解決專題問題策略
重點實驗1：探究晶體熔化實驗
1.安裝裝置時，應(yīng)按照由下至上的順序。
2．石棉網(wǎng)的作用：時燒杯受熱均勻。
3．加熱過程中不斷攪拌的目的：使物體受熱均勻
4．實驗選取小顆粒目的是：使溫度計的玻璃泡與固體充分接觸；容易受熱均勻。
5．采用水浴法的優(yōu)點：
(1)使物體受熱均勻；
(2)是物體受熱緩慢，便于觀察溫度變化規(guī)律。
6．試管放置要求：
(1)試管中所裝物體完全浸沒水中；
(2)試管不接觸燒杯底或燒杯壁。
7．燒杯口處出現(xiàn)白氣的成因：水蒸氣預(yù)冷形成的小水珠。
8．融化前后曲線的傾斜程度不一樣的原因：同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下的比熱容不同。
9．收集多組數(shù)據(jù)的目的是：得出普遍規(guī)律。
重點實驗2：探究水沸騰時溫度變化的特點

1.安裝裝置時，應(yīng)按照由下至上的順序。
2.甲乙兩個小組同時做此實驗，結(jié)果甲組隊員發(fā)現(xiàn)所用時間比乙組長，請你提出改進(jìn)意見。
a減少水的質(zhì)量 b提升水的初溫 c加蓋子
3．水沸騰前，燒杯內(nèi)上升的氣泡是由大變小的。
水沸騰時，燒杯內(nèi)上升的氣泡由小變大，因為上升過程中，水對氣泡壓強變小。
4.在水沸騰過程中，水持續(xù)吸熱，但溫度不變。內(nèi)能增加(此處和晶體熔化過程相同)。
5.按圖所示的裝置給水加熱至沸騰。實驗記錄的數(shù)據(jù)如表格所示。
(1)從表格中的數(shù)據(jù)可以看出水的沸點點是100℃
(2)若第6分鐘末移去酒精燈，立即觀察溫度計的示數(shù)，將會看到溫度計的示數(shù)不變。
(3)燒杯的紙蓋上留有兩個小孔，穿過溫度計的那個孔作用：固定溫度計。另外一個孔的作用是使水面上方大氣壓強與外界相同，使水的沸點測量值更準(zhǔn)確；若不留小孔對實驗結(jié)果產(chǎn)生的影響是如果沒有小孔，會使里面氣壓增大，測出的水的沸點偏高。
6.如果實驗過程中，溫度計碰到容器底，會導(dǎo)致測量值偏大。
7．石棉網(wǎng)的作用：時燒杯受熱均勻。
8．撤去酒精燈，水依然沸騰原因是：石棉網(wǎng)溫度較高，水會繼續(xù)吸熱。
9．沸點不是100℃的原因：(1)當(dāng)?shù)卮髿鈮旱陀谝粯?biāo)準(zhǔn)大氣壓。(2)杯口的蓋封閉較嚴(yán)，導(dǎo)致氣壓大于一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
重點實驗3：探究物質(zhì)的比熱容實驗
1.實驗方法有控制變量法、 轉(zhuǎn)換法(通過溫度變化快慢來反映吸熱能力的強弱)。
2.實驗液體的選擇：質(zhì)量相同的不同液體。
3.選擇相同的熱源目的是：以保證相同加熱時間釋放的熱量相同。
4.使用電加熱器代替酒精燈的好處：易于控制產(chǎn)生熱量的多少。
5.實驗中不斷攪拌的目的：使液體受熱均勻。
6.描述物體吸熱能力的物理量是比熱容。
7.結(jié)論:相同質(zhì)量的不同物體，吸收相同的熱量后升高的溫度不同，比熱容大的升高的溫度低。
8.做哪些實驗還能用的此實驗器材?答：水的沸騰實驗；焦耳定律(探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān))。
中考典型例題解析
【例題1】(2020遼寧阜新)在探究“海波熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗中，使用的實驗裝置如圖甲所示：
(1)組裝實驗器材時，合理的順序是______(填序號)。
①溫度計②石棉網(wǎng)③裝水的燒杯④酒精燈⑤裝有海波的試管
(2)為了使試管中的海波受熱均勻，應(yīng)選擇______的海波進(jìn)行實驗(選填“大顆?！被颉靶☆w?！?。
(3)圖乙是某時刻溫度計的示數(shù)，溫度是______℃。
(4)圖丙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的海波熔化時溫度隨時間變化的圖像，圖像中的__________段(選填“AB”或“BC”)表示海波的熔化過程。海波在B點的內(nèi)能__________C點的內(nèi)能(選填“大于”“等于”或“小于”)。
(5)由實驗可知，當(dāng)海波的溫度處于48℃時，其狀態(tài)是_______。
A.固態(tài) B.固液共存狀態(tài) C.可能固態(tài)、液態(tài)，也可能固液共存狀態(tài)
【答案】 (1) ④②③⑤① (2) 小顆粒 (3)42 (4) BC 小于 (5) C
【解析】(1)酒精燈要使用外焰加熱，所以合理順序應(yīng)先放好酒精燈，由其外焰高度確定鐵圈及石棉網(wǎng)的高度；將裝水的燒杯放到石棉網(wǎng)上，安裝裝有海波的試管，最后安裝溫度計，其合理的順序是：④②③⑤①。
(2)實驗中宜選用小顆粒的海波，能使海波均勻受熱。
(3)圖乙中溫度計的分度值是1℃，溫度計的示數(shù)是42℃。
(4)從圖丙中可知，海波在熔化過程中溫度保持48℃不變，BC段表示海波的熔化過程。
海波熔化過程中，吸收熱量，內(nèi)能增大，所以海波在B點的內(nèi)能小于C點的內(nèi)能。
