初中語文人教部編版九年級(jí)下冊(cè)3* 短詩五首綜合與測(cè)試評(píng)優(yōu)課課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

1. 結(jié)合詩歌寫作背景，理解詩歌的主旨與情感。2. 體會(huì)詩歌描寫的形象性和蘊(yùn)含的深刻性（重點(diǎn)）。3. 分析詩歌的語言，感受詩歌的意境美和畫面感（難點(diǎn)）。
自1917年2月《新青年》刊登胡適的八首白話詩之后，白話詩迅速引起轟動(dòng)，優(yōu)秀的白話詩作不斷涌出，當(dāng)時(shí)任教于北大的沈尹默的這首《月夜》便是其中之一。這首詩究竟寫了什么呢？讓我們一起來讀一讀吧。
沈尹默(1883—1971)，原名君默，別號(hào)鬼谷子。祖籍浙江湖州，早年留學(xué)日本，后任北京大學(xué)教授、北平大學(xué)校長?！缎虑嗄辍冯s志編委，新文化運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者之一，著名學(xué)者、詩人、書法家、教育家。主要作品有《秋明室雜詩》《秋明長短句》等。
本詩選自《沈尹默詩詞集》(書目文獻(xiàn)出版社1982年版)?！对乱埂穼懹?917年，當(dāng)時(shí)的中國雖然經(jīng)過辛亥革命，推翻了封建帝制，但仍處在北洋軍閥的統(tǒng)治之下，廣大群眾并沒有真正覺醒。1918年元月，沈尹默在《新青年》四卷一號(hào)上發(fā)表了三首詩(《鴿子》《人力車夫》《月夜》)，發(fā)出了新一代知識(shí)青年的心聲。
新詩，五四運(yùn)動(dòng)前后產(chǎn)生，有別于古典詩歌，它是以白話文為基本語言的。新詩主張廢除舊體詩形式上的束縛，內(nèi)容上以表現(xiàn)詩人的真情實(shí)感為主。許多詩人在吸取中國古典詩歌、民歌和外國詩歌的營養(yǎng)的基礎(chǔ)上，對(duì)新詩的表現(xiàn)方法和藝術(shù)形式，進(jìn)行了多方面的探索，產(chǎn)生了現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、象征主義等多種藝術(shù)潮流，出現(xiàn)了自由體、新格律體、十四行詩、階梯式詩、散文詩等多種形式。
（）舍己為人
思考2：《蕭紅墓畔口占》這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？
思考1：《月夜》描繪了怎樣的一幅圖景？
請(qǐng)同學(xué)們朗讀詩歌《月夜》《蕭紅墓畔口占》，思考這兩首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情。
1.感知詩歌內(nèi)容，概括畫面。2.思考兩首詩的主旨是什么。
《月夜》描繪了一幅月夜圖景，請(qǐng)你用自己的語言將這幅月夜圖描繪出來。
霜風(fēng)寒月的冬夜中，頂天立地的高樹與獨(dú)立不倚的“我”并排站立著，充滿了美的意蘊(yùn)。
月夜霜風(fēng)呼呼的吹著，月光明明的照著。我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有靠著。
霜風(fēng)：突出風(fēng)的冷凄，給人一種蕭索的感受。
呼呼、明明：既描繪出霜風(fēng)寒月的情境，又增添了詩歌的意蘊(yùn)。
如何理解“霜風(fēng)呼呼的吹著，月光明明的照著”？
作用：表面上寫的是一個(gè)冬夜，環(huán)境是蕭索的，人物是孤獨(dú)的。實(shí)則反映了“五四”運(yùn)動(dòng)之前半封建半殖民地中國的社會(huì)環(huán)境。
如何理解“我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有靠著”？
象征著詩人獨(dú)立不倚的堅(jiān)強(qiáng)性格和奮斗精神。顯示出“五四”時(shí)期一代青年知識(shí)分子開始覺醒，追求人格獨(dú)立，追求思想自由和個(gè)性解放。
