1．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是(A)(3分)
A．瞥見(piē) 麾下(huī) 矗立(chù) 隨機(jī)應(yīng)變(yìng)
B．汲取(jí) 游弋(gē) 窗欞(líng) 間不容發(fā)(jiàn)
C．廣袤(mà) 坍塌(dān) 解剖(pō) 自慚形穢(huì)
D．寬宥(yòu) 困厄(è) 幾案(jǐ) 抽絲剝繭(bā)
(解析：B.“弋”應(yīng)讀作“yì”，“間”應(yīng)讀作“jiān”；C.“坍”應(yīng)讀作“tān”，“剖”應(yīng)讀作“pōu”；D.“幾”應(yīng)讀作“jī”，“剝”應(yīng)讀作“bō”。)
2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(B)(3分)
A．旁鶩 贓物 富麗堂皇 杉杉有禮
B．褻瀆 灰燼 疲憊不堪 附庸風(fēng)雅
C．忘想 贊譽(yù) 金戈鐵馬 不可明狀
D．驚駭 赦免 形消骨立 不知所錯(cuò)
(解析：A.“鶩”應(yīng)寫作“騖”，“杉”應(yīng)寫作“彬”；C.“忘”應(yīng)寫作“妄”，“明”應(yīng)寫作“名”；D.“消”應(yīng)寫作“銷”，“錯(cuò)”應(yīng)寫作“措”。)
3．下列加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是(D)(3分)
A．圓明園昔日宏偉壯麗的景象已蕩然無存。
B．整個(gè)科研過程他都沒有參與，最后卻鳩占鵲巢，把功勞歸為己有。
C．在茫茫太空，月亮是地球的近鄰。雖說是近鄰，離地球也有38萬公里，真是可望而不可即。
D．玻璃櫥窗里，各式各樣的名貴寶石俯拾即是，吸引了許多顧客。
(解析：D.“俯拾即是”形容多而易得，用在形容“名貴寶石”不恰當(dāng)。)
4．下列句中沒有語病的一項(xiàng)是(C)(3分)
A．新建的班委會(huì)健全并建立了一系列班級管理制度。
B．來自國內(nèi)的百余位賞石名家齊聚費(fèi)縣，以石為媒，以石會(huì)友，助推費(fèi)縣旅游事業(yè)。
C．高新黑科技成就了平昌冬奧會(huì)閉幕式上驚艷的“北京8分鐘”。
D．看到初夏臨港新城的壯美景色，讓游客們深深地喜歡上了這里。
(解析：A.語序不當(dāng)，將“健全”和“建立”調(diào)換位置；B.成分殘缺，可在“旅游事業(yè)”后面加“的發(fā)展”；D.缺主語，刪掉“看到”或“讓”。)
5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)(3分)
文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個(gè)文化厚實(shí)的社會(huì)里，____________；____________；____________。這樣，人才能實(shí)現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng)的人。
①人懂得尊重自然——他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命
②人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺?br>③人懂得尊重別人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖?br>A．②①③ B．②③① C．③②① D．③①②
6．古詩文默寫。(6分)
(1)露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫《月夜憶舍弟》)
(2)三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。(劉長卿《長沙過賈誼宅》)
(3)劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的詩句是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
(4)蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“但愿人長久，千里共嬋娟”表達(dá)了作者在中秋月圓之時(shí)對遠(yuǎn)方親人的美好祝愿。
7．綜合性學(xué)習(xí)。(6分)
(1)古人讀書做學(xué)問特別強(qiáng)調(diào)勤奮多學(xué)?！皯伊捍坦伞薄皶x百遍，其義自現(xiàn)”“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”“熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫詩也會(huì)吟”……無一不強(qiáng)調(diào)勤奮、多讀、多學(xué)。請你據(jù)此為班級的辯論會(huì)的正反兩方擬一個(gè)題目。(3分)
【示例】正方：知識(shí)源于書本，學(xué)問在于勤奮。反方：知識(shí)源于實(shí)踐，學(xué)問在于探索。
(2)閱讀下列材料，寫出你的探究結(jié)果。(不超過50字)(3分)