(5)海波的熔點是48℃，所以48℃的海波可能是固態(tài)(達(dá)到熔點尚未熔化)，可能是液態(tài)(剛剛?cè)刍Y(jié)束)，也可能是固液混合態(tài)(熔化過程中)，故選C。
【例題2】(2020南京)如圖甲所示，用100g初溫為90℃的水做“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗。
(1)加熱一段時間后，溫度計示數(shù)如圖乙所示，為______℃，這段時間內(nèi)水吸收的熱量為______J；[c水=4.2×103J/(kg·℃)]
(2)繼續(xù)實驗，觀察到水剛開始沸騰，接下來的操作是：______(選填“繼續(xù)”或“停止”，下同)加熱，______記錄溫度計示數(shù)。分析數(shù)據(jù)，完成實驗。
【答案】 (1) 95 2.1×103 (2) 繼續(xù) 繼續(xù)
【解析】(1)由圖乙可知，溫度計的分度值是1℃，溫度計的示數(shù)是95℃。
這段時間內(nèi)水吸收的熱量
Q=c水mΔt=4.2×103J/(kg·℃)×0.1kg×(95℃-90℃)=2.1×103J
(2)要探究水沸騰時溫度變化的特點，在觀察到水剛開始沸騰時，需要繼續(xù)對水加熱，并繼續(xù)記錄溫度計示數(shù)，分析數(shù)據(jù)。
【例題3】(2021南京模擬)某同學(xué)在做“探究不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給甲、乙兩種液體加熱，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：
(1)實驗中記錄加熱時間的目的是
(2)分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出同種物質(zhì)升高相同的溫度時，吸收的熱量的多少物質(zhì)的 有關(guān)．
(3)分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度時，吸收的熱量 (選填“相同”或“不同”)
(4)分析第1、4次實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)加熱時間相同，單位質(zhì)量的不同物質(zhì)升高的溫度 (選填“相同”或“不同”)．
(5)由上述分析可以得出 (選填“甲”或“乙”)物質(zhì)的吸熱能力強．
(6)該實驗采用的物理學(xué)研究方法是 和 ．
【答案】(1)在相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量相等；(2)質(zhì)量；(3)不同；(4)相同；(5)甲；(6)轉(zhuǎn)換法；控制變量法．
【解析】探究物質(zhì)的吸熱性能大小時，必須控制物質(zhì)吸收的熱量相等，因此實驗中選用了兩個相同的電加熱器；根據(jù)控制變量法的要求，分析表中實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)實驗所控制的變量與實驗現(xiàn)象得出相應(yīng)的結(jié)論；加熱相同時間，甲乙吸收的熱量相同，質(zhì)量也相同，通過比較溫度變化來比較吸熱能力．吸收熱量的多少用加熱時間來表示，用到了轉(zhuǎn)換法，此實驗還用到了控制變量法．
(1)實驗中用同樣的加熱器，放出的熱量才相同，物質(zhì)吸收的熱量才會相同，故用同樣的加熱器的目的是在相同的時間里供給的熱量相同；
(2)分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)；
(3)由表中第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量相同的甲和乙升高相同的溫度，吸收的熱量不相等；
(4)分析第1、4次實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)加熱時間相同(2min)，單位質(zhì)量(0.1kg)的不同物質(zhì)升高的溫度相同(10℃)；
(5)由表中第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知，液體質(zhì)量和升高的溫度相等而液體種類不同，甲液體的加熱時間比乙液體的加熱時間長，甲液體比乙液體吸收的熱量多，由此可得：甲的吸熱能力更強．
(6)吸收熱量的多少用加熱時間來表示，用到了轉(zhuǎn)換法，此實驗還用到了控制變量法．
臨門一腳預(yù)測練
1.(2021山東東營模擬)圖甲是探究“水的沸騰”實驗裝置。
(1)安裝實驗器材時，應(yīng)按照 (選填“自下而上”或“自上而下”)的順序進(jìn)行。
(2)A、B、C三種讀數(shù)方法正確的是 (填字母代號)。
(3)由圖乙可知，水的沸點是 ℃．水沸騰過程中不斷吸熱，溫度 (選填“升高”、“降低”或“保持不變”)。
(4)實驗器材中紙板的作用： 、 。
(5)實驗結(jié)束后，移開酒精燈，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰，可能的原因是 。
【答案】(1)自下而上；(2)B；(3)98；保持不變；(4)減少熱量散失；防止熱水濺出傷人(防止水蒸氣遇冷液化成小水珠附在溫度計上影響讀數(shù))；(5)石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點，水能繼續(xù)吸熱。