古老的觀念，傳統(tǒng)、穩(wěn)健、根基深厚、固執(zhí)而迂腐。
倔強(qiáng)，追求獨(dú)立、自由。
如何理解“霜風(fēng)、明月、挺立的高樹”三種意象的作用？
霜風(fēng)、明月、挺立的高樹三種意象，烘托與高樹并立的“我”。“我”和“頂高的樹并排立著”，互為風(fēng)景，互為映襯。“我”處在寒風(fēng)中，卻并不靠著高樹，顯示出“我”獨(dú)立的人格和強(qiáng)烈的自我意識(shí)。
語言簡潔含蓄，內(nèi)涵深刻豐富本詩的語言簡潔、含蓄。四句詩只是簡單地描繪畫面，沒有抒情與說教的內(nèi)容，卻鮮明地塑造了“我”在寒風(fēng)中卓然獨(dú)立的形象，含蓄地表達(dá)了深刻豐富的內(nèi)涵：以“我”的形象，表達(dá)了當(dāng)時(shí)新一代青年知識(shí)分子自我意識(shí)的覺醒和對(duì)獨(dú)立自由的渴望。
詩歌描繪了一幅月夜圖景，表達(dá)了詩人在冷冽的環(huán)境中不懼朔風(fēng)、不畏寒霜、不愿倚仗高樹，追求自由獨(dú)立的情懷。
自我意識(shí)的覺醒，對(duì)獨(dú)立自主的渴望
蕭紅墓畔口占走六小時(shí)寂寞的長途，到你頭邊放一束紅山茶，我等待著，長夜漫漫，你卻臥聽著海濤閑話。1944年11月20日
戴望舒(1905—1950)，原名戴夢(mèng)歐，浙江杭縣（今杭州）人。后曾用筆名夢(mèng)鷗、夢(mèng)鷗生、信芳、江思等。中國現(xiàn)代派象征主義詩人、被稱為“雨巷詩人”，代表作有《雨巷》《獄中題壁》，詩集《舒望草》《舒望詩稿》《災(zāi)難的歲月》等。
《蕭紅墓畔口占》：蕭紅在1942年因病客死香港，葬在淺水灣，年僅31歲。作者1938年去香港，1941年香港淪陷，他因宣傳抗日而被捕入獄，并受傷致病。1944年作者雖已獲釋出獄，但祖國山河破碎依舊，作者心情仍然是十分沉重的。作者前往淺水灣探訪蕭紅的墓地，這首詩是作者在蕭紅墓前憑吊時(shí)的作品。
走六小時(shí)寂寞的長途,到你頭邊放一束紅山茶，
指詩人對(duì)已故好友的懷念和詩人的實(shí)際感受。也是整首詩的基調(diào)。
寫出生者與逝者之間祭奠與被祭奠的關(guān)系，描繪了一個(gè)慣常卻又不尋常的儀式，流露出作家間純真的懷念和哀思。
不說“墓畔”，表明詩人希望蕭紅還活著，蘊(yùn)含詩人對(duì)蕭紅早逝的痛惜之情。
詩人在蕭紅墓前放紅山茶有什么寓意？
（1）“紅山茶”暗含“蕭紅”之名；
（2）茶花歷來被賦予高潔、清純、樸素、秀逸等內(nèi)涵，“紅山茶”表達(dá)了詩人對(duì)逝者的贊美和激賞；
（3）紅色的山茶，隱喻和贊揚(yáng)逝者生命之燦爛；
（4）紅山茶映照了詩人心情的莊嚴(yán)和沉重。
我等待著，長夜漫漫，你卻臥聽著海濤閑話。
暗指對(duì)抗戰(zhàn)勝利的期盼，也可看作對(duì)命運(yùn)多舛的人生的反省。
寫出這種“等待”的漫長、痛苦、難以忍受，也隱喻蕭紅的生命，正是在這漫漫長夜中被摧殘、窒息的。
象征著風(fēng)雨如晦的敵寇統(tǒng)治。
表示詩人與蕭紅雖然天人永隔，但逝者卻遠(yuǎn)離世間煩惱和痛苦，獲得了安詳與寧靜。
后兩句詩運(yùn)用了什么修辭手法？
與前面詩句構(gòu)成對(duì)比，一個(gè)受著煎熬，焦急等待；一個(gè)卻只能臥聽海濤閑話。“我”的“等待”與“你”的“臥聽”，“我”的“長夜漫漫”與“你”的“海濤閑話”兩相對(duì)應(yīng)。這是“生”與“死”的對(duì)話，“生”的艱難行走還要繼續(xù)，而“死”則是永恒的安詳。　
學(xué)習(xí)詩歌《蕭紅墓畔口占》后，思考這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情。