材料一：“讀書破萬卷，下筆如有神”是至理名言。但，也有只讀書，不用心思考，不在生活實(shí)踐中運(yùn)用的人，結(jié)果也一事無成。例如，南宋的“碩學(xué)”陸澄年輕時(shí)博覽群書，寫宋書時(shí)卻寫不出一字，人稱“二腳書櫥”。
材料二：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！边@在過去對我們的學(xué)習(xí)確實(shí)具有很大的促進(jìn)作用，然而在今天，隨著快樂教學(xué)和成功賞識(shí)教育的普及與開展，這話就帶有明顯的局限性和片面性。問是一切做學(xué)問的人必經(jīng)的途徑，“學(xué)問千千萬，起點(diǎn)在一問”(華羅庚)；思是讀書做學(xué)問的基礎(chǔ)，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。
材料三：古人很重視讀萬卷書與行萬里路的辯證關(guān)系。說過“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武主張“出戶”，又主張“讀書”。他認(rèn)為若既不“出戶”又不“讀書”，則是面墻之士。顧炎武把家鄉(xiāng)的書讀完后，用四匹馬馱著書，十謁明陵，遍游華北、西北，訪俗問民，最后寫成了有名的《日知錄》《肇域志》。
【示例】真正的學(xué)習(xí)，要把讀書做學(xué)問同思考和實(shí)踐結(jié)合起來。只讀書，不思考，物我便不能合而為一；只讀書，不實(shí)踐，便是書的奴隸，易被錯(cuò)誤思想所左右。
二、閱讀理解(43分)
(一)閱讀下列古詩，回答問題。(5分)
行路難(其一)
李 白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在？
長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
8．下列對詩歌的理解正確的一項(xiàng)是(B)(3分)
A．開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。
B．詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。
C．詩中借典故，直接表達(dá)了詩人盼望得到朝廷重用的心理。
D．最后兩句寫出了詩人堅(jiān)信所乘之船必能安全到達(dá)彼岸的堅(jiān)定信心。
(解析：A.開頭兩句體現(xiàn)的是詩人苦悶抑郁的心情；C.借用典故“間接”表達(dá)詩人的心理；D.最后兩句寫出了詩人相信盡管前路障礙重重，但終會(huì)到達(dá)理想的彼岸。)
9．通過全詩，你看到了一個(gè)什么樣的詩人形象？(2分)
看到一個(gè)積極、樂觀、執(zhí)著的詩人形象。
(二)閱讀下列文言文，回答問題。(12分)
岳陽樓記(節(jié)選)
范仲淹
①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？
②若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
③至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
④嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。
10．解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)予觀夫巴陵勝狀 勝：美好
(2)朝暉夕陰 暉：日光
(3)遷客騷人 遷：貶謫、降職
(4)日星隱曜 曜：光芒
11．下列各項(xiàng)加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(C)(3分)
A．在洞庭一湖/而或長煙一空
B．覽物之情/予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染
C．先天下之憂而憂/困于心，衡于慮，而后作
D．不以物喜/以君之力
(解析：A.數(shù)詞/全；B.結(jié)構(gòu)助詞，的/用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，無實(shí)義；C.連詞，表承接；D.因?yàn)?憑借。)
12．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。
這就是岳陽樓的壯麗景象，前人的記述很詳盡了。
(2)上下天光，一碧萬頃。
天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際。
13．下列關(guān)于選文的理解分析不正確的一項(xiàng)是(C)(3分)
A．選文第②③段，一悲一喜，一暗一明，傳達(dá)出兩種截然不同的人生情境。
B．選文語言駢散結(jié)合，依文章內(nèi)容而變化，既簡潔凝練，又流利暢達(dá)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
