(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成13～14題。
倦夜
杜甫
竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。
重露成涓滴，稀星乍有無(wú)。
暗飛螢自照，水宿鳥(niǎo)相呼。
萬(wàn)事干戈里，空悲清夜徂!
13.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3 分)（ ）
A.首聯(lián)“竹”、“野”二字,不僅暗示出詩(shī)人宅旁有竹林，門(mén)前是郊野，也渲染出一派秋氣：夜風(fēng)吹動(dòng)，竹葉蕭蕭；郊野茫茫，月光普照。
B.天邊的“稀星”乍隱乍現(xiàn)，在明月朗照的映襯下顯出一種有氣無(wú)力的樣子，照應(yīng)了詩(shī)題中的“倦”字，暗示了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的倦態(tài)。
C.頸聯(lián)寫(xiě)的是秋夜破曉前的景色，流螢暗飛自照，水鳥(niǎo)相呼結(jié)伴,生機(jī)勃勃的場(chǎng)景反襯出詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、無(wú)人相伴的孤寂。
D.詩(shī)的前六句描寫(xiě)自然景物，最后兩句直抒胸臆，對(duì)全篇起了“點(diǎn)睛”的作用：所有的景物都寄寓著詩(shī)人憂國(guó)憂時(shí)的感情，與詩(shī)人的心息息相通。
14.這首詩(shī)的前六句表面上看全在寫(xiě)自然景色，但處處隱現(xiàn)著詩(shī)人的形象。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要描述。(6分)
(二) 13. C
14.孤棲臥內(nèi)，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，聽(tīng)窗外竹葉蕭蕭，重露滴落；步出庭院，仰望夜空，環(huán)視曠野，直至天明;感慨自身處境,心憂家國(guó)命運(yùn),空自悲嘆。
江蘇省鹽城市2020-2021學(xué)年秋學(xué)期高一年級(jí)期末學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文試題
(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)
閱讀下面這首宋詞，完成15—16題。
添字丑奴兒·芭蕉
李清照
窗前誰(shuí)種芭蕉樹(shù)？陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余情。
傷心枕上三更雨，點(diǎn)滴霖霪。點(diǎn)滴霖霪，愁損北人①，不慣起來(lái)聽(tīng)。
①北人：北宋滅亡，李清照從故鄉(xiāng)山東濟(jì)南被迫流落到江南，故稱(chēng)“北人”。
15．下列對(duì)這首詞的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 (3分)
A．以問(wèn)句“窗前誰(shuí)種芭蕉樹(shù)”開(kāi)頭，把讀者的視線引向南方特有的芭蕉庭院，這個(gè)問(wèn)句遷怒于庭中芭蕉，含蓄深沉地表達(dá)出詞人痛苦難耐的思國(guó)懷鄉(xiāng)之情。
B．上片著力渲染芭蕉樹(shù)的繁盛，因此才有了下片雨打芭蕉聲響之大，更好地體現(xiàn)主人公凄涼的心境。
C．詞人從北方逃難到南方，聽(tīng)到雨打芭蕉聲，漂泊之感頓生?！安粦T”不只是詞人在水土、氣候方面的難以適應(yīng)，還有飄零淪喪的異鄉(xiāng)之感。
D．上下兩片中疊語(yǔ)的運(yùn)用，不僅有一種音樂(lè)上的回旋之美，而且進(jìn)一步表達(dá)了詞人強(qiáng)烈的感情，融情于景，托物言志，能夠引發(fā)讀者強(qiáng)烈的感情共鳴。
