一、我能根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
níng shén xī shēng ā yí zá cǎ cóng shēng
（ ） （ ） （ ） （ ）
kǎi xuán gòng xiàn wēi xié jù jīng huì shén
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、我會(huì)給正確的讀音打“√” 。
還（huán hái） 鄉(xiāng)河 氣喘吁吁（xū yù） 困難（nán nàn）
還（huán hái）有 呼吁（xū yù ） 逃難（nán nàn ）
三、我會(huì)填字成詞。
草（ ）皆（ ） 運(yùn)（ ）帷（ ） 風(fēng)（ ）鶴（ ）
兵（ ）神（ ） （ ）出（ ）沒(méi) （ ）背（ ）敵
爭(zhēng)（ ）恐（ ） 取（ ）補(bǔ)（ ） 聲（ ）擊（ ）
（ ）驚（ ）怪 頂（ ）立（ ） 知（ ）知（ ）
（ ）面楚歌 （ ）鳴驚人 （ ）湖（ ）海
（ ）戰(zhàn)（ ）勝 決勝（ ）里 （ ）萬(wàn)火急
四、我能選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。
無(wú)論……都…… 雖然……但是…… 只要……就……
即使……也…… 因?yàn)椤浴? 不僅……還……
趙文是學(xué)校田徑隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員，他訓(xùn)練非?？炭?。（ ）是盛夏酷暑，還是寒冬臘月，他（ ）堅(jiān)持訓(xùn)練。（ ）他生病了，（ ）要訓(xùn)練一會(huì)兒才肯休息。（ ）他訓(xùn)練占用了很多時(shí)間，（ ）學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀缓馨?。? ）他的出色表現(xiàn)，（ ）學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。
五、我能選擇正確的破折號(hào)的作用填在（ ）中。
A、表示下面是解釋或說(shuō)明部分。 B、表示意思遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。C 、表示聲音的延續(xù)。
1、我們的大地給予我們足夠的食品——我們將共享。（ ）
2、“野獸來(lái)了，野獸來(lái)了”——就都跑了。（ ）
3、我們——是——中國(guó)人。（ ）
4、我們希望，我們企盼——讓?xiě)?zhàn)火中的孩子有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻?。? ）
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六、課內(nèi)閱讀。
（一）一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲
今天，我們中國(guó)的孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛(ài)和平，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。
1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
彌漫：
硝煙：
嬌嫩：
2、舉出具體實(shí)例，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈威脅著嬌嫩的‘和平之花’”的理解。



七、課外閱讀。

草地，迷蒙的草地，籠罩在一片陰沉沉的雨霧里。分不清哪兒是“路”，哪兒是泥潭。一支鋼鐵般的隊(duì)伍，正在這一片神奇的土地上行進(jìn)著。
（ ）忽然，他那消瘦的臉上，浮現(xiàn)出嚴(yán)峻的神情。
（ ）那匹小馬，他讓腿傷化膿的戰(zhàn)士騎了。
（ ）不遠(yuǎn)處，又有兩名戰(zhàn)士歪倒在“路”旁。
（ ）斷炊了，在他的干糧袋里，也只剩下幾小塊青稞餅。
（ ）此刻，他邁著艱難的步履走著。
“好同志，不能倒下！”他奔過(guò)去，彎下身子，拍一拍戰(zhàn)士的肩膀?！笆组L(zhǎng)，走……走不動(dòng)了?！睉?zhàn)士喘著氣，望著眼前這位魁梧的中年人，輕聲說(shuō)，“兩天沒(méi)吃了?！?br>他聽(tīng)著，眉梢顫抖了一下，默默地從干糧袋里掏出那幾小塊青稞餅，分塞給戰(zhàn)士：“吃吧！不吃，就走不出草地了?！?br>當(dāng)他的身影漸漸消融在雨中時(shí)，一個(gè)戰(zhàn)士捧著青稞餅，眼窩里閃著淚花，問(wèn)：“他是誰(shuí)呀？”“不知道?！绷硪晃粦?zhàn)士回答說(shuō)：“反正是一位首長(zhǎng)，不是師長(zhǎng)，就是政委?！?br>進(jìn)入草地第七天了。晚上，部隊(duì)準(zhǔn)備宿營(yíng)了。紅軍首長(zhǎng)喝了一大碗苦澀的野菜湯，借著馬燈微黃的光，打開(kāi)一張軍事地圖。警衛(wèi)員走近他的身邊，遞給他一個(gè)紙包：“司令員，一個(gè)戰(zhàn)士留下的，臨終時(shí)說(shuō)，一定要交給首長(zhǎng)?！?br>他輕輕打開(kāi)紙包，??！那是幾塊青稞餅。
1．從文中找出合適的詞語(yǔ)作為本文的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。
2．文章第二節(jié)的五句話順序混亂，請(qǐng)整理一下，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。
3．在（ ）里填上合適的詞語(yǔ)。
（ ）的步履 嚴(yán)峻的（ ） （ ）的身材
（ ）的步履 嚴(yán)峻的（ ） （ ）的身材
4．文中劃線句子最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?br>（1）戰(zhàn)士感到死亡越來(lái)越嚴(yán)重地威脅著自己。 （ ）
（2）得到首長(zhǎng)的關(guān)心，戰(zhàn)士感動(dòng)了。 （ ）
（3）危險(xiǎn)之中首長(zhǎng)把生的希望讓給戰(zhàn)士。 （ ）
5．按時(shí)間順序把全文分成兩段，在文中用“‖”表示。
6．文中講紅軍戰(zhàn)士遇到了什么困難？

