第1課時 自由平等的真諦


一、教學(xué)目標(biāo)


【重點難點】


教學(xué)重點：自由的意義、平等的含義，公民在法律面前一律平等。


教學(xué)難點：法治與自由的關(guān)系。


二、教學(xué)過程


導(dǎo)入新課


(閱讀教材第90頁“運用你的經(jīng)驗”)


問題：結(jié)合三名同學(xué)的觀點，說說你對自由的認(rèn)識。(學(xué)生從不同的角度闡述)


教師總結(jié)：小蕊的觀點是錯誤的。自由不是為所欲為，想說什么就說什么，想干什么就干什么。大海的觀點也是錯誤的。自由是有限制的，無限制的自由只會產(chǎn)生混亂。必要的限制是對自由的保護(hù)。無限制的自由，只會走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。阿梅的觀點是正確的。自由就是做法律不禁止的一切事情的權(quán)利。


新課講授


eq \a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：無法治不自由)


活動一：小故事——斷線的風(fēng)箏


(閱讀教材第91頁的第一個“探究與分享”)





1．思考：(1)掙脫了束縛的風(fēng)箏為什么“無力回天”？(2)如何理解自由應(yīng)受到必要的限制？


提示：(1)風(fēng)箏掙脫了線的束縛，失去了線的保護(hù)，自然“無力回天”。(2)必要的限制是對自由的保護(hù)。無限制的自由，只會走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。


2．教師講解：擁有自由，不僅能增強(qiáng)個人的幸福感，而且能激發(fā)每個人的活力，從而推動社會的進(jìn)步與繁榮。但是，自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護(hù)。


活動二：探究網(wǎng)絡(luò)自由


(閱讀教材第91頁的第二個“探究與分享”)


3．查一查：請查閱我國對網(wǎng)絡(luò)言論的相關(guān)法律規(guī)定，說一說網(wǎng)絡(luò)世界自由的邊界。


提示：《計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》第五條 任何單位和個人不得利用國際聯(lián)網(wǎng)制作、復(fù)制、查閱和傳播下列信息：(五)捏造或者歪曲事實，散布謠言，擾亂社會秩序的；(六)宣揚封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖，教唆犯罪的；(七)公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的；(九)其他違反憲法和法律、行政法規(guī)的。網(wǎng)絡(luò)世界自由的邊界是遵守道德和法律。


4．教師講解：無論現(xiàn)實世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項權(quán)利。


活動三：案例回放


福建省漳平市一俞姓男子與前妻因感情糾紛發(fā)生爭吵后，遷怒于無辜市民，駕駛車輛高速沖進(jìn)一處人行道，在人行道上橫沖直撞，撞擊多名行人及數(shù)輛摩托車后逃離現(xiàn)場。這起惡性事故最終造成一人重傷、三人輕微傷，11輛摩托車損毀。近日，漳平市人民法院最終認(rèn)定該男子的行為已構(gòu)成以危險方法危害公共安全罪，判處其有期徒刑五年。


5．思考：結(jié)合這一案例談?wù)劮ㄖ闻c自由的關(guān)系。


提示：法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由。


eq \a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：法眼看平等)


活動四：探究平等事例





eq \a\vs4\al(少數(shù)民族代表出席,全國人大會議) eq \a\vs4\al(學(xué)生享有平等,的受教育權(quán))


1．問題：結(jié)合上圖，請用身邊的實例與同學(xué)分享自己對平等的認(rèn)識。


提示：如整合城鎮(zhèn)居民醫(yī)保和新型農(nóng)村合作醫(yī)療兩項制度，讓農(nóng)民和城市居民享受一樣的待遇。


2．教師講解：平等具有兩層含義：其一是同等情況同等對待；其二是不同情況差別對待。


3．教師補充：法律面前人人平等，是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會主義法治的基本原則之一。我國憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等?！?br/>

活動五：查資料——男女平等


4．問題：請你列舉我國法律保障男女平等的事例。


提示：在憲法第二章權(quán)利與義務(wù)的第四十八條第1款中明確規(guī)定：“中華人民共和國婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利?！痹诶^承法的第九條中明確規(guī)定：“繼承權(quán)


男女平等。”在勞動法的第十三條中明確規(guī)定：“婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利。在錄用職工時，除國家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)?！?br/>

活動六：知識補充





修訂后的《殘疾人教育條例》提出，“學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、各級各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依照本條例以及國家有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，實施殘疾人教育；對符合法律法規(guī)規(guī)定條件的殘疾人申請入學(xué)，不得拒絕招收?！薄皻埣踩思彝?yīng)當(dāng)幫助殘疾人接受教育。”“殘疾人參加國家教育考試，需要提供必要支持條件和合理便利的，可以提出申請。教育考試機(jī)構(gòu)、學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定予以提供?！?br/>

5．思考：《殘疾人教育條例》的修訂反映了什么道理？


提示：公民在法律面前一律平等。


6．歸納總結(jié)：


三、課堂總結(jié)


通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了自由和平等的含義、意義，明白了法治和自由的關(guān)系，全面掌握了公民在法律面前一律平等的知識。知道了在日常生活中要正確認(rèn)識自由，行使自由，努力做到法眼看平等。


四、板書設(shè)計


自由平等的真諦eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(無法治不自由\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(自由的含義,自由的重要性,網(wǎng)絡(luò)自由,法治和自由的關(guān)系)),法眼看平等\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(平等的含義,公民在法律面前一律平等))))


五、教學(xué)反思


本節(jié)課的內(nèi)容是社會主義核心價值觀的要求，有一定高度和難度，理論性較強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)要弄明白自由是珍貴的，也是有限制的，無限制的自由只會產(chǎn)生混亂。當(dāng)人類依據(jù)法治自覺止步于自由的邊界，彰顯的是理性的力量。同樣，平等是珍貴的，但絕對的平等是不可能的。當(dāng)人類通過法治把“同等對待”“差別對待”統(tǒng)一起來，將一份深摯的關(guān)愛給予社會中的特殊群體，閃耀的是文明的光輝。要搜集有針對性的事例來幫助學(xué)生加深理解。





知識目標(biāo)
了解自由和平等的含義，懂得公民在法律面前一律平等的道理
能力目標(biāo)
結(jié)合具體案例理解法治與自由的關(guān)系，在生活中能做到平等處事、待人
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
樹立正確的自由觀和平等觀，做一個富有法治精神的人
公民在法律面前一律平等
都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利，同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務(wù)
合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)
所有公民的違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織和個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)

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初中政治 (道德與法治)人教版（2024）八年級下冊電子課本 舊教材

自由平等的真諦

版本： 人教版（2024）

年級： 八年級下冊

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