復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.鞏固用乘、除法兩步計算及列綜合算式知識，熟練掌握綜合算式中的運(yùn)算順序。
2.幫助學(xué)生積累解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中尋找解決問題條件的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：用乘、除法兩步算式或綜合算式解決實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：用乘、除法兩步算式或綜合算式解決實(shí)際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)反思
成功之處：在教學(xué)中能及時提醒學(xué)生認(rèn)真閱讀與理解題意，發(fā)現(xiàn)隱藏的數(shù)學(xué)信息，為下面的解決問題打下基礎(chǔ)。教師引導(dǎo)學(xué)生解決問題時理順?biāo)憷恚靼紫人闶裁?，再算什么，有助于幫助學(xué)生找出數(shù)量關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型。
不足之處：沒能及時選取學(xué)生做題的范例進(jìn)行展示。
教學(xué)建議：在學(xué)生獨(dú)立完成解決問題時，教師注意選取學(xué)生做題的典型樣例投影展示，讓學(xué)生分析和評價，更能加深學(xué)生對算理的理解和掌握。
教學(xué)過程
學(xué)生活動
（二次備課）
一、系統(tǒng)梳理
教師課件動態(tài)展示連乘、連除解決問題的步驟，讓學(xué)生邊觀看邊跟著說。
教師強(qiáng)調(diào)：我們在解決問題時，一定要仔細(xì)審題、認(rèn)真分析，正確列出算式進(jìn)行解答。
二、針對練習(xí)
1.完成教材練習(xí)十二第5題。
教師強(qiáng)調(diào)：一個來回是2個單趟，3個來回就是3個2個單趟。
2.完成教材練習(xí)十二第9題。
提醒學(xué)生認(rèn)真審題，找出數(shù)學(xué)信息。說一說解題思路，再獨(dú)立完成。
3.完成教材練習(xí)十二第11題。
讀懂題意后，指名學(xué)生說一說解題思路，再獨(dú)立列式計算。
三、鞏固練習(xí)
1.完成教材練習(xí)十二第12題。
獨(dú)立完成，集體訂正。
2.完成教材練習(xí)十二第13題。
引導(dǎo)學(xué)生多角度考慮問題，比較哪種牙刷便宜，可以比較“單價”，也可以比較“總價”。
方法一：計算第一種牙刷的單價，再與第二種牙刷比較。
方法二：如果買第二種牙刷的數(shù)量和第一種牙刷同樣多，計算出第二種牙刷的總價，再與第一種牙刷的總價比較。
3.完成教材練習(xí)十二第14題。
學(xué)生獨(dú)立完成后，指名學(xué)生說一說解題思路。
4.完成教材練習(xí)十二第16題。
讓學(xué)生以小組為單位交流討論，教師提醒學(xué)生從圖中獲取重要的數(shù)學(xué)信息。
每小組出一個代表說一說租船方案，算一算花的錢數(shù)，比較哪種方案省錢。
四、拓展延伸
1.一瓶蜂蜜，熊二第一天吃了總質(zhì)量的一半，以后每天吃剩下的一半，共吃了3天，還剩下15克，這瓶蜂蜜原來有多少克？
15×2×2×2=120（克）
2.奇奇家住在5樓，每層樓有22級臺階，他每天要上下樓梯各2次，他每天要走多少級臺階？
5-1=4（層） 22×4×2×2=352(級)
五、課堂總結(jié)
通過今天的練習(xí)，你對用連乘、連除解決問題還有哪些不明白的地方？請和同桌互相議一議。
六、作業(yè)布置
教材練習(xí)十二第10、15、17題。
觀看，回顧解決問題的過程。
獨(dú)立觀察、分析、找出數(shù)量關(guān)系，交流解決問題的方法。

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