阻力臂
總結(jié)歸納杠桿的五要素
【設(shè)計(jì)意圖】通過觀察動(dòng)畫歸納杠桿的共同特點(diǎn)形象直觀通過多媒體投影畫圖分析杠桿五要素脈絡(luò)清晰
（二）杠桿的平衡條件（約16分鐘）
1．杠桿平衡：
教師：杠桿在動(dòng)力和阻力作用下靜止時(shí)我們就說杠桿平衡
演示實(shí)驗(yàn)
教師：現(xiàn)在杠桿處于平衡狀態(tài)動(dòng)力與阻力的大小相等嗎？
學(xué)生：不相等
教師：杠桿平衡與前面學(xué)的二力平衡條件相同嗎？
學(xué)生：不相同
教師：哪么杠桿在滿足什么條件時(shí)才會(huì)平衡？杠桿的平衡與哪些因素有關(guān)？
學(xué)生：杠桿的平衡是由動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂和阻力臂共同決定
2．實(shí)驗(yàn)探究：
學(xué)生閱讀課文中“探究杠桿的平衡條件”部分
教師：為什么要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡？
投影畫圖分析兩種情況下的力臂
教師：哪種情況下力臂剛好等于支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離
學(xué)生：水平平衡時(shí)
教師：調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡有什么好處？
學(xué)生：便于測量力臂
學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教師巡視指導(dǎo)
引導(dǎo)學(xué)生分析處理數(shù)據(jù)得出結(jié)論杠桿的平衡條件是：動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂
說明：這個(gè)平衡條件是阿基米德發(fā)現(xiàn)的杠桿原理
【設(shè)計(jì)意圖】通過演示實(shí)驗(yàn)區(qū)別杠桿平衡與二力平衡便于理解區(qū)別通過多媒體投影畫圖分析調(diào)節(jié)杠桿在水平位置的好處形象直觀
（三）生活中的杠桿（約10分鐘）
１．省力杠桿：
出示鋼絲鉗實(shí)物展示鋼絲鉗圖片
教師：鋼絲鉗是不是杠桿使用鋼絲鉗有什么好處？
學(xué)生：省力
教師：像鋼絲鉗、撬棒這類能夠省力的杠桿叫省力杠桿
投影畫圖分析鋼絲鉗的五要素歸納省力杠桿的力、力臂及使用特點(diǎn)
2．費(fèi)力杠桿：
投影畫圖分析釣魚桿的五要素
教師：釣魚桿是不是省力杠桿為什么？
學(xué)生：不是動(dòng)力臂小于阻力臂動(dòng)力大于阻力要費(fèi)力
教師：釣魚桿是費(fèi)力杠桿可以省距離
模仿演示用釣魚桿釣魚讓學(xué)生觀察比較手和魚移動(dòng)距離大小關(guān)系
3．等臂杠桿：
投影畫圖分析托盤天平的五要素得出等臂杠桿
4．三類杠桿：
列表歸納三類杠桿
5．生活中的杠桿：
投影圖片展示生活或生產(chǎn)中的常見杠桿學(xué)生進(jìn)行分類：鋼絲鉗、釣魚桿、羊角錘、開瓶器、食品夾、鑷子、筷子、撬棒、船漿、托盤天平等
【設(shè)計(jì)意圖】通過多媒體投影畫圖分析三類杠桿即不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間又能使學(xué)生易于比較與理解同時(shí)復(fù)習(xí)杠桿的五要素通過大量杠桿圖片能加強(qiáng)學(xué)生對杠桿的感性認(rèn)識(shí)
三、課堂小結(jié)（約2分鐘）
由學(xué)生歸納這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)
四、課堂例題（約4分鐘）
１．下列杠桿屬于費(fèi)力杠桿的是（ ）
A.獨(dú)輪車 B.人有手臂 C.核桃夾 D.側(cè)刀
答案：B
２．如圖所示保持杠桿始終水平平衡沿虛線方向改變彈簧測力計(jì)的拉力方向彈簧測力計(jì)示數(shù)會(huì)變化嗎為什么？
通過實(shí)驗(yàn)得出答案：會(huì)變（先變小后變大）因?yàn)槔Φ牧Ρ蹠?huì)變化（先變大后變小）
【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片感知與區(qū)分生活中的常見杠桿通過實(shí)驗(yàn)解題加深學(xué)生對力臂的理解
五、課外擴(kuò)展（約2分鐘）
視頻播放：制作簡易桿秤
★板書設(shè)計(jì)★
杠桿
1．含義：在力的作用下能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒
2．五要素：支點(diǎn)O、動(dòng)力F1、阻力F2、動(dòng)力臂l1、阻力臂l2
3．平衡條件（杠桿原理）：F1×l1＝F2×l2
4．三類杠桿：省力杠桿、費(fèi)力杠桿、等臂杠桿
★教學(xué)反思★
本節(jié)課使用大量杠桿實(shí)物和杠桿圖片大大提高了學(xué)生對杠桿的感性認(rèn)識(shí)利用多媒體投影作圖分析杠桿的五要素能節(jié)約時(shí)間突破難點(diǎn)通過演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)突出了重點(diǎn)分類
力臂大小
力的大小
使用特點(diǎn)
1．省力杠桿
2．費(fèi)力杠桿
3．等臂杠桿

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12.1 杠桿

版本： 人教版

年級： 八年級下冊

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