16．詞人在這首詞里寫(xiě)道“傷心枕上三更雨，點(diǎn)滴霖霪”，她的《聲聲慢》中有“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，這兩個(gè)“雨”的意象表達(dá)的感情是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
15.D（D項(xiàng)，這首詞融情于景，但并未托物言志。）
16.示例一：相同。雖然這首詞中的雨打在芭蕉上，《聲聲慢》中的雨打在梧桐上，（1分）但是詞人借以傳遞的情感是相同的，（1分）抒發(fā)的都是濃濃的凄苦的愁思。（1分）雨點(diǎn)無(wú)論是打在芭蕉上還是梧桐上，在國(guó)破家亡、漂泊無(wú)依的詞人聽(tīng)來(lái)，（1分）都像打在自己的心上，讓詞人抑制不住思國(guó)懷鄉(xiāng)的情感。（2分）（沒(méi)有明確“相同”扣1分）
示例二：不相同?！堵暵暵分械摹坝辍钡囊庀箅m然也包含著憂國(guó)傷時(shí)的愁思，（1分）但抒發(fā)的主要是個(gè)人和家庭的悲愁；（2分）而這首詞中的“雨”的意象雖然也包含著個(gè)人和家庭的悲愁，（1分）但從“愁損北人”來(lái)看，抒發(fā)的主要是痛苦難耐的思國(guó)懷鄉(xiāng)之情。（2分）（沒(méi)有明確“不相同”扣1分）
江蘇省徐州市2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期期末抽測(cè)高一語(yǔ)文試題
（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。
金陵驛二首（其二）① 文天祥
萬(wàn)里金甌失壯圖，袞衣顛倒落泥涂。
空流杜宇聲中血，半脫驪龍頷下須。
老去秋風(fēng)吹我惡，夢(mèng)回寒月照人孤。
千年成敗俱塵土，消得②人間說(shuō)丈夫。
[注] ①此詩(shī)寫(xiě)于祥興元年（1278）文天祥被俘后，次年押赴元都燕京，途徑金陵時(shí)所作。②消得：一定要。
15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.首聯(lián)詩(shī)人用“金甌失壯圖”的比喻，形象交代了南宋家國(guó)淪陷、江山盡失的背景。
B.“袞衣顛倒落泥涂”，用借代的修辭，表現(xiàn)南宋皇帝向元朝俯首稱(chēng)臣的悲慘境況。
C.頷聯(lián)借用蜀帝杜宇的典故，表達(dá)詩(shī)人空余一腔報(bào)國(guó)熱血，將要自殺殉國(guó)的悲嘆。
D.頸聯(lián)詩(shī)人借“秋風(fēng)”、“寒月”渲染悲涼氛圍，烘托國(guó)亡家破、老而無(wú)依的孤苦心境。
16.尾聯(lián)表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
15、C【解析】（作者借用蜀帝杜宇的典故，暗指皇帝已死亡國(guó)；杜鵑空自泣血，卻已無(wú)家可歸，表達(dá)了作者的亡國(guó)之痛?！皩⒁詺⒀硣?guó)的悲嘆”錯(cuò)）
16、①“千年成敗俱塵土”，直面歷史興衰成敗的寬廣胸懷；②“消得人間說(shuō)丈夫”身為俘囚卻不屈的錚錚傲骨；③為天下后世作出表率的英偉氣概（任寫(xiě)兩點(diǎn)得6分）評(píng)分建議：每點(diǎn)3分，第①點(diǎn)答類(lèi)似“灑脫”積極的詞語(yǔ)都可以，但答消極情感傾向的不得分。
江蘇省蘇州市2020-2021學(xué)年高一上期末學(xué)業(yè)質(zhì)量陽(yáng)光指標(biāo)調(diào)研語(yǔ)文試卷
(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)
閱讀下面這首詞，完成15～16題。
酹江月?和東坡韻題赤壁圖
[明]丘浚
黃州遷客，意翩翩、不是風(fēng)塵中物。一葉扁舟凌萬(wàn)頃，氣蓋烏林赤壁。孟德雄才，周郎妙算，到此俱銷(xiāo)雪。橫江一笑，眼中誰(shuí)是英杰?
一自?xún)少x成來(lái)，山川勝概，倍覺(jué)增輝發(fā)。鶴夢(mèng)簫聲隨水去,只有聲華難滅。靜對(duì)新圖，閑歌古句，豎起沖冠發(fā)。何時(shí)載酒，江心重溯流月?
