
24雁門(mén)太守行 學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.反復(fù)誦讀、熟練背誦全詩(shī),正確默寫(xiě)全詩(shī)。
2.品味詩(shī)歌語(yǔ)言,在理解的基礎(chǔ)上體會(huì)詩(shī)人抒發(fā)的愛(ài)國(guó)情感。
3、學(xué)習(xí)賞析詩(shī)歌的方法、技巧。
自主學(xué)習(xí):
1、了解作者,寫(xiě)作背景,解題。
(1)、李賀,字長(zhǎng)吉,世稱(chēng)“詩(shī)鬼”, 唐代中期浪漫主義詩(shī)人。他一生愁苦多病,懷才不遇,抑郁不平,27歲去世,存詩(shī)240首。
(2)寫(xiě)作背景:安史之亂后,藩鎮(zhèn)割據(jù)加劇 ,李賀生活的年代正好是朝廷討伐叛軍最激烈的年代。一個(gè)柔弱之軀,雖沒(méi)有上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng),卻能寫(xiě)出撼人心魄的詩(shī)篇,全憑豐富的想象。
(3)標(biāo)題中的“行”是標(biāo)明詩(shī)的體裁,樂(lè)府的一種。一種沒(méi)有嚴(yán)格格律、近于五
七言古體詩(shī)的詩(shī)歌體裁?!跺X(qián)塘湖春行中》的“行”與《雁門(mén)太守行》的“行”不一樣,前者是行走。
2、自由朗讀。要求:讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏。
3、結(jié)合課下注釋理解詩(shī)歌內(nèi)容。
4、這首詩(shī)以什么為順序?
5、作者在詩(shī)中給我們描繪了哪些畫(huà)面?
通過(guò)讀詩(shī),你看到了什么?聽(tīng)到了什么?感受到了什么?
鞏固新知,當(dāng)堂訓(xùn)練
1、詩(shī)人以 隱喻敵人勢(shì)力的強(qiáng)大與猖狂,以 隱喻將士的英勇不屈。
2、分別從聲色兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)悲壯和殘酷的句子是:
, 。
3、寫(xiě)黑夜行軍,投入戰(zhàn)斗的句子是:
, 。
4、全詩(shī)的主旨句是: , 。
表達(dá)詩(shī)人 的感情。
5、背誦全詩(shī)。
課外作業(yè),拓展延伸
1、 默寫(xiě)全詩(shī)
2、積累關(guān)于描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞名句。
這是一份初中語(yǔ)文人教部編版八年級(jí)上冊(cè)飲酒(其五)第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案,共8頁(yè)。學(xué)案主要包含了導(dǎo)學(xué)目標(biāo),課時(shí)計(jì)劃,詩(shī)歌朗讀的技巧,交流點(diǎn)撥,品析詩(shī)詞的語(yǔ)言,附:板書(shū)設(shè)計(jì)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)23* 周亞夫軍細(xì)柳導(dǎo)學(xué)案,共2頁(yè)。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),精讀文本,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),學(xué)習(xí)研討,拓展學(xué)習(xí)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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