1、學習課文中記敘的順序和文章在立意，構思，描寫等方面的特點。
2、學習與花喻人，寓人于花的象征手法。
學習重點：學習課文中記敘的順序，學習作者精巧的構思。
學習難點：體會文中的語言以及插敘部分。
課前預習：
學法指導：自讀課文，查字典或詞典解決不認識的字和詞并識記。
一、認識作者：
彭荊風， 代作家。
二、基礎知識：
給下列加點字注音
露宿 延伸 陡峭 漆黑 簡陋 攆走 悠閑 照料
修葺 紅潤 修長 晶瑩 折損 恍惚
形似字組詞
寨（ ）騫（ ） 陡（ ）徒（ ）悄（ ）峭（ ）
恍（ ）怳（ ） 葺（ ）茸（ ）麂（ ）麀（ ）
多音字注音組詞
宿 菌 薄 露 累
課堂學習
一、初步感知：
學法指導：讀課文，圈畫重點詞語，概括課文主要內容。
速讀課文，找出文中出現(xiàn)人物及所做好事。從“我”和老余的視覺角度來看，人物以什么次序出現(xiàn)？
二、整體感知：
學法指導： 自讀課文，概括每段主要內容，理清作者思路。
精讀課文，找出“我”和老余發(fā)現(xiàn)小茅屋后，圍繞著小茅屋的主人設置了幾次懸念，發(fā)生了幾次誤會？究竟誰是小茅屋的主人？
合作探究
三、重點語段研讀：
學法指導：朗讀重點段落，畫出相關語句，小組討論分析解決問題。
跳讀課文，找出文中幾次寫到“梨花”，將其語句勾出，體會寫“梨花”的作用。
四、閱讀練習：
接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。10多年前，有一隊解放軍路過這里，在森林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔： “你們要在這里長住？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。
原來她不是梨花。我問：“梨花呢？”
“前幾年出嫁到山那邊了?！?br>不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管小茅屋。
我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開?！?br>第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應該向她學習。
我們正在勞動，突然梨樹叢中 出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：“她一定是梨花?！?
瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣的大禮，不怕折損我們嗎？”
老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房。”
為頭的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的?！?br>接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長?。俊苯夥跑娬f：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。
原來她不是梨花。我問：“梨花呢？”
“前幾年出嫁到山那邊了。”
不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管小茅屋。
我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開?！?br>1、選文中的橫線上填 比較好。
2、選文寫了一次誤會，即 。（不超過10個字）
3、選文中直接描寫了 、 ，間接描寫了 ，
這在記敘的順序中屬 。
4、“你們要在這里長??？”這句話在朗讀時，重音應放在哪個詞語上？
5、“這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了?！边@里的“要”字是 的意思。
6、“是雷鋒同志叫我們這樣做的”，那這句話的意思就變成了
。
7、“她姐姐很受感動”，這句話中指的是“受誰感動”？
。
8、選文結尾引用陸游的詩句，對此分析有誤的一項是（ ）
A、抒發(fā)思古之幽情，緬懷宋將抗擊金兵、收復失地的功績。
B、這“驛路梨花”是邊境盛開的潔白梨花，是哈尼姑娘梨花，更是雷鋒精神的象征
C、照應標題，首尾呼應，使文章結構嚴謹