15.下面對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3 分)（ ）
A.“黃州遷客” ,即指謫居黃州的蘇軾;“橫江一笑，眼中誰(shuí)是英杰?”用問(wèn)句收束，表現(xiàn)了蘇軾的灑脫豪邁，有強(qiáng)烈的感染力。
B.“一自?xún)少x成來(lái)，山川勝概，倍覺(jué)增輝發(fā)”三句，意思是蘇軾的“前后赤壁賦”使山川增色，表達(dá)了作者對(duì)蘇軾文學(xué)才華的贊賞。
C.“鶴夢(mèng)簫聲隨水去”一句中的“鶴夢(mèng)簫聲”關(guān)聯(lián)了蘇軾《赤壁賦》的內(nèi)容，“鶴夢(mèng)簫聲隨水去”意指蘇軾的美好名聲已經(jīng)消逝了。
D.從題目看,這是首題畫(huà)詞，也是一首和詞，和的是蘇東坡《念奴嬌?赤壁懷古》，所用詞牌“酹江月”就是“念奴嬌”的別稱(chēng)。
16.詞的末句借用蘇軾夜游赤壁之事，寄寓了詞人哪些思想情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6 分)
15.C (應(yīng)該是往事隨水而逝，唯有蘇軾的名聲是不朽的。)
16.①向往赤壁一帶勝跡;②追慕古人風(fēng)流舊事;③慨嘆理想難以實(shí)現(xiàn);④效仿前賢寄情山水。(每點(diǎn)2分，答出任意3點(diǎn)即可)
江蘇省鹽城中學(xué)2020-2021學(xué)年度秋學(xué)期高一年級(jí)期末考試語(yǔ)文試題
（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首詩(shī)，完成14～15題。
虞美人
秦觀①
碧桃②天上栽和露，不是凡花數(shù)。亂山深處水縈回，可惜一枝如畫(huà)為誰(shuí)開(kāi)？
輕寒細(xì)雨情何限，不道春難管。為君沉醉又何妨，只怕酒醒時(shí)候斷人腸。
[注]①秦觀：“蘇門(mén)四學(xué)士”之一，卻不為世所用，一生仕途抑塞。②碧桃，又名千葉桃花，具有很高的觀賞價(jià)值。
14．下列對(duì)這首詩(shī)的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．詞的開(kāi)篇“和露”兩個(gè)字，讓人想到碧桃的枝葉上掛著的晶瑩的露珠，把水靈靈的碧桃呈現(xiàn)在讀者面前。
B．“輕寒細(xì)雨情何限”中，寒是“輕寒”，雨是“細(xì)雨”，詩(shī)人以動(dòng)襯靜，寫(xiě)出了春天風(fēng)物宜人的特點(diǎn)。
C．“不道春難管”，跟上一句構(gòu)成對(duì)比，春光是如此美好，但是卻不能長(zhǎng)留在人間，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的惋惜和無(wú)奈之情。
D．本詩(shī)為一首詠物詩(shī)，仕途不順的詩(shī)人以碧桃自喻，從中寄托了無(wú)人賞識(shí)、懷才不遇的身世之感。
15.“亂山深處水縈回，可惜一枝如畫(huà)為誰(shuí)開(kāi)”描繪了碧桃怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
▲ ▲ ▲
B【解析】本題考查詩(shī)歌綜合賞析能力。B項(xiàng)，“以動(dòng)襯靜”錯(cuò)，“輕寒細(xì)雨情何限”寫(xiě)花在暮春的輕寒細(xì)雨中動(dòng)人的情態(tài)和詩(shī)人的惜春的情緒，細(xì)雨如煙，輕寒惻惻，這盈盈如畫(huà)的花顯得更加脈脈含情。并非“以動(dòng)襯靜”。
15．①美麗。“一枝如畫(huà)”寫(xiě)出了碧桃的美麗；②生長(zhǎng)在偏僻之地（生長(zhǎng)環(huán)境惡劣）?！皝y山深處”，一“亂”一“深”，寫(xiě)出碧桃托身非所、處地荒僻；③無(wú)人欣賞?！盀檎l(shuí)開(kāi)”的疑問(wèn)寫(xiě)出了碧桃不得意的遭遇。
評(píng)分細(xì)則：共6分。每點(diǎn)2分，答出任意3點(diǎn)即可。
【解析】本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容、分析事物形象的能力。“亂山深處水縈回，可惜一枝如畫(huà)為誰(shuí)開(kāi)”意思是：亂山之中，縈水之畔，可惜一支如畫(huà)為誰(shuí)開(kāi)？“亂山深處水縈回”，一“亂”一“深”，見(jiàn)其托身非所、處地之荒僻。盡管依然在縈回盤(pán)旋的溪水邊開(kāi)得盈盈如畫(huà)，“可惜一枝如畫(huà)為誰(shuí)開(kāi)”，“一枝如畫(huà)”，寫(xiě)出了碧桃的美麗，但沒(méi)人欣賞沒(méi)人問(wèn)，美又何然？也許可以保持那份高潔與矜持，然而總是遺恨！從而表現(xiàn)出碧桃不得意的遭遇和寂寞難耐的凄苦心境。
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(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共3小題,10分)