【解析】(1)實驗器材的安裝遵循由左到右，自下而上的原則，首先確定點燃酒精燈的高度，再把鐵圈固定在酒精燈的外焰處，然后依次放燒杯紙板溫度計；
(2)讀取溫度計示數(shù)時，視線應(yīng)與溫度計內(nèi)液面相平，故B正確；
(3)水在沸騰過程中，雖然不斷吸熱，但溫度保持不變。由數(shù)據(jù)知，水在沸騰過程中溫度保持98℃不變，所以沸點是98℃。
(4)使用中心有孔的紙板蓋住燒杯，可以減少熱量的散失，同時也可以防止熱水濺出傷人(防止水蒸氣遇冷液化成小水珠附在溫度 計上影響讀數(shù))。
(5)石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點，水繼續(xù)吸熱，故水沒有立即停止沸騰。
2.(2021貴州黔東南二模)小明用如圖1所示的實驗裝置探究水沸騰的特點。
(1)請指出圖1中的操作錯誤： 。
(2)如圖2是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的水溫度隨時間變化的圖線。由圖可知，水沸騰時的特點是：水繼續(xù)吸熱，溫度 。
(3)為說明水在沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng) ，觀察水是否繼續(xù)沸騰。
(4)小明再次實驗時為節(jié)省加熱時間，減少了水的質(zhì)量，請在圖2中畫出大致能體現(xiàn)這項措施的圖線。
【答案】(1)溫度計的玻璃泡碰到容器壁；(2)不變；(3)停止加熱；(4)見解析圖。
【解析】(1)由圖1可知，溫度計的玻璃泡碰到容器壁，會使測量結(jié)果不準(zhǔn)確；
(2)由圖2可知，水沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變；
(3)水沸騰后，若撤去加熱源，則水不再吸收熱量，也就不能維持沸騰狀態(tài)，所以應(yīng)停止加熱，觀察水是否能夠繼續(xù)沸騰；
(4)發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時間過長；故為了縮短實驗的時間，可以采取的措施是：
①減小水的質(zhì)量；②提高水的初溫；
原來是10min開始沸騰，當(dāng)減小水的質(zhì)量后，在10min之前就開始沸騰，如圖所示：
3.(2020湖北荊門)科學(xué)探究是物理學(xué)科的重要組成部分。如下是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗。
(1)圖甲是某小組同學(xué)組裝的實驗裝置，安裝溫度計時玻璃泡接觸到燒杯底部，此時應(yīng)適當(dāng)將______(選填“A處向上”或“B處向下”)進(jìn)行調(diào)整；
(2)實驗前，向燒杯中倒入熱水而不是冷水，這樣做是為了______；
(3)圖乙、丙是朵朵同學(xué)在實驗中觀察到的兩種不同的實驗現(xiàn)象，其中圖______是水沸騰時的情況；
(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時間變化的關(guān)系如圖丁所示。分析該圖除可知水的沸點外，還可知水沸騰時的特點是______。
【答案】 (1) A處向上(2) 減少從加熱至沸騰的時間 (3) 乙 (4) 繼續(xù)吸熱，溫度不變
【解析】(1)由于溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底，需要將溫度計向上調(diào)整，即將A處向上調(diào)整。
(2)實驗前，向燒杯中倒入熱水而不是冷水，這樣可以提高水的初溫，縮短加熱至沸騰所用的時間。
(3)水在沸騰前，氣泡從下往上逐漸變小，沸騰時，氣泡從下往上逐漸變大，圖乙是沸騰時的情況。
(4)由圖可知，水在沸騰過程中，繼續(xù)吸熱，溫度不變。
4.(2020蘇州)小明分別采用圖甲、乙所示的實驗裝置探究燭蠟、冰的熔化特點。
(1)組裝甲裝置時，A、B兩部件中應(yīng)先固定 部件；探究時采用“水浴法”而不直接用酒精燈加熱除了能減緩升溫速度，還能使試管 ；
(2)圖乙中溫度計的示數(shù)為 ℃；
(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出兩者溫度隨時間變化的圖象(如圖丙)，其中蠟燭的圖象是圖 (①/②)；圖①中bc段對應(yīng)的時間內(nèi)，試管里物質(zhì)的內(nèi)能 (變大/變小/不變)。
【答案】(1)B；受熱均勻；(2)﹣4；(3)②；變大。
【解析】(1)在實驗中需要用酒精燈的外焰加熱，所以應(yīng)先確定鐵圈的高度，即先固定B；在調(diào)節(jié)過程中，要點燃酒精燈；水浴法能使物質(zhì)均勻受熱，減緩升溫的速度；
(2)由圖可知，溫度計的分度值為1℃，溫度在0℃以下，示數(shù)為﹣4℃；
(3)由圖可知，圖①中的物質(zhì)在熔化時溫度不變，為晶體，即為冰；圖②中的物質(zhì)吸熱，溫度一直升高，沒有固定的熔點，為非晶體，即是蠟燭；
圖①中bc段對應(yīng)的時間內(nèi)，試管里冰吸收熱量，內(nèi)能變大。
5.(2020甘肅天水)在研究”不同物質(zhì)的溫度變化與吸熱關(guān)系”實驗中，取質(zhì)量和初溫都相同的甲乙兩種液體，分別裝入相同燒杯中，用相同的加熱器加熱，如圖A所示。
