課題
認(rèn)識(shí)平年和閏年
課型
新授課
設(shè)計(jì)說明
例2分別給出了2011年和2012年的二月份月歷，讓學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)二月份的天數(shù)并不一樣多，然后說明：二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫閏年。然后讓學(xué)生探討平年、閏年全年有多少天。
“做一做”給出了1997~2008年各年的二月份月歷，讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，讓學(xué)生了解平年和閏年的判定方法。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.使學(xué)生知道平年、閏年的知識(shí)，并記住平年、閏年的天數(shù)，能判斷某一年是平年還是閏年。
2.能與生活聯(lián)系起來，熟練地運(yùn)用年、月、日的知識(shí)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
發(fā)現(xiàn)并掌握平年、閏年的判斷方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
掌握平年、閏年的判斷方法。
學(xué)前準(zhǔn)備
PPT課件、年歷卡。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)案
學(xué)案
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。（4分鐘）
1.上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)年、月、日的哪些知識(shí)？
2.回憶上節(jié)課內(nèi)容：2011年二月份和2012年二月份天數(shù)相同嗎？為什么不同？揭題：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)年、月、日。
1.回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)年、月、日的知識(shí)。
2.回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，回答老師問題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1.選擇題。
（1）下面月份是31天的是（ ）
A.1月、3月 B.4月、5月
C.9月、10月
（2）小華的生日是第二季度的最后一個(gè)月，日子數(shù)比月份多7，小華的生日是（ ）
A.4月13日 B.4月11日
C.6月13日
（3）既是一個(gè)季度的第一天，又是下半年的第一天，還是一個(gè)月的第一天的是（ ）
A.8月1日 B.7月1日
C.6月1日
（4）一個(gè)月最多有（ ）個(gè)星期日。
A.3 B.4 C.5
答案：(1)A (2)C(3)B(4)C
2.填空題。
（1）每四年中有（ ）個(gè)閏年和（ ）個(gè)平年。
（2）平年一年有（）天，閏年一年有（）天。平年的二月有（）天，閏年的二月有（）天。
（3）玲玲滿20歲時(shí)，才過第五個(gè)生日，她是（）月（）日出生的。
（4）2008年北京奧運(yùn)會(huì)這一年是（）年，二月份有（）天，這一年共有（）天。
（5）閏年全年有（）天，是（）個(gè)星期零（）天。
答案：(1)13(2)365 366 28 29 (3)2 29（4）閏29 366（5）366 522
3.判斷題。對(duì)的打“√”；錯(cuò)的打“”。
(1)2000年是閏年。（）
(2）2016閏年的一、二、三月份共90天。（）
(3)2011年有365天。（）
(4)李華是1996年2月29日出生的，她到2011年過了4個(gè)生日。（）
答案：（1）√（2）（3）√（4）
二、自主學(xué)習(xí)，探究新知。（23分鐘）
1.課件出示例2。2011年、2012年二月份的日歷，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說說兩年二月的天數(shù)各是多少，并分別計(jì)算全年有多少天。
2.引出平年和閏年的概念。
3.課件出示“做一做”，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握平年和閏年的判斷方法。
4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)1900年是平年，強(qiáng)調(diào)：公歷年份是100的倍數(shù)時(shí)，必須是400的倍數(shù)才是閏年。
5.共同總結(jié)閏年、平年的判斷方法。
1.觀察、計(jì)算，全班交流后明確：2011年二月份有28天，全年365天；2012年二月份有29天，全年366天。
2.學(xué)習(xí)后明確平年、閏年：2月，有28天的是平年，有29天的是閏年。
3.自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)平年和閏年，小組交流判斷平年和閏年的方法。得出：公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年。
4.掌握判斷公歷年份是100的倍數(shù)的閏年的判斷方法。
5.交流后明確平年、閏年的判斷方法。
三、鞏固練習(xí),解決問題。（10分鐘）
1.完成教材第81頁第4、5題。
2.完成教材第81頁第7題。
1.獨(dú)立完成，集體訂正。
2.小組合作學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程中老師的疑問：
四、課堂小結(jié)。
（3分鐘）
1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。
談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲。
五、教學(xué)板書
年、月、日（2）
例2：2月28天→平年→一年有365天
29天→閏年→一年有366天
公歷年份如果不是4的倍數(shù)，這一年就是平年。
公歷年份如果是4的倍數(shù)，這一年一般是閏年；
公歷年份如果是整百年份，必須是400的倍數(shù)才是閏年。
六、教學(xué)反思
本節(jié)課的教學(xué)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)思維能力和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在通過組織學(xué)生自主地進(jìn)行兩次探究活動(dòng)，使觀察、比較、思考、合作、交流等多種方式貫穿于學(xué)習(xí)過程的始終。學(xué)生在自主地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、得出結(jié)論的過程中，提高了觀察能力、判斷能力、歸納能力以及解決生活實(shí)際問題的能力。
教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：

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