說明文是常見的一種文體。它是說明事物和事理的文章，主要運用說明這一表達方式，介紹事物的形狀、構(gòu)造、用途、性質(zhì)、成因、規(guī)律等。
找出文章說明對象；概括文章內(nèi)容；本文使用了什么說明方法，有什么作用？加點字能否刪去，有何作用？讀了文章，你明白了什么等。
一、明確說明的對象和作者寫作的目的
例如《蜘蛛》一課，說明的對象就是蜘蛛，寫作的目的就是介紹有關(guān)蜘蛛的科學(xué)知識，讓人們更好地了解蜘蛛。
二、把握說明事物對象的特征
例如《死海不死》主要說明了死海咸度高的特征，死海水中的各種鹽類加在一起，占海水的23%~25%。
（這和一般的淡水湖不同）
邏輯順序多用于介紹事物的性質(zhì)、種類、原理、功用和解釋事理的本質(zhì)的說明文。
方位：近→遠、前→后、左→右、南→北、 低高……（表方位、立足點、行蹤變化等詞語）
由主要到次要 由現(xiàn)象到本質(zhì) 由表及里由抽象到具體 由原因到結(jié)果……（可綜合運用）
年代：古→今; 季節(jié)：春→冬 一天:早→晚 ……
大殿正中是一個約兩迷高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。
判斷下面三段文字采用哪種說明順序。
早在3000多年前，我國就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫做甲骨文。正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些木片或竹片叫做簡或牘。春秋末年，還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書。
為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？首先，在于我國勞動人民的勤勞和智慧；其次，我國石拱橋的設(shè)計施工有優(yōu)良的傳統(tǒng)；再其次，我國富有建筑用的各種石料便于就地取材。
舉例子：列舉有代表性的實例，使文章更加具體，更有說服力，使比較抽象、復(fù)雜的事物或事理變得通俗易懂，讓人信服。
四、了解文章的說明方法
例如：“這種書目專門記錄其專題或?qū)W科的文獻。如要查找中國古代文獻，就要使用《四庫全書總目綱要》或《中國古籍善本總目》等?！?br/>例如：“哪里知道，這條天河淹沒了一千萬萬顆以上的星星??！一千萬萬，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)一千多年。”
列數(shù)字：運用準確的科學(xué)數(shù)據(jù)具體地說明事物的特征，具有很強的科學(xué)性，體現(xiàn)了說明文語言的準確性，易于讓讀者接受。
例如：“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓?！?br/>打比方：把兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的特點，增強說明的形象性和生動性。它可以使抽象、復(fù)雜的事物或事理變得淺顯易懂、具體生動，增強文章趣味性和可讀性。
作比較：說明某些抽象的或者人們比較陌生的事物或事理時，選用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物或事理與之進行比較，從而使讀者得到具體而鮮明的印象。
例如：“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固?！?br/>下定義：用簡潔的語言對某一概念的本質(zhì)特征進行規(guī)定性的說明，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征或事理。
例如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法?！?br/>畫圖表：運用圖畫或表格說明事物特征的說明方法，可以彌補單用文字表達的欠缺，達到對事物的解說更直接、更具體的目的。
分類別：將被說明的對象，有序地按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明。能夠幫助讀者快速掌握說明對象的特征。（關(guān)鍵詞：類別、分類等）
引用：引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等，使說明的內(nèi)容更充實具體，更具說服力。
