1、通過觀察、操作等活動理解掌握什么樣的面能組成長方體或正方體，理解它們之間的關(guān)系。?2、通過合作學(xué)習(xí)進一步積累探究經(jīng)驗，增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力。?3、讓學(xué)生體會立體圖形學(xué)習(xí)與實際生活的聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
【重點】知道什么樣的面可以組成長方體或正方體，理解它們之間的關(guān)系，增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力。?
【難點】掌握長方體和正方體的基本特征，理解它們之間的關(guān)系。
長方體有（ ）個面。每個面都是（ ），也可能有2個相對的面是（ ），相對的面的面積（ ），長方體有（ ）條棱，相對的棱長度（ ）長方體，有（ ）個頂點。
正方體是由（ ）個完全相同的（ ）圍成的立體圖形。也有（ ）條棱，它們的長度都（ ）。正方體有（ ）個頂點，由于正方體的棱長都相等，所以它的長、寬、高都叫作（ ）。
下面哪幾個面可以組成長方體？你是怎么想的？和同伴交流。（單位：cm）
長方體相對的兩個面完全一樣，我先找出三組完全一樣的面……
②和③都只有一個，不能用。
可以照樣子剪幾個圖形，做一做，想一想。
下面哪幾個面可以組成長方體？（單位：cm）
將你選擇的每個面的序號標(biāo)在下面的長方體上，并標(biāo)出這個長方體的長、寬、高。
可以選擇哪些小棒搭成一個長方體框架？(單位：cm)
想象：1、長方體的左面的面積是多少平方厘米？
5×7=35 （平方厘米）
7×7=49(平方厘米)上面和下面
下圖是長方體的長、寬、高：
2、哪個面的面積是49平方厘米？
這個魔方的每個面的面積是100平方厘米，它的棱長是多少? 有幾個面完全相同?
這個魔方是正方體，每個面都是正方形，面積是100平方厘米，所以它的棱長就是10厘米，有六個面完全相同。
用下面幾塊玻璃做成一個魚缸，它們分別做魚缸的那個面？
A做魚缸的底面；C和D分別做魚缸的前面和后面；E和B分別做浴缸的左面和右面。
有三塊相同的數(shù)字積木，擺放如下圖?？匆豢?，想一想，5的對面是(　　)，4的對面是(　　)，1的對面是(　　)。
最少用(　　)個同樣大小的小正方體，才可以拼成一個大一點的正方體。 A．2　　　　 　　　　B．4 C．6　　　　　　　 　D．8
在下面的8個面中找出6個面，使它們能圍成如下的長方體。
這六個面分別是(　　　　 　　　)。
A，D，E，F(xiàn)，G，H　
1.長方體相對的兩個面完全相同，共有三組完全一樣的面。相對的棱長度相等，也有三組一樣的棱長，每組有四條。2.正方體的六個面完全相同。十二條棱的長度都相等。
把下面長方體各個面的面積填在表中。(單位:cm)
一個長方體，棱長和是36厘米，長是4厘米，寬是3厘米，高是多少厘米？
用鐵絲焊成一個長20厘米，寬15厘米，高10厘米的長方體框架，至少需要鐵絲多少厘米？
（20+15+10）×4
答：至少需要鐵絲180厘米。
有一根1 m長的鐵絲，圍成一個正方體后還剩16 cm，這個正方體框架的棱長是多少厘米？
1 m＝100 cm100－16＝84(cm)84÷12＝7(cm)
答：這個正方體框架的棱長是7厘米。

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小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級下冊電子課本

長方體的認識

版本： 北師大版

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