16.1分式及其基本性質(zhì)課時訓(xùn)練學校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________   一、單選題1.分式的值為0,則y的值是( ?。?/span>A5 B C5 D02.分式有意義,則、滿足的條件是(   A B C D3.下列各式中,分式有(    )個  ,,,,A4 B3 C2 D14.要使分式有意義,則x的取值應(yīng)滿足(    A B C D5.若分式中的a,b都變?yōu)樵瓉淼?/span>2倍,則分式的值(   A.變?yōu)樵瓉淼?/span>4 B.變?yōu)樵瓉淼?/span>2C.不變 D.變?yōu)樵瓉淼?/span>6.如果,那么的值為(    A B C D7.要使分式有意義,的取值應(yīng)滿足(    A B C D8.分式有意義的條件是( )  A B C D9.下列各式中,,,,,,是分式的有(    A7 B6 C5 D410.要使分式有意義,則x的值應(yīng)滿足(    A B C D   二、填空題11.當a2020時,分式的值是__________12.要使分式有意義,則的取值范圍是______13.若分式的值為0,則___________14.若,.則的值為______15.要使分式有意義,那么應(yīng)滿足的條件是_________16.若分式有意義,則實數(shù)x的取值范圍是______  三、解答題17.先化簡,再從中選擇一個合適的整數(shù)作為的值代入求值.18.(1)已知,求分式的值;2)已知,求分式的值.19.已知k為正實數(shù).1)當時,求的值:2)當時,求的值:20.常用的因式分解的方法有提取公因式法、公式法,但有一部分多項式只單純用上述方法就無法分解,如,我們細心觀察這個式子,會發(fā)現(xiàn)前三項符合完全平方公式,進行變形后可以與第四項結(jié)合,再應(yīng)用平方差公式進行分解,過程如下:.這種分解因式的方法叫分組分解法,利用這種分組的思想方法解決下列問題:1;23)已知三角形的三條邊長分別為,當,求
參考答案1C2B3A4D5C6B7D8B9C10D11202312x≠4131415x≠11617,,【詳解】原式由已知,,原式(也可令1、0,答案分別為,,18.(1;(2【詳解】解:(1,,=;2,,====19.(15;(2【詳解】解:(1)當時,===5;2)當時,,==,=20.(1(1+2a-b)(1-2a+b);(2(3a+2b+5m-n)(3a+2b-5m+n);(3【詳解】解:(1===1-(2a-b)2=(1+2a-b)(1-2a+b);29a2+4b2-25m2-n2+12ab+10mn=(9a2+12ab+4b2)-(25m2-10mn+n2)=(3a+2b)2-(5m-n)2=(3a+2b+5m-n)(3a+2b-5m+n);3∵2a2+b2+c2-2a(b+c)=0,∴2a2+b2+c2-2ab-2ac=0,∴(a2-2ab+b2)+(a2-2ac+c2)=0∴(a-b)2+(a-c)2=0,根據(jù)兩個非負數(shù)互為相反數(shù),只能都同時等于0才成立,∴a-b=0a-c=0,∴a=b=c, 

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