（經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語等）
五、分析品味說明文語言特點
說明文語言特點：準確、嚴密、簡明典型試題： 限制性詞語可否刪除及其作用。 如：更、大約、估計、常常、估計、大約、也許等體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密、科學(xué)的特點。表程度：比較、幾乎、相當(dāng)……表估計：大約、可能、左右、可算……表時間：當(dāng)時……
1.不能刪除；2.結(jié)合句意分析這個詞語表達的意思；3.若刪去，句子意思變成了······，就不符合實際；4.“某某”詞的使用，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
經(jīng)常會以“某句中的某個詞是否能刪除”？題型出現(xiàn)。
松鼠好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。句中“好像”一詞有何表達效果？
“好像”一詞表示猜測，并非肯定。松鼠白天不出來的原因可能不止是害怕強烈的日光，用在這里體現(xiàn)了說明文語言的準確性特點。
霧　 ①霧是一種常見的天氣現(xiàn)象。秋冬時節(jié)，當(dāng)?shù)蛯哟髿庵械乃_到飽和狀態(tài)時，低層大氣中出現(xiàn)的水汽凝結(jié)物懸浮在空中，并使能見度的水平距離小于1千米，氣象學(xué)上把這種天氣現(xiàn)象稱為霧?！　、陟F是怎樣形成的呢？原來，空氣中能容納一定量的水汽，氣溫越高，空氣中所能容納的水汽越多，反之越少。白天的溫度一般比較高，空氣中可容納較多的水汽；到了夜晚，地面熱量的散失，使地面溫度下降，同時影響接近地面的空氣層，使空氣的溫度也降低，當(dāng)溫度低到空氣不能容納原先所有的水汽時，過剩的水汽便凝結(jié)成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大氣中，霧就形成了?！　、鄞箪F天氣對交通影響很大。在大霧天氣，飛機不能起飛和著陸，汽車、船舶等也因能見度低而容易發(fā)生交通事故。霧對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也有一定的危害。，如果連續(xù)數(shù)天大霧，將使農(nóng)作物缺乏光照，進而影響生長，誘發(fā)病害。如小麥抽穗時遇上連續(xù)3天以上的大霧，就容易引起赤霉病。霧對人體健康也有一定的危害。據(jù)測定，霧滴中含有的對人體有害的酸、堿、鹽、胺、酚、塵埃、病原微生物等物質(zhì)的比例，比通常的大氣水滴高出幾十倍。人們?nèi)绻陟F中活動，就會吸入霧中的這些有害物質(zhì)，從而可能誘發(fā)或加重氣管炎、咽喉炎、結(jié)膜炎等諸多疾病。
④既然霧給人們的生產(chǎn)生活帶來不利的影響，那么怎樣才能消除它呢？　 ⑤針對霧形成的過程，我們可以進行人工消霧。所謂人工消霧就是指用人工影響的方式消除局部區(qū)域的霧滴以提高能見度的方法。一般采用三種方法：一是加熱法。對小范圍霧區(qū)采取一定的措施，加熱空氣使霧滴蒸發(fā)而消失。二是吸濕法。播撒鹽、尿素等吸濕物質(zhì)顆粒作為催化劑，產(chǎn)生大量凝結(jié)核，使霧滴在凝結(jié)核上凝結(jié)成大水滴形成降雨或降雪，從而達到消除的目的。三是人工攪動混合法。用直升飛機在霧區(qū)頂部緩慢飛行，把霧頂以上的干燥空氣驅(qū)趕下來與霧中空氣混合，促使霧滴蒸發(fā)消失。2002年12月，陜西就曾通過播撒液態(tài)二氧化碳來改變霧的存在形式，使其變成雪后降落。經(jīng)過現(xiàn)場勘察，在第一次作業(yè)20分鐘后，距離作業(yè)現(xiàn)場下風(fēng)方1.2千米處開始降雪，降雪時間持續(xù)約3小時。降雪后有效區(qū)域內(nèi)能見度由原來的不足20米增加到了300米。
1．用自己的話概括霧是怎樣形成的。（不超過50字）2．文章第③段中劃線的“容易”能否去掉？請說出理由。3．文章第③段從哪些方面說明了霧的危害？4．文章第⑤段畫線部分運用了什么說明方法？簡要分析它的作用。5．文章第⑤段所舉的陜西消霧的例子屬于人工消霧的哪種方法？

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