(1)圖B為某時刻的溫度，其示數(shù)為 ℃。
(2)分析圖C可知，吸收相同熱量， 液體升溫更高； 液體更適合作汽車發(fā)動機的冷卻液。
(3)若甲、乙液體從圖C所示的初溫分別升高到40℃和35℃，吸收熱量之比為2：1，則甲、乙液體的比熱容之比為 。
【答案】(1)39；(2)乙； 甲； (3)3：2。
【解析】(1)圖B中，溫度計分度值為1℃，示數(shù)為39℃；
(2)分析圖C可知，吸收相同熱量，即加熱相同時間，如下所示，乙液體升溫更高；
根據(jù)比較吸熱能力的第2種方法，甲的吸熱能力強，比熱容大，根據(jù)Q＝cm△t，相同的質(zhì)量甲乙兩種物質(zhì)，升高相同的溫度，甲吸熱多，冷卻效果好，甲液體更適合作汽車發(fā)動機的冷卻液；
(3)若甲、乙液體從圖C所示的初溫分別升高到40℃和35℃，升高的溫度分別為：20℃和15℃，吸收熱量之比為2：1，根據(jù)c＝，
則甲、乙液體的比熱容之比為：＝×＝×＝3：2。
【點評】本題比較不同物質(zhì)的吸熱能力，考查控制變量法、轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用和比較吸熱能力的方法，為熱學(xué)中的重要實驗。
6.(2021云南三模)小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時溫度變化的特點．當(dāng)水溫接近90℃時每隔0.5min記錄一次溫度，并繪制出如圖乙所示的水溫與時間關(guān)系的圖像．
(1)小明對甲圖的溫度計測水溫的實驗操作過程，其中正確的是( )
D
C
B
A
A
C
D
(2)實驗時，當(dāng)看到水中有大量氣泡不斷上升、變大或，到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中，就表明水沸騰了．
(3)分析圖乙可知，小華將水加熱至沸騰的時間明顯較長，最有可能的原因是 ．
(4)小明在第9分鐘撤掉酒精燈后，發(fā)現(xiàn)有一段時間水溫依然保持不變．如圖乙所示，這段時間內(nèi)燒杯底部的溫度高于杯內(nèi)水的溫度，原因是水沸騰時溫度保持不變，且需要____熱量．
(5)為了縮短加熱時間，可以采取在燒杯上面加蓋，加火等措施，燒杯上面加紙板蓋的目
的就是 ．
【答案】(1)C (3)小華所用水的質(zhì)量大(4)吸收．(5)減少散熱。
【解析】(1)用溫度計測液體溫度時，溫度計不要貼近容器壁；溫度計要插入液體里；視線要和測溫物質(zhì)上表面相平。圖C正確。
(2)氣泡不斷上升，受到壓強減小，氣泡變大。
(3)水多，質(zhì)量大。
(4)只要水沸騰沒說明水就在吸熱。
(5)燒杯上面加紙板蓋的目的就是減少散熱．
7. (2020遼寧盤錦)在“探究固體熔化時溫度變化規(guī)律”的實驗中。
(1)按圖甲所示的實驗裝置組裝器材，最后應(yīng)調(diào)整______(填“酒精燈”或“溫度計”)的位置；
(2)加熱一段時間后，發(fā)現(xiàn)試管中不斷有液態(tài)物質(zhì)出現(xiàn)，同時溫度計示數(shù)保持不變，從而確定該物質(zhì)是______(填“晶體”或“非晶體”)；
(3)該物質(zhì)全部熔化后繼續(xù)加熱，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出熔化后溫度計示數(shù)隨時間變化的圖象，如圖乙所示，若實驗在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下進(jìn)行，分析圖象可知，試管中的物質(zhì)______(填“能”或“不能”)沸騰；
(4)另一小組在利用相同的器材進(jìn)行這一實驗時，觀察到該物質(zhì)熔化時溫度計示數(shù)緩慢上升，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是______(填序號)。
①燒杯中的水過多
②對試管內(nèi)物質(zhì)不斷攪拌
③溫度計的玻璃泡碰到了試管壁
【答案】 (1)溫度計 (2)晶體 (3)不能 (4)①
【解析】(1)安裝時，從下往上調(diào)節(jié)，最后應(yīng)調(diào)整溫度計的位置，溫度計的玻璃泡全部浸入被測物質(zhì)中。
(2)不斷加熱，試管中不斷有液態(tài)物質(zhì)出現(xiàn)，同時溫度計示數(shù)保持不變，說明物質(zhì)熔化過程中溫度不變，屬于晶體。
(3)由圖可知，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將得到圖象中的BC段，這段時間內(nèi)試管中的物質(zhì)能達(dá)到沸點，但由于試管內(nèi)外溫度相同，不能繼續(xù)吸熱，故不能沸騰。
(4)①燒杯中的水過多，溫度上升比較緩慢，符合題意；
②對試管內(nèi)物質(zhì)不斷攪拌，物質(zhì)熔化較快，溫度上升較快，不符合題意；
③溫度計的玻璃泡碰到了試管壁，試管壁溫度比較高，溫度計示數(shù)上升快，不符合題意。
物質(zhì)
次數(shù)
質(zhì)量m/kg
升高溫度△t/℃
加熱的時間t/min
甲
1
0.1
10
2
2
0.2
10
4
乙
3
0.1
10
1
4
0.2
20
2