閱讀下面這首宋詩(shī),完成11～13題。
高郵陳直躬處士畫(huà)雁二首(其二)①
蘇軾
眾禽事紛爭(zhēng)，野雁獨(dú)閑潔。
徐行意自得，俯仰若有節(jié)。
我衰寄江湖，老伴雜鵝鴨。
作書(shū)問(wèn)陳子，曉景畫(huà)苕雩。
依依聚圓沙，稍稍動(dòng)斜月。
先鳴獨(dú)鼓翅，吹亂蘆花雪。
[注]①這首題畫(huà)詩(shī)寫(xiě)于元豐八年。陳直躬,宋畫(huà)家,繪畫(huà)、人品皆為世人推重。②苕霄：水名。11.下列古代文學(xué)作品選,本詩(shī)最可能被編入的一項(xiàng)是(3分)
A.《古詩(shī)集萃》 B.《樂(lè)府詩(shī)選》
C.《律詩(shī)選集》 D.《詩(shī)余菁華》
12.下列各項(xiàng)中,對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.詩(shī)的前四句用“眾禽”的“紛爭(zhēng)”反襯“野雁”的“閑潔”，“意自得”“若有節(jié)”為“閑潔”做注。
B.詩(shī)的五、六句點(diǎn)明詩(shī)人境遇,雖然被貶黃州,衰老孤獨(dú),但每天可與鵝鴨為伴,心境依然樂(lè)觀。C.詩(shī)的七、八句既表明此畫(huà)的由來(lái),又點(diǎn)明詩(shī)與畫(huà)的關(guān)系：蘇軾求畫(huà),陳直躬贈(zèng)畫(huà),蘇軾題詩(shī)。D.詩(shī)的最后四句中，斜月移動(dòng)和大雁鳴叫都是畫(huà)筆所不能呈現(xiàn)的動(dòng)景,這都出自作者的想象。13.題畫(huà)詩(shī)畫(huà)意與詩(shī)情相映成趣,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詩(shī)中兩者的關(guān)系。(4分)
11. A 12. B
江蘇省南京市2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期期末統(tǒng)考語(yǔ)文試題
閱讀下面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(9分)
雨晴①
杜甫好教育云平臺(tái)()
雨時(shí)山不改，晴罷峽如新。
天路看殊俗，秋江思?xì)⑷恕?br>有猿揮淚盡，無(wú)犬附書(shū)②頻。
故國(guó)愁眉外，長(zhǎng)歌欲損神。
[注]①此詩(shī)為安史之亂期間詩(shī)人漂泊西南夔州時(shí)所作。②犬附書(shū)，指?jìng)鬟f家書(shū)?！稌x書(shū)》載，陸機(jī)羈寓京師洛陽(yáng)，久無(wú)家鄉(xiāng)音信，作家書(shū)系于愛(ài)犬黃耳頸上，讓它送回家鄉(xiāng)。
13.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是( )（3分）好教育云平臺(tái)()
A.首聯(lián)描寫(xiě)山色不改，峽谷常新，初晴的喜悅消解了滯留西南邊地的愁思。
B．詩(shī)人淪落到不同風(fēng)俗的蠻荒之地夔州，面對(duì)東流的秋日江水，心生愁思。
C．詩(shī)人心中擔(dān)憂淪陷中的土地而眼不能見(jiàn)，長(zhǎng)歌抒情反而更令其心神哀傷。
D.全詩(shī)前四句描寫(xiě)雨晴所見(jiàn)所感，后四句抒發(fā)故國(guó)之思和漂泊之愁等情感。
14.簡(jiǎn)要賞析“有猿揮淚盡，無(wú)犬附書(shū)頻”一聯(lián)的表達(dá)效果。（6分）
13.【答案】A
【解析】首聯(lián)樂(lè)景襯哀情，通過(guò)寫(xiě)晴日山景，反襯詩(shī)人思家之深。
全詩(shī)分析：
下雨時(shí)此山不改，等到天氣晴朗后山峽如同被洗刷過(guò)一般煥然一新。晴日可以出峽，而
猶然留滯，故不勝愁思。殊俗，指夔州風(fēng)俗不同，點(diǎn)出詩(shī)人所處之地在異鄉(xiāng)，意在表現(xiàn)自己
的漂泊之苦；秋思，指思念家鄉(xiāng)，點(diǎn)出詩(shī)人所抒發(fā)的情感。猿聲沾淚，黃犬附書(shū)，猿多而淚
零己盡，無(wú)犬而頻覓附書(shū)，上句用《水經(jīng)注》漁者歌，下句用陸機(jī)入洛事，用典抒情。故國(guó)，
指洛陽(yáng)。愁眉外，指的是詩(shī)人心愁而眼不能見(jiàn)，更顯情感之深刻。
14.【解析】本句采用用典抒情的手法，通過(guò)引用陸機(jī)讓愛(ài)犬送家書(shū)和漁者歌的典故，委婉地抒發(fā)了詩(shī)人歸鄉(xiāng)不得的思鄉(xiāng)之情；此外，“有”和“無(wú)”形成對(duì)比，“盡”和“頻”極言詩(shī)人
思家心切；詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)猿聲凄厲，淚零已盡，指出夔州地處偏遠(yuǎn)，詩(shī)人觸景生情，抒發(fā)了
自己的故國(guó)之思和漂泊之苦。

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