1.下面選項中，你最贊同的做法是（ ）。
A.其他班級表演的節(jié)目太精彩了，我們班給與熱烈的掌聲
B.運動會上，小明看到其他班同學領先，就在一旁起哄，干擾比賽
C.攝影比賽中，小明制作了一張貶低其他班級的橫幅掛在展覽區(qū)
D.夏利為了讓班級取得好成績，用家長的作品參加繪畫比賽
2.下列同學說法正確的是（ ）。
A.小明說：“我只為我們班喝彩?！?br>B.小剛說：“我們班在上次運動會上輸給了2班，我才不會給他們班喝彩?！?br>C.小紅說：“只要2班的創(chuàng)意節(jié)目真的很精彩，我就會為他們鼓掌喝彩?！?br>3.和同學們一起為班級出謀劃策，會（ ）。
A.很浪費時間
B.讓班級變得越來越好
C.沒有任何收獲
4.下列關于班徽的說法,正確的是（ ）。
A.班徽可有可無
C.班徽不是班集體的象征
B.設計班徽對我們小學生來說是一種負擔
D.班徽代表了一個班的奮斗目標
5.（ ）不能增進班級間的合作。
A.開展讀書交流會
B.展示大家的新發(fā)明
C.我才不和2班一起活動呢
D.一起去郊游
二.填空題(共7題，共20分)
1.沒有規(guī)矩，不成方圓。國有國法，校有校紀，班有（ ）。
2.我們要正確對待班級間的（ ）。
3.班級中的每個同學都是班級的主人，在班委選舉中，都享有（ ）權和（ ）權。
4.能夠為他班喝彩，就是對他們的（ ）和（ ）。
5.記得建隊日那天，我們在隊旗下（ ），鮮艷的紅領巾飄揚在胸前。
6.記得剛入學時，同學們（ ）。過一段時間，一個團結的（ ）在大家的歡聲笑語中誕生了。
7.3年多的班級生活給我們留下了許多（ ）。
三.判斷題(共5題，共10分)
1.班規(guī)由班主任直接制訂，我們小學生只管遵守就行。（ ）
2.一個好的班集體應該是團結友愛的班集體。 （ ）
3.班徽是一個班級的標志。 （ ）
4.個人的成長離不開集體，良好的集體是個人成長的搖籃。 （ ）
5.發(fā)現(xiàn)不合理的班規(guī)，我就不執(zhí)行。 （ ）
四.連線題(共2題，共13分)
1.連線題。
班徽 不成方圓
沒有規(guī)矩 不光彩
不正當競爭 班集體的象征
班級之間既有合作 是對他們的認可和贊賞
為他班喝彩 也有競爭
2.我會連。（讓我們一起來回憶這幾年班級里的成長足跡吧！）
一年級剛入學時 接力賽中齊心協(xié)力，獲得優(yōu)秀團體獎
建隊日那天 互相不認識，但很快有了歡聲笑語
看菊花展后全體合影 隊旗下莊嚴宣誓，鮮艷的紅領巾飄揚在胸前
二年級時春季運動會 同學們個個笑得很燦爛
五.簡答題(共3題，共18分)
1.如何正確對待班級間的競爭？
2.說一說我們該如何看待班級之間的合作與競爭。
3.你們班和別的班有過類似的活動嗎？你們在活動中是怎樣合作的？
六.辨析題(共2題，共10分)
1.有人說，班級之間只能有合作，不能有競爭。你認為這種說法正確嗎？說說你的看法吧！
2.制定班規(guī)的方式你選哪一個？說說理由。方式一：班規(guī)由老師一人制定；方式二：班規(guī)由老師帶領同學們一起討論后再確定。
七.綜合題(共2題，共20分)
1.例：外出活動時，我們班同學互相幫助，一路談笑風生。
運動會上，我們班同學（ ）。
放學路上，我們班同學（ ）。
愛心捐助活動中，我們班同學（ ）。
校園藝術節(jié)上，我們班同學（ ）。
碰到老師時，我們班同學（ ）。
2.請你設計一個主題明確，簡潔美觀的班徽，并寫上解說詞。
我的設計：
解說詞：
參考答案
一.選擇題
1.A
2.C
3.B
4.D
5.C
二.填空題
1.班規(guī)
2.競爭
3.選舉；被選舉
4.認可；贊賞
5.莊嚴宣誓
6.互不相識；班集體
7.美好回憶
三.判斷題
1.×
2.√
3.√
4.√
5.×
四.連線題
1.如圖：
2.如圖：
五.簡答題
1.①班級與班級之間既有合作，也有競爭。競爭給我們帶來成長和收獲。②班級之間有競爭必須使用正當方式。
2.班級與班級之間既有合作，也有競爭。競爭給我們帶來成長和收獲。班級之間有競爭是正常的，但是，如果使用不正當?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至會產(chǎn)生不良后果。
3.①我們可以開展一次班與班之間的讀書交流會。
②我們可以一起去郊游，還可以一起做游戲
③針對學校生活中存在的問題，我們兩個班可以共同向?qū)W校提出建議。
④我們可以一起開展校園科技節(jié)活動，展示大家的新發(fā)明。
六.辨析題
1.這種說法不正確。班級與班級之間既有合作，也有競爭。競爭給我們帶來成長和收獲。班級之間有競爭是正常的，但是，如果使用不正當?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至會產(chǎn)生不良后果。
2.我認為第二種更合理。一個班級的事情，也是所有班級成員的事情。只有我們每個人都參與其中，這樣制定的班規(guī)才更符合實際。
七.綜合題
1.積極拼博，汗灑賽場
一字排開有序行走
爭先恐后積極參加
爭相斗艷各展本領
彬彬有禮熱情大方
2.我的設計：
解說詞：此班徽主要以金黃色為主，以圓為背景，可以看出這個班的大團結，表明了這個班是一個和諧、快樂、溫馨的大家庭。圖中靠上有一個明顯的抽象的“一、三”，代表著我們的班級NO.1，體現(xiàn)了我們必勝的決心和信心。而兩側翅膀則代表了我們夢想飛翔。一、三用紫、藍、綠協(xié)調(diào)上色，表達了我們的智慧和想象。下部是抽象的四個小人。他們手拉手，說明我們的團結一致，金黃色代表自信，積極向上;藍色代表著純潔，理想遠大;紅色代表樂觀，激情四溢;紫色代表成熟、端莊大方。最下方是一片綠舟踩在我們腳下，告誡我們“學如逆水行舟，不進則退”的思想。

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