寫景的文章是以描寫大自然中的各種景象以及人們生活中的某些建筑設(shè)施等為主要內(nèi)容的記敘文。
詞語的理解與運用；修辭手法的表達效果；優(yōu)美語句的品味；文章的結(jié)構(gòu)分析；文章的寫作順序；作者的情感表達等。
一、了解寫景文章的類別
二、明確寫景的描寫順序
四、把握景物的主要特點
景物的特點一般從它的形態(tài)、色彩、聲音、氣味以及氣氛、意境等方面體現(xiàn)出來的。
注意抓住文章的首段與每一自然段的段首，往往會有一個關(guān)鍵句、中心句告訴我們景物的特點。
五、領(lǐng)悟文章運用的修辭方法
六、體會寫景文章的思想感情
借景抒情，抒發(fā)自己的認識感受和細膩的內(nèi)心世界，或?qū)Υ笞匀坏馁澝溃驅(qū)ι畹臒釔?，或?qū)ψ鎳沱惿酱ǖ馁潎@。
竹筏泛舟九曲溪 “咱武夷山的一大特點呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白來了?！睂?dǎo)游的臉上閃爍著奇異的光彩，驕傲地說。他的話，給我的腦海嵌入了極深的印象。 現(xiàn)在我站在九曲溪邊了。岸邊泊著幾只竹筏，艄公熱情地招呼我坐在竹椅上，穩(wěn)穩(wěn)的，周身圍著竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。 九曲溪的水，不深，清清的，溪底的鵝卵石，歷歷可見，在陽光的照耀下，折射出五彩的光芒。我時常迷惑，那么多慕名而來的游客，卻沒玷污了它，它竟依然故我，丁丁東東地歡唱著。船公持著青竹，在岸石上輕輕一點，竹筏一下子滑出很遠。
我們順流而下，溪水輕輕地拍著竹筏，那竹筏的清水的滋潤下仿佛更生動了。環(huán)視四周，陡峭的壁崖，直上青天，偶在一兩座山下能見到努力攀登的人，人在大自然中是那么渺小的一粟，然而能征服自然，也是人的偉大吧！ 竹筏上一時寂靜無聲，艄公卻開口道：“我給你們唱個歌吧。”隨即自唱起來。我聽不懂歌詞，卻能聽出他對這山水，這土地的眷戀之情，那圓潤、嘹亮的歌聲在空中久久飄蕩著…… 不知不覺中，竹筏已漂到了第九曲，水流變得急了，竹筏禁不住左右搖晃起來，我們都大驚失色——被浪花泡成落湯雞，畢竟不是什么好玩的事。艄公卻不慌不忙，將那根青竹在礁石上左磕右點，繞過急流險灘，最后穩(wěn)穩(wěn)地停在岸邊。我忽然感到，每個人
的生命都像溪中的竹筏，都會同到急流和暗礁，遇到急流時，就該像艄公一樣掌握自己的生命之舵，渡過險灘，去追求新的目標。 現(xiàn)在，我的相冊里珍藏著一張手持青竹，站在竹筏上的照片，然而，珍藏在我心中的不只是一張相片……
1.聯(lián)系上下文，解釋文中加點的詞語。（1）慕名而來：___________________________（2）依然故我：__________________________
本題考查聯(lián)系上下文理解詞語的意思。解答時，可聯(lián)系上下文，結(jié)合語境來理解，需用自己的話解釋出來。
（1）文中指九曲溪的名氣很大，吸引了眾多游客前來觀光。（2）文中指九曲溪和以前一樣清澈，并沒有因游客眾多而被污染。
2.本文是一篇_______，游覽的過程是按_______順序?qū)懴聛淼摹?br/>本題考查對文章題材，寫作順序的掌握。平時學(xué)習(xí)中要注意對相關(guān)知識的積累。
3、把表達作者感悟的句子用橫線畫出來。
本題考查對文章思想感情的把握。表達作者思想感情的句子一般在段落的開頭或結(jié)尾。
我忽然感到，每個人的生命都像溪中的竹筏，都會同到急流和暗礁，遇到急流時，就該像艄公一樣掌握自己的生命之舵，渡過險灘，去追求新的目標。
4、結(jié)合全文理解文章最后一句話的深層含義。
本題考查對文章中重要句子的理解?？梢詮摹罢洳亍币辉~入手，思考泛舟九曲溪后，作者心中珍藏了什么，可以從眼見和感悟兩個方面來說。

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