C．選文將記敘、描寫、議論、抒情四種表達(dá)方式巧妙地結(jié)合在一起，于起承轉(zhuǎn)合之間傳達(dá)出作者超然物外、心懷天下的理想襟懷。
D．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一句點(diǎn)明了文章主旨，表達(dá)了作者以天下興亡為己任、豁達(dá)樂觀的品質(zhì)。
(解析：C.選文沒有運(yùn)用記敘的表達(dá)方式。)
(三)閱讀下文，回答問題。(11分)
勇 氣
[美]愛默生
①人們往往以為勇氣是尋常而平凡的，然而事實(shí)證明，它是罕見而可敬的。因?yàn)?，懦弱是人類的本性。由于我們是在安寧中成長起來的，所以很少會(huì)面臨那種需要勇氣的時(shí)候。這就好比一個(gè)從未經(jīng)歷過激烈場面的柔弱的男孩，卻忽然要面臨刺刀或其他暴力的威脅，毫無疑問，他會(huì)感到膽怯和絕望。
②怯懦會(huì)蒙蔽我們的雙眼，令我們無法看到廣闊的天空，而適時(shí)的鼓勵(lì)卻常能撥云見日?？藸柭芍卧谟＼姺燮陂g有過這樣一段逸事，14歲那年，他隨亞歷山大伯爵遠(yuǎn)征。當(dāng)身佩步槍，列隊(duì)襲擊敵人的船只時(shí)，他害怕得連膝蓋都在不停地顫抖。他說：“就在我將要暈厥倒地的時(shí)候，伯爵抓住了我的手，輕聲地對我說道：‘勇敢點(diǎn)兒，我的伙計(jì)！你很快就會(huì)恢復(fù)的，我第一次時(shí)也和你一樣地害怕?！呛喼本拖袷翘焓乖谕艺f話。從那一刻起，我便不再懼怕，而是同老船員們一起勇往直前。我不敢想象，假如在那一刻，他不是鼓勵(lì)我，而是嘲笑或者呵斥我，我會(huì)變成什么樣子?！?br>③當(dāng)孩子面臨樓梯的臺(tái)階、燃燒的火爐或者飛馳的汽車時(shí)，就如同戰(zhàn)士們面臨著槍炮和伏兵一樣，他們會(huì)感到自己身處危險(xiǎn)之中?？墒?，一旦他們能夠準(zhǔn)確地了解危險(xiǎn)。學(xué)會(huì)應(yīng)對，他們便將克服恐懼。正如老練的馬夫知道如何去平穩(wěn)地駕馭馬匹一樣，當(dāng)一個(gè)老練的士兵看到槍炮的火焰時(shí)，他便知道如何去躲避。所以，獵人不會(huì)害怕狗熊、獅子和野狼，養(yǎng)狗人可以輕松地制服獵犬。
④可見，對所處環(huán)境的準(zhǔn)確判斷是療治膽怯的一劑良方，而找到了解決問題的方法也就有了勇氣。
⑤學(xué)生之所以會(huì)被一道數(shù)學(xué)題難倒，原因就在于他還沒有掌握解決問題的方法。一旦領(lǐng)悟了其中的奧妙，他就會(huì)像阿基米德那樣令人嘆服不已。
⑥勇氣還在于信念。要相信，你的智力和精神并不亞于那些你所崇拜的人。很多時(shí)候，危險(xiǎn)只是人們的幻想而已。那些不懼困難的人會(huì)坦白地承認(rèn)自己有時(shí)候也會(huì)感到一絲膽怯，之所以勝利，是他相信自己的身體里潛伏著無窮的力量。這種力量能夠使一位虔誠的教徒在面對死亡的火焰時(shí)，仍能泰然自若地說道：“這是上帝為我特制的帽子?！?br>⑦工作中會(huì)有挑戰(zhàn)，生活中會(huì)有困境，學(xué)習(xí)中會(huì)有挫折，勇氣是何等的重要。你，應(yīng)當(dāng)更勇敢一些。
14．請簡述全文的論證思路。(3分)
首先，由人的本性是怯懦的說起，提出勇氣的可貴；然后，從“外界的鼓勵(lì)”，了解環(huán)境并找到解決問題的方法和“信念”等三個(gè)方面談獲得勇氣的途徑；最后，指出我們應(yīng)該更勇敢一些。
15．文章第③段運(yùn)用了哪些論證方法？有何作用？(3分)
運(yùn)用了舉例論證、對比論證、類比論證，有力地證明了人面臨危險(xiǎn)的處境需要準(zhǔn)確判斷并找到解決問題的方法方可獲得勇氣的觀點(diǎn)，使說理深入淺出，觀點(diǎn)更鮮明。
16．結(jié)合文意，說說第⑥段中畫線句子的含義。(2分)
信念能夠使人具有勇氣，即使面臨死亡，也能泰然自若，樂觀地認(rèn)為死亡是上帝給他的特殊禮物。
17．聯(lián)系第②～⑥段中的某個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合自己的經(jīng)歷，簡要談?wù)勀闶侨绾潍@得勇氣的。(3分)
【示例】鼓勵(lì)會(huì)讓人獲得勇氣。有一次，我參加學(xué)校的演講比賽，看到臺(tái)下黑壓壓的人群，我特別緊張，愣在了臺(tái)上。就在這時(shí)候，我看到班主任對我豎起了大拇指。我鼓起勇氣，戰(zhàn)勝了恐懼，發(fā)揮出色，最終獲得了一等獎(jiǎng)。
(四)閱讀下文，回答問題。(15分)
留守鄉(xiāng)村的爺爺
蔣 曼
①孩子的爺爺在鄉(xiāng)下，八十多歲了，嗓門洪亮，身體硬朗，還能參加各種勞動(dòng)。他似乎從未有退休打算，每天都很忙碌，忙著照顧他的雞、鴨、蔬菜和莊稼。
②前不久，接他到城里住過幾天，可他老是記掛著鄉(xiāng)下：菜該灌肥，該撒點(diǎn)草木灰，寄養(yǎng)在鄰居家的看門狗還是天天回來睡，水溝要刨刨，不然樹苗的根要爛了，母雞們都將蛋下在山上，便宜了黃鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，從未有被生活丟棄的感覺。