D、含蓄而又形象地寫出了雷鋒精神不斷發(fā)揚光大的深刻含義，升華了中心思想。
五、拓展閱讀
竹杯上的紅五星
①才爬過兩座山，我已經熱汗淋漓了，而路還在腳下彎彎曲曲地延伸著！
②這是嶺南群山里的一條古驛道。青石砌成的曲徑，想蠶吐的細絲一般，在偌大的山海里，飄浮不定地閃現(xiàn)著，仿佛永遠沒有盡頭。昔日的筑路人，你們是多么艱辛??！
③我的喉嚨干渴得像開裂地發(fā)疼。我埋怨自己太貪趕路了，沒在山腳公路道班工人那兒喝足水。此時，我真盼望著那位道班老工人將的那道山泉，會馬上出現(xiàn)在眼前……
④據(jù)說那是好久好久以前的事了。為了打通崇山峻嶺，許多石匠匯集到這深山里來。路成之后，匠人們又各自回鄉(xiāng)謀生去了。惟有幾個熱心腸的人留了下來，他們擔心行路人口渴，決心鑿石開泉引水。敲呀，打呀，披星戴月，終于打出了泉眼。說到這里，老工人笑瞇瞇地對我說：“不信，你上山去聽，那‘丁當’作響的泉鳴，就是匠人們鑿石留下的聲音！”??！這古老的動人的傳說，分明在贊頌我們民族高尚的精神文明的源遠流長。
⑤山里的杜鵑花開得正盛，紅的、粉的、白的，鮮艷多彩的色澤撩逗著人的眼睛。忽然，我發(fā)現(xiàn)花叢中有兩團綠色的東西在慢慢地移動，走近一看，原來是兩個檢查電話線路的解放軍戰(zhàn)士。他們手里各自都采了一大捧山里的野生茶，軍衣被汗水浸透了也全然不顧。留下一兩聲輕快的笑聲，他們又隱入綠色世界里了。
⑥他們采山茶干什么呢？一想到茶，頓時又覺得出奇的干渴，我加快腳步，決心要尋找到一眼泉。
⑦哈！終于隱隱聽到那“丁當”作響的泉聲了。追尋著那聲音，我來到半山一個平壩上用楠竹搭成的亭子里。走近一看，可不，一汪清泉有桌面那么大，銀子般的山水正從一根竹管里暢快地吐出來。我正要撲上去飲個痛快，突然，我發(fā)現(xiàn)泉邊有個粗瓷水缸，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)胤旁谥窦茏由?，瓷缸上寫著：“莫飲生水，請喝山茶?！卑?，誰想得這么周到！爬山跑熱的身子，貪喝冷冽的泉水，是會鬧病的。我拿起一個竹筒刻制的飲水杯，揭開缸蓋舀出茶來。茶水還有著微微的余溫。濃釅的茶汁，泛著黑紅的色澤，喝下肚去，一股清涼，真是痛快極了。
⑧待我在泉邊洗臉消汗之后，開始打量起四周來：這六角的竹亭子，雖不算精致，遮風擋雨倒是個好所在。一節(jié)節(jié)引水的楠竹，繞山跨谷，逶迤而來，使人感到引水的不易。還有那溫熱的茶水，定是每天泡換一次的，要不怎么又鮮又甜？這群山之中常常是十里不見一戶人家，是誰在為人們做好事呢？驀地，我想起路上邂逅的綠色人影來，想起了那兩個采集野生茶葉的戰(zhàn)士來！道班的工人說過，這山中有個查線的哨所，住著三個戰(zhàn)士，維修著百十里線路。我打量著手里的竹杯，發(fā)現(xiàn)那上面還刻有一顆不大的五角星，于是我明白了……
⑨走出竹亭，我遙望山海，一幢小小的紅磚瓦房，在綠樹中隱約可見。那定是哨所了，離這驛道，怕有一兩里路，每天燒茶挑來，走這崎嶇的山路，要流多少汗呢？在這偏遠、寂靜的地方，過往行人，來去匆匆，脾氣也難得對戰(zhàn)士們說上幾句感激的話兒，而他們，仍在默默地干著，為干渴的人們獻上這甘甜的驛道茶。
給加點字注音
逶迤（ ） 邂逅（ ）
2、第4節(jié)中“這古老動人的傳說”具體指代的內容是什么？試用四個字概括： 。
3、從第7節(jié)中找出6處表現(xiàn)燒茶人熱情、細心周到的詞語，寫在下面的橫線上。

4、第8接中的“我明白了……”請說說明白了什么？

5、將本文與《驛路梨花》一文做比較閱讀，說說它們的異同。


閱讀練習答案：
1、閃 2、誤將梨花妹妹當成梨花。 3、我們、梨花妹妹；解放軍和梨花；插敘 4、長住 5、如果、要是 6、雷鋒命令我們做的，而不是自己愿意做的。 7、受解放軍的感動8、A
拓展閱讀答案
1、yí hòu 2、筑路開泉 3、泉上有亭 泉邊有水缸 水缸上有字“莫飲生水” 竹制飲水杯 缸上有蓋 溫茶 4、明白了這燒茶人是前邊看到的采野山茶的查線哨所的解放軍戰(zhàn)士。 5、同：都贊揚了不為名利助人為樂的好思想、好品質。異：《驛路梨花》一文落在贊揚雷鋒精神上；本文是落在贊揚我們民族高尚精神上。

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15 驛路梨花

版本： 人教部編版

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