第1課時(shí)　憧憬美好集體 知識(shí)目標(biāo)1．了解美好集體的特征，認(rèn)識(shí)美好集體的作用。2．培養(yǎng)學(xué)生憧憬美好集體的情感，樹立集體意識(shí)，培養(yǎng)集體主義觀念。能力目標(biāo)1．在共同愿景的引領(lǐng)下，能夠推動(dòng)一個(gè)集體健康發(fā)展。2．在集體生活中，能夠處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀樹立親近集體、熱愛集體、融入集體的情感。重點(diǎn)美好集體所具有的基本特征。難點(diǎn)在集體生活中，能夠處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。教師準(zhǔn)備：制作課件，認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集美好集體應(yīng)具備的特征。 一、情境導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣中國航天工程的數(shù)據(jù)顯示：直接參與單位110個(gè)，間接參與單位30000多個(gè)，共有數(shù)十萬人參加這一工程。想一想：材料表明了是什么原因促使中國航天事業(yè)取得成功？教師提示：學(xué)生從團(tuán)結(jié)一致、眾志成城等角度思考闡述。教師總結(jié)：任何事業(yè)的成功都離不開集體的力量，集體將大家團(tuán)結(jié)在一起，促使大家共同進(jìn)步。今天我們就來一起探討一下我們美好的集體。【過渡語】我們懷著激動(dòng)和興奮的心情開始了嶄新的中學(xué)生活，在這個(gè)新環(huán)境中，我們將與新伙伴一起組建新集體并共同成長。我想大家都期望這個(gè)新集體擁有共同的夢(mèng)想和美好的前景，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《憧憬美好集體》。二、問題導(dǎo)讀，新知探討(一)共同的愿景1．集體的共同愿景教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P72～73正文，回答下列問題。(1)什么是集體的愿景？(2)班級(jí)的共同愿景有什么特點(diǎn)？(3)建立班級(jí)共同愿景的步驟和方法是什么？(4)愿景有什么作用？(5)美好集體能給我們帶來哪些好處？教師提示：(1)“愿”就是心愿，“景”就是“景象”。對(duì)個(gè)人來說，愿景就是個(gè)人在腦海中所持有的意象或美景。而班級(jí)的共同愿景是引領(lǐng)班級(jí)全體學(xué)生共同成長的意愿，是指引學(xué)生成人成才的動(dòng)力和方向，是全班同學(xué)為之奮斗的美好憧憬，是概括了班級(jí)未來目標(biāo)、使命及核心價(jià)值，且存在于全體同學(xué)腦海中的清晰、持久、獨(dú)特的奮斗精神?？傊篮眉w擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。(2)完整統(tǒng)一性、明晰可行性、階段層次性。(3)宣傳引導(dǎo)、匯聚愿景、討論交流、推進(jìn)實(shí)施。(4)首先，班級(jí)共同愿景能夠提高班級(jí)凝聚力。其次，班級(jí)共同愿景能夠提高班級(jí)驅(qū)動(dòng)力。最后，班級(jí)共同愿景能夠提高班級(jí)創(chuàng)造力。總之，愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。(5)美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。2．美好集體對(duì)我們成長的意義教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P73“探究與分享”，并思考回答如下兩個(gè)問題。(1)你經(jīng)歷過類似的集體生活嗎？它給你帶來了什么？(2)設(shè)想一下：怎樣的集體生活有助于我們實(shí)現(xiàn)共同愿景？教師提示：(1)經(jīng)歷過。它給我?guī)砹饲斑M(jìn)的動(dòng)力，讓我獲得了一些解決問題的方法，讓我的生活得到了充實(shí)，也讓我有了毅力和恒心等。(2)積極的、能讓我們充滿學(xué)習(xí)熱情的集體生活有助于我們實(shí)現(xiàn)共同愿景。(二)良好的氛圍1．美好集體是民主的、公正的【故事拓展】為集體建言獻(xiàn)策張聰經(jīng)常給班級(jí)提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長及時(shí)了解同學(xué)的學(xué)校生活，他建議建立家長交流群；為了更好地管理班級(jí)，他建議用競(jìng)選方式產(chǎn)生班委。他的建議大都被班級(jí)采納，有的甚至在全校推廣。在他的帶動(dòng)下，同學(xué)們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設(shè)建言獻(xiàn)策。請(qǐng)學(xué)生思考：(1)在集體生活中，你會(huì)像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎？為什么？教師提示：按實(shí)際情況回答即可。(2)為你所在的班集體提兩條合理化的建議，并思考這些建議會(huì)給班集體帶來哪些變化。教師提示：根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況提建議，示例：①我想為班級(jí)設(shè)一個(gè)圖書角，方便同學(xué)們閑暇時(shí)到圖書角看書。②我想為班級(jí)栽幾盆綠植，使教室的空氣變得更清新。③我想在班級(jí)的墻上掛一幅幅美麗的畫卷，讓教室變得富有生機(jī)和活力。④我想給班級(jí)裝臺(tái)飲水機(jī)，方便同學(xué)們和老師飲水。變化：這樣不僅改善了我們班級(jí)的環(huán)境，而且能豐富學(xué)生的知識(shí)，陶冶學(xué)生的情操。教師總結(jié)：美好集體是民主的、公正的。對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見和建議，每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒有偏見與排斥。2．美好集體是充滿關(guān)懷和友愛的教師多媒體播放《誰的青春不迷茫》中高翔被毆打的視頻片段。