記事類文章，就是把一件事或幾件事有條理地用文字?jǐn)⑹龀鰜恚尭嗟娜巳ブ匦赂惺苓@些事情，從中明白一個道理，收到一種精神的鼓舞或思想的教育。
聯(lián)系上下文理解詞語；解題；文章的結(jié)構(gòu)分析；續(xù)文；分析表達等。
一、明確六要素，把握主要內(nèi)容
1.段意合并法。把每個自然段大意綜合起來，加以概括；2.要素串聯(lián)法。把六要素理清楚，用詞語串聯(lián)起來；3.標(biāo)題追溯法。以內(nèi)容命題的文章，根據(jù)標(biāo)題去概括主要內(nèi)容。
概括主要內(nèi)容可以采用“什么時間，什么地點，誰（主要人物）在什么情況下（起因），怎么做（經(jīng)過），結(jié)果怎么樣（結(jié)果）的形式。
比如《臘八粥》中，時間是：今天；地點：方家大院；人物：八兒和媽媽；文章主要從小孩兒八兒的視角，寫他盼粥、分粥、猜粥、吃粥的過程，描繪了一幅甜蜜溫馨、其樂融融的家庭生活場景圖，洋溢著濃郁的生活氣息，展現(xiàn)出人們對生活的熱愛。
二、理清順序，讀懂文章內(nèi)容
如：《狼牙山五壯士》通過對五壯士接受任務(wù)、誘敵上山、引上絕路、頂峰殲敵、跳下懸崖的敘述，寫出了五壯士為了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移，抗擊日寇，英勇跳崖的經(jīng)過。
順敘就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序來進行敘述的方法。
如：《十六年前的回憶》作者在文章開頭點明父親遇難已經(jīng)十六年了，然后再回憶父親被害的全過程。
倒敘在寫作中就是把事件的結(jié)局或某一最突出的片斷提到前邊來寫，然后再從事件的開頭進行敘述的方法。
如：《少年閏土》寫我與閏土初識，插入閏土名字的由來，借以表現(xiàn)那個時代貧苦農(nóng)民對于健康美滿生活的向往及深受封建迷信影響的狀態(tài)，這樣寫使閏土形象更鮮明，也深化文章主題。
作者在敘述主要情節(jié)或中心事件發(fā)展過程中，暫時中斷敘述線索，既不依時間順序而插入有關(guān)的另一故事片斷或事件，對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補充、說明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實。
三、抓住文章重點，注意綜合表達方法
四、劃分層次結(jié)構(gòu)，概括中心思想
讀一篇記事的文章，我們要清楚它寫得是什么事，明白事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，以此將文章分層。
把文章中占較多篇幅的幾個段落歸納為一個部分，就是提取中心法。
有些文章有明顯的分段標(biāo)志，如有表明時間、地點、方位的語句，可以分段。
1.摘句法，適用于有中心句的的段落；2.歸并法，先總結(jié)每個自然段大意，再將這幾個自然段大意歸并在一起，歸納這一部分大意。3.取舍法，自然段中有主有次，抓主要的，舍掉次要的；4.借助法，借助段落結(jié)構(gòu)特點歸納（總分借助總的；因果借助結(jié)果部分）。
一般可采用這樣的格式：文章通過記敘……（事情），說明了（表現(xiàn)了、歌頌了）……的思想（精神、實質(zhì)），抒發(fā)了作者什么樣的感情。
愛心項鏈　?、胚@是美國東部的一個風(fēng)雪交加的夜晚，推銷員克雷斯的汽車壞在冰天雪地的山區(qū)。野地四處無人，克雷斯焦急萬分，因為，假如不能離開這里，他就只能活活凍死。這時，一個騎馬的中年男子路過此地，他二話沒說，就用馬將克雷斯的小車?yán)隽搜┑?，拉到了一個小鎮(zhèn)上。當(dāng)克雷斯拿出錢對這個生疏人表示感謝時，中年男子說：“我不要求回報，但我要你給我一個承諾。當(dāng)別人有困難時，你也盡力去幫助他?！薄?⑵在后來的日子里，克雷斯幫助了許許多多的人，并且將那位中年男子對他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個人。
?、?年后，克雷斯被一次驟然發(fā)生的洪水圍困在一個小島上，一位少年幫助了他。當(dāng)他要感謝少年時，少年竟然說出了那句克雷斯永遠也不會忘記的話：“我不要求回報，但你要給我一個承諾……”克雷斯的心里登時涌起了一股暖流?！　、葠坌氖菬o價的，它不需要回報，但卻可以心心相傳。假如說，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個人的愛心都是一根金線。用金線把顆顆珍珠串起來，就是世界上一條最珍貴的無價項鏈！　　⑸愛心項鏈串起了顆顆真誠的心，讓大家心系一處，播灑愛的種子。讓我們拾起這根金線，也做一個串項鏈的人，將我們手中的這本雜志，當(dāng)作一份禮物，送給那些在貧困中卻強烈渴望著知識的同學(xué)手中吧！
1.第一段敘述了一個故事，寫出這個故事的相關(guān)要素。時間：_________ 地點：_________ 人物：_________事件的起因：_____________________________事件的結(jié)果：_____________________
做這道題要將文章讀一篇，然后針對涉及的問題一一作答。對于時間、地點和人物在文中不難找出來，可事情的起因和結(jié)果要在通讀文章后用自己的話作答，語言要簡潔。
一個風(fēng)雪交加的夜晚；美國東部的一個山區(qū)；克雷斯和一個騎馬的中年男子；克雷斯的車壞在雪地上了；中年男子要克雷斯給他一個承諾。
2.第三段所敘的事能否省去，為什么？
本題考查的是寫作素材的巧妙安排。這道題要將文章讀一篇，然后重點讀第三自然段，弄清楚這一自然段主要寫了什么，它在全文中起什么作用。
這一自然段不能省，這件事不僅使文章情節(jié)賦予戲劇性的巧合，顯得有起伏，而且少年的話照應(yīng)了中年男子的話，強化了主題，也為后文項鏈的比喻提供了形象的鋪墊。
3、第四段點題，作者用“愛心項鏈”作比喻，有什么好處？
本題考查的是對文題的理解。做這類題目要將文章多讀幾遍，一邊讀一邊想題目與文章的內(nèi)容有何關(guān)聯(lián)，“項鏈”在文中具體指什么。

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