表達(dá)了詩人對(duì)蕭紅深沉的懷念、莊嚴(yán)的哀思，還有對(duì)險(xiǎn)境的堅(jiān)忍，對(duì)抗戰(zhàn)勝利的期盼?！?br/>語言平實(shí)，言簡義豐，感情真摯詩句采用口語，質(zhì)樸且明快的語言，沒有過多鋪陳，沒有華麗辭藻。敘述十分簡潔，簡單描述詩人去蕭紅墓前憑吊的事，卻包含著豐富的內(nèi)涵，能讓細(xì)膩而又深沉的感情從中自然地抒發(fā)出來。
《蕭紅墓畔口占》寫詩人長途跋涉來到蕭紅墓前祭奠亡友的所行所思，表達(dá)了詩人對(duì)友人深沉的哀思，也反映了詩人內(nèi)心的寂寞、對(duì)抗戰(zhàn)勝利的期盼以及險(xiǎn)境中的堅(jiān)守等復(fù)雜情感。
“你”——臥聽海濤閑話
深沉的哀思對(duì)勝利的期盼
一、下列標(biāo)紅字的注音有誤的一項(xiàng)是( )A．尹( yǐn) 墓畔（pàn）B．卞（biàn）一束(shù)C．寂寞(jì ) 飛奔（bèn）D．舵手(duò) 裝飾(shì)
二、依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(1)霜風(fēng)________的吹著　　　 (2)月光________的照著(3)風(fēng)從大地________來 (4)雨從大地________來A．呼呼　明明　卷　奔 B．呼呼　明明　奔　卷C．明明　呼呼　奔　卷 D．明明　呼呼　卷　奔
三、閱讀下面的語段，完成題目。
①一個(gè)民族應(yīng)該有值得回顧的輝煌歷史，它會(huì)穩(wěn)定和提升現(xiàn)在的生活。②人們通過對(duì)先人所經(jīng)歷的艱苦摩煉和取得的輝煌成果的回憶，來升華和照亮現(xiàn)在的生活。③民族的生活和個(gè)人的生活一樣，是一種極為可貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。④這種經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，如果得到巧妙的運(yùn)用，就會(huì)導(dǎo)致社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展;相反，如果濫用或誤用，就會(huì)導(dǎo)致空想、迷惑和失敗。
1.語段中有一個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)把“　　”改成“　　”。?2.語段中有兩個(gè)句子有語病，請(qǐng)找出來并加以修改。第　　句，語序不當(dāng)，修改：　　　　　　　　　　　　　?第　　句，搭配不當(dāng)，修改：　　　　　　　　　　　　　?
“升華”和“照亮”應(yīng)互換位置。
第一個(gè)“導(dǎo)致”改為“促進(jìn)”
賞析：在藝術(shù)表現(xiàn)上，這首詩抓住夏夜星空的特點(diǎn)，為讀者描繪了一幅繁星閃爍、太空深邃、星星互相頌贊的生動(dòng)而又優(yōu)美的畫面，為讀者提供了藝術(shù)再創(chuàng)造的廣大空間。詩人運(yùn)用擬人化手法，融情入景，賦予星星以人的動(dòng)作與情感，使詩篇收到情景交融、意境深邃、飽蘊(yùn)哲理的藝術(shù)效果。
繁星閃爍著——深藍(lán)的太空何曾聽見他們對(duì)語？
沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊。
繁星（一）冰心
仿照示例，任選事物，解釋其特點(diǎn)并闡發(fā)一定的道理。示例：蠟燭①站得不端正，必然淚多命短。②為不能照亮所有的黑暗而流淚。選取事物：_____________①_____________________________________②_____________________________________　　　　　　　　　　　　　
一張智慧的犁，耕耘在黑土上。
粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

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