請(qǐng)學(xué)生思考：(1)如果易地而處，你是高翔，面對(duì)同學(xué)的陷害、侮辱、打罵，你會(huì)怎樣想？教師提示：我會(huì)覺得想離開這個(gè)班集體。(2)如何評(píng)價(jià)視頻中同學(xué)的做法？教師提示：(1)可以從道德、法律相關(guān)角度綜合回答此問題。(2)鏈接時(shí)政新聞：2016年九部門聯(lián)手向校園欺凌“亮劍”：整治群毆、辱罵、拍裸照！引起學(xué)生對(duì)校園欺凌的關(guān)注，并引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)生、發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件時(shí)，要及時(shí)向?qū)W校、家長，甚至是警察反映情況，將傷害降到最低。(3)面對(duì)高翔的特殊情況，我們可以做點(diǎn)什么？教師提示：注意幫助同學(xué)時(shí)，要有具體的行動(dòng)，也要采用得當(dāng)?shù)姆椒?/span>，講究交往的藝術(shù)。(4)視頻中的畫面可以避免嗎？它給予我們什么啟示呢？教師提示：特別提醒學(xué)生，要保護(hù)個(gè)人隱私，不能以愛之名，給別人帶來二次傷害。教師總結(jié)：美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且要有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒ǎ徊灰躁P(guān)愛之名行“傷害”之實(shí)，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。3．美好集體是善于合作的教師多媒體展示材料：2016年的里約奧運(yùn)會(huì)，我們?cè)俅我娮C了國球乒乓的強(qiáng)大實(shí)力。但是背后的故事依舊精彩。第一次進(jìn)入乒乓預(yù)賽時(shí)，外國選手很驚訝地表示：“馬龍、張繼科不是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手嗎？他們?cè)趺匆黄饋碛?xùn)練？不怕自己的戰(zhàn)術(shù)被破解嗎？”另外，這次國乒的后勤人員有王勵(lì)勤、馬琳，分別管 內(nèi)務(wù)、做飯，而這兩位的身份大家都不陌生，都是世界乒乓球冠軍。請(qǐng)學(xué)生思考：(1)國乒被稱為夢(mèng)之隊(duì)，是偶然的嗎？你認(rèn)為是什么原因造就了國乒的輝煌戰(zhàn)績(jī)？教師提示：不是偶然的。是隊(duì)員們的團(tuán)結(jié)一致、分工協(xié)作造就了國乒的輝煌戰(zhàn)績(jī)。(2)你能分享給大家一些集體生活的策略嗎？教師提示：見教材P75“方法與技能”。教師總結(jié)：美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。【知識(shí)拓展】認(rèn)識(shí)集體中的合作與競(jìng)爭(zhēng)1．在集體中合作的重要性：合作是事業(yè)成功的土壤；合作能聚集力量、啟發(fā)思維、拓寬視野、激發(fā)創(chuàng)造性，能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神；等等。2．在集體中正確處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系：學(xué)會(huì)尊重他人，欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學(xué)習(xí)，這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中超過別人，在合作中成功；學(xué)會(huì)理解和諒解別人，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)或者合作過程中的分歧和誤會(huì)，不能心存怨恨；要站在對(duì)方的位置上考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會(huì)，以誠相待，幫助他人，求得共同發(fā)展。4．美好集體是充滿活力的教師多媒體播放張繼科、馬龍乒乓球比賽中的友誼視頻。請(qǐng)學(xué)生思考：(1)張繼科和馬龍存在競(jìng)爭(zhēng)嗎？如果有，你怎么看待這種競(jìng)爭(zhēng)？教師提示：有。他們這種競(jìng)爭(zhēng)是良性競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)中有合作。(2)在集體中，你遇到過什么競(jìng)爭(zhēng)？你當(dāng)時(shí)是怎樣處理的？教師提示：遇到的競(jìng)爭(zhēng)和當(dāng)時(shí)的處理方法根據(jù)實(shí)際情況回答即可。教師總結(jié)：美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。【拓展空間】根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體，說說它在哪些方面有待改進(jìn)。閱讀教材P76下方的表格，填寫表格。教師提示：有待改進(jìn)之處：學(xué)生上課有遲到的現(xiàn)象；同學(xué)們參加集體勞動(dòng)時(shí)，有的同學(xué)愛偷懶，導(dǎo)致很多同學(xué)心理不平衡，形成了惡性循環(huán)；班級(jí)同學(xué)有困難時(shí)，大家不是提供熱心幫助，而是有些冷漠；參加班級(jí)活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們之間的合作不是很默契；等等。三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了集體的共同愿景，知道了集體帶給我們的力量。希望大家在學(xué)習(xí)了如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的意見、競(jìng)爭(zhēng)與合作，正確處理集體中的人際關(guān)系，培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與處理集體問題的能力。 

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