教學(xué)內(nèi)容：教材第53頁(yè)例1、例2及練習(xí)十三相關(guān)題目。
教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義及特征，并能辨別真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。
2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、概括的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義及特征。
教學(xué)難點(diǎn)：理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圓、正方形。
板書(shū)設(shè)計(jì)
真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)（1）
教學(xué)反思
成功之處：根據(jù)分?jǐn)?shù)涂色表示分?jǐn)?shù)，并由教師提出比較分?jǐn)?shù)的分子和分母的大小引出真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的概念。這樣讓學(xué)生自己探究的方法，能使學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
不足之處：在用涂色部分表示分?jǐn)?shù)時(shí)，沒(méi)有讓學(xué)生自己動(dòng)手涂色，采用演示的方法，這樣不能給學(xué)生留下深刻的印象。
教學(xué)建議：講解時(shí)指明單位“1”是什么，然后引導(dǎo)學(xué)生把真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)與“1”進(jìn)行比較，得出真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)與1的大小關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程
學(xué)生活動(dòng)
（二次備課）
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.什么是分?jǐn)?shù)？
2.說(shuō)一說(shuō)下面分?jǐn)?shù)的意義。
49 37 511
師：我們每位同學(xué)都有自己的名字，不同的分?jǐn)?shù)也有它們自己的名字，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。
二、預(yù)習(xí)反饋
點(diǎn)名讓學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。（重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)通過(guò)預(yù)習(xí)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)到了哪些知識(shí)，還有哪些不明白的地方，有什么問(wèn)題）
三、探索新知
1.認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)：出示例1。
（1）怎樣涂色表示這些分?jǐn)?shù)？
13表示把一個(gè)圓平均分成3份，取其中的1份，所以在圓中把其中的1份涂色。
用同樣的方法涂色表示34和56。
（2）觀察這幾個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母，它們之間有什么關(guān)系？這幾個(gè)分?jǐn)?shù)與單位“1”是什么關(guān)系？
分子比分母小，這些分?jǐn)?shù)都小于1。
小結(jié)：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)小于1。
2.認(rèn)識(shí)假分?jǐn)?shù)：出示例2。
（1）根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義用涂色部分表示分?jǐn)?shù)。教師動(dòng)態(tài)演示涂色過(guò)程。
（2）觀察分?jǐn)?shù)的分子和分母，它們之間有什么關(guān)系？這幾個(gè)分?jǐn)?shù)與單位“1”是什么關(guān)系？
分?jǐn)?shù)的分子大于或等于分母，這幾個(gè)分?jǐn)?shù)等于單位“1”或比單位“1”大。
小結(jié)：分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)大于1或等于1。
（3）誰(shuí)來(lái)說(shuō)幾個(gè)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)？
學(xué)生踴躍發(fā)言，教師給予肯定。
3.認(rèn)識(shí)帶分?jǐn)?shù)。
根據(jù)涂色結(jié)果可以看出，115可以看作是由105（就是2）和15合成的分?jǐn)?shù)，寫(xiě)作：215，讀作：二又五分之一。我們把這樣由整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)叫做帶分?jǐn)?shù)。
小結(jié)：從上面的例題中可以看出：像33這樣的假分?jǐn)?shù)，分子是分母的倍數(shù)，它們實(shí)際上是整數(shù)；像74、115這樣的假分?jǐn)?shù)，分子不是分母的倍數(shù)，這樣的假分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成帶分?jǐn)?shù)。
四、鞏固練習(xí)
1.完成教材第54頁(yè)做一做第1題。（獨(dú)立完成，集體訂正）
2.完成教材練習(xí)十三第1題。（獨(dú)立填寫(xiě)，小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)是怎樣想的）
五、拓展提升
1.填空。
（1）在分?jǐn)?shù)a5中，當(dāng)a小于（ 5 ）時(shí)，它是真分?jǐn)?shù)；當(dāng)a大于或等于（ 5 ）時(shí)，它是假分?jǐn)?shù)；當(dāng)a等于（ 5的倍數(shù) ）時(shí)，它能化成整數(shù)。
（2）在分?jǐn)?shù)7a中，當(dāng)a（ 等于或小于7 ）時(shí)，它是假分?jǐn)?shù)；當(dāng)a（ 大于7 ）時(shí)，它是真分?jǐn)?shù)。
（3）分?jǐn)?shù)單位110的最小真分?jǐn)?shù)是（ 110 ），最小假分?jǐn)?shù)是（ 1010 ）。
2.一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子和分母相加的和是25，如果分母減去7，那么分母就變成了最小的奇數(shù)。這個(gè)分?jǐn)?shù)原來(lái)是多少？
178
六、課堂總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，什么是真分?jǐn)?shù)？什么是假分?jǐn)?shù)？什么樣的分?jǐn)?shù)比1??？什么樣的分?jǐn)?shù)等于1或大于1？
七、作業(yè)布置
教材練習(xí)十三第2～5題。
復(fù)習(xí)舊知，引入新課。
教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，有側(cè)重點(diǎn)地調(diào)整教學(xué)方案。
集體探討、交流后，自己涂一涂，教師再動(dòng)態(tài)演示涂色過(guò)程。

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真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)

版本： 人教版

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