③從孩子的爺爺身上，我看到這樣一個(gè)老人，面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴(yán)和自豪傳給他，二十四節(jié)氣鐫刻進(jìn)他的血脈，知道什么時(shí)候勞作，什么時(shí)候休息。
④平常日子，他會(huì)仔細(xì)地安排家里地里的活計(jì)。菜長出來了，雞長大了，就在它們之間編一道竹籬笆；趕場時(shí)，買點(diǎn)不常見的菜苗，種出來，看著都感覺稀奇。天燥地旱，他不著急：“沒啥，油菜今年長得好，天干油分足。”如有陰雨，他也會(huì)安慰家里人：“稻子灌漿的時(shí)候，雨水多，不空殼。”某年洪水來犯，他也如此淡定：“這土肥沃啊，明年又種嘛。”數(shù)十年與土地親密相守，其經(jīng)驗(yàn)足夠讓他從容不迫。
⑤鄉(xiāng)村老人對死亡有一種獨(dú)特豁達(dá)，生死本是自然輪回，榮衰不只是莊稼和草木。爺爺能在一歲一枯榮的山野田間洞悉生命秘密。在鄉(xiāng)村，死亡從來不是禁忌，到了高齡歲數(shù)，他們會(huì)早早地請來風(fēng)水先生，選好墓地，準(zhǔn)備好壽木，放在堂屋里，每年會(huì)親自刷一遍漆，紅色的或者黑色的，平時(shí)用來儲(chǔ)存需要干燥的糧食，最后，存放自己。
⑥孩子的爺爺喜歡種樹。我老公考上大學(xué)，他高興地在村里小學(xué)種下一排香樟樹，現(xiàn)在還都郁郁蔥蔥，生長在已被廢棄的小學(xué)校里。我們結(jié)婚時(shí)，他建議我們種一棵樹，然而在水泥森林的城里，連人都難以安頓，我們在哪里可以種下屬于自己的樹呢。
⑦有了小孫女，爺爺說：“我在鄉(xiāng)下給孫女種了棵香樟樹，以后她大了，樹也大了?！睜敔斦f不來動(dòng)聽的話，小孫女卻記住了爺爺?shù)亩Y物。這個(gè)城市出生的孩子，從此與遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村老家有了心靈相通的所在：一棵樹，一棵和她一起成長的樹。
⑧有一次，我們回老家時(shí)，女兒終于見到了這世界上屬于她的那一棵樹。爺爺領(lǐng)著孫女，驕傲地走在自家的土地上，滿懷一個(gè)勤勞莊稼人的自豪感，大聲地告訴孫女：“這地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公雞是你的，坡上的柏樹全是你的，那只叫團(tuán)團(tuán)的狗也是你的……”
⑨不由地凝神駐足，聆聽又感動(dòng)。我們給了孩子生命，留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng)，豁然開朗，哀而不傷。
18．文中的“爺爺”做了那幾件事？請簡要概括。(說出三件即可)(3分)
①仔細(xì)安排家里地里的活計(jì)。②從容安排后事。③兒子考上大學(xué)時(shí)，在村里小學(xué)種下一排香樟樹。④種一棵香樟樹當(dāng)作禮物送給孫女。⑤領(lǐng)著孫女看自家的土地。
19．結(jié)合全文，回答問題。(4分)
(1)從孩子的爺爺身上，我看到這樣一個(gè)老人，面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴(yán)和自豪傳給他，二十四節(jié)氣鐫刻進(jìn)他的血脈，知道什么時(shí)候勞作，什么時(shí)候休息。(“鐫刻”有什么含義？)
鐫刻，原指雕刻。在文中指爺爺與大自然、與土地不可分離的緊密關(guān)系。
(2)不由地凝神駐足，聆聽又感動(dòng)。我們給了孩子生命，留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng)，豁然開朗，哀而不傷。(為什么說爺爺給孫女的故鄉(xiāng)是“廣袤而豐盈”的？)
因?yàn)闋敔斣趶V闊的故鄉(xiāng)留給孫女的一切都是豐富的，他希望孫女能同樣感受到他的自豪和眷戀。
20．結(jié)合全文，談?wù)剺?biāo)題“留守鄉(xiāng)村的爺爺”的作用。(2分)
交代文中的主要人物，點(diǎn)明文章主旨。
21．請簡要概括文中“爺爺”的形象特點(diǎn)。(3分)
年齡大但身體硬朗，熱愛鄉(xiāng)村生活，有豁達(dá)從容的人生態(tài)度。
22．爺爺為什么要在鄉(xiāng)下給孫女種一棵香樟樹？(3分)
①爺爺把香樟樹當(dāng)作禮物送給孫女；②讓孫女與遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村老家有心靈相通的所在：香樟樹，和她一起成長；③爺爺送給孫女的不僅僅是一棵樹，也是告訴孫女，她與故鄉(xiāng)、與土地血脈相連，故鄉(xiāng)和土地是我們心靈的起點(diǎn)和歸宿。
三、作文(50分)
23．成長路上有花團(tuán)錦簇，也有斷壁殘?jiān)?；有星月漫天，也有狂風(fēng)驟雨……這一道道風(fēng)景，讓你經(jīng)歷得意與失意，喜悅與哀傷，淚水與汗水……每經(jīng)歷一處風(fēng)景，你就會(huì)擁有一份寶貴的閱歷，人生將會(huì)多一份精彩。
請以“路上的風(fēng)景”為題，寫一篇議論文。
要求：①書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。
作文略。