相關(guān)教案

2021年中考物理三輪沖刺過關(guān) 專題23 熱電綜合計算題對策（教師版含解析）：

這是一份2021年中考物理三輪沖刺過關(guān) 專題23 熱電綜合計算題對策（教師版含解析），共15頁。

2021年中考物理三輪沖刺過關(guān) 專題22 熱力綜合計算題對策（教師版含解析）：

這是一份2021年中考物理三輪沖刺過關(guān) 專題22 熱力綜合計算題對策（教師版含解析），共9頁。

2021年中考物理三輪沖刺過關(guān) 專題18 三類必考的電學(xué)實驗問題突破（教師版含解析）：

這是一份2021年中考物理三輪沖刺過關(guān) 專題18 三類必考的電學(xué)實驗問題突破（教師版含解析），共28頁。教案主要包含了實驗類型，探究電流與電壓，實驗操作要點等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

2021年中考物理三輪沖刺過關(guān) 專題10 浮力實驗問題解決思路 （教師版含解析）

2021年中考物理三輪沖刺過關(guān) 專題10 浮力實驗問題解決思路 （教師版含解析）
2021年中考物理三輪沖刺過關(guān) 專題06涉及浮力的密度實驗重點問題對策（學(xué)生版）

2021年中考物理三輪沖刺過關(guān) 專題06涉及浮力的密度實驗重點問題對策（學(xué)生版）
2021年中考物理三輪沖刺過關(guān) 專題06涉及浮力的密度實驗重點問題對策（教師版含解析）

2021年中考物理三輪沖刺過關(guān) 專題06涉及浮力的密度實驗重點問題對策（教師版含解析）
2021年中考物理三輪沖刺過關(guān) 專題03 年年考的熱學(xué)三類重點實驗解決對策（學(xué)生版）

2021年中考物理三輪沖刺過關(guān) 專題03 年年考的熱學(xué)三類重點實驗解決對策（學(xué)生版）
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
中考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部