7．文章中紅軍官兵表現(xiàn)出來(lái)的什么精神你最受感動(dòng)？

戰(zhàn)車(chē)上的儀仗兵
來(lái)到某方部隊(duì)的一間帳篷，掀簾而入，我們怔住了：兩個(gè)戰(zhàn)士相對(duì)而視，四目圓瞪，長(zhǎng)時(shí)間不眨一下。戰(zhàn)士的領(lǐng)導(dǎo)揭穿了“謎底”，他們正在練眼功哩！
他們是戰(zhàn)車(chē)上的儀仗兵。國(guó)慶那天，他們將威武地屹立在戰(zhàn)車(chē)上，向觀眾行注目禮。在戰(zhàn)車(chē)經(jīng)過(guò)天安門(mén)這段時(shí)間，他們不能眨一下眼睛。
他們?cè)谟?xùn)練中規(guī)定的指標(biāo)是：二十分鐘不眨一下眼睛。開(kāi)始練習(xí)時(shí)，睜不到30秒，眼睛就不由自主地眨巴起來(lái)。為了達(dá)到指標(biāo)，他們白天在陽(yáng)光下練，迎著風(fēng)練；晚上躺在床上，對(duì)著蠟燭練。多少次，任臉上蚊蟲(chóng)叮咬，眼淚直淌，他們頑強(qiáng)地控制著……他們用堅(jiān)強(qiáng)的意志向生理挑戰(zhàn)，人人做到了二十分鐘不眨一下眼睛。
1．“二十分鐘不眨一下眼睛”，中的“二十分鐘”說(shuō)明時(shí)間 ，要求 ?！伴_(kāi)始練習(xí)時(shí)，睜不了30秒，”中的“30秒”寫(xiě)出了時(shí)間 ，這樣寫(xiě)，說(shuō)明 。
2．讀下面句子，思考括號(hào)里的問(wèn)題，理解句子的意思。
（1）在戰(zhàn)車(chē)經(jīng)過(guò)天安門(mén)這段時(shí)間，他們不能眨一下眼睛。（這一句寫(xiě)誰(shuí)？怎樣做？在什么時(shí)候？為什么要這樣做？）


（2）他們用堅(jiān)強(qiáng)的意志向生理挑戰(zhàn)，人人做到了二十分鐘不眨一下眼睛。（他們指誰(shuí)？生理是什么意思？做到了什么？為什么能做到？）


作文題目：我生活中的“1”
提示：“1”這個(gè)數(shù)字你一定不陌生吧？它使你想到了什么？是第一次拿冠軍，還是一次不尋常的經(jīng)歷？是自己的第一件滿(mǎn)意的作品，還是一個(gè)不普通的朋友？……選擇你認(rèn)為最有趣的內(nèi)容，寫(xiě)一篇不少于350字的作文。

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