相關(guān)試卷

語文九年級上冊第六單元單元綜合與測試練習(xí)：

這是一份語文九年級上冊第六單元單元綜合與測試練習(xí)，共6頁。試卷主要包含了積累運(yùn)用，閱讀理解，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語文人教部編版九年級上冊第五單元單元綜合與測試課后練習(xí)題：

這是一份初中語文人教部編版九年級上冊第五單元單元綜合與測試課后練習(xí)題，共6頁。試卷主要包含了積累運(yùn)用，閱讀理解，四兩句等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語文人教部編版九年級上冊第二單元8* 論教養(yǎng)課后復(fù)習(xí)題：

這是一份初中語文人教部編版九年級上冊第二單元8* 論教養(yǎng)課后復(fù)習(xí)題，共3頁。試卷主要包含了下列加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是，下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是，本文的中心論點(diǎn)是什么？等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

初中語文人教部編版九年級上冊14 故鄉(xiāng)同步訓(xùn)練題

初中語文人教部編版九年級上冊14 故鄉(xiāng)同步訓(xùn)練題
人教部編版九年級上冊3 鄉(xiāng)愁（余光中）同步達(dá)標(biāo)檢測題

人教部編版九年級上冊3 鄉(xiāng)愁（余光中）同步達(dá)標(biāo)檢測題
人教部編版九年級上冊任務(wù)三 嘗試創(chuàng)作一課一練

人教部編版九年級上冊任務(wù)三 嘗試創(chuàng)作一課一練
語文九年級上冊任務(wù)二 自由朗誦課時(shí)作業(yè)

語文九年級上冊任務(wù)二 自由朗誦課時(shí)作業(yè)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語文人教部編版九年級上冊電子課本

任務(wù)二 自由朗誦

版本： 人教部編版

年級： 九年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部