我與集體共成長(zhǎng)說課稿 說教材《我與集體共成長(zhǎng)》是道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第三單元第八課第二框內(nèi)容,課程圍繞共建擔(dān)當(dāng)兩個(gè)關(guān)鍵詞,引導(dǎo)學(xué)生回顧在集體建設(shè)過程中所做的貢獻(xiàn),思考個(gè)人在集體建設(shè)、貢獻(xiàn)個(gè)人力量的過程中對(duì)于個(gè)人和集體成長(zhǎng)的意義與價(jià)值,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)在集體生活中,不僅要了解個(gè)人如何依靠和運(yùn)用集體的力量獲得成長(zhǎng),也要認(rèn)識(shí)到良好的集體離不開每個(gè)人的努力,在共建美好集體的過程中,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí),學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,促進(jìn)自我成長(zhǎng)。這既強(qiáng)調(diào)了本單元的主題,又關(guān)聯(lián)了八年級(jí)社會(huì)生活的內(nèi)容。說學(xué)情青春期的學(xué)生對(duì)人、對(duì)事都有熱情,但是,也有部分學(xué)生對(duì)一些事情有心盡貴而無力盡責(zé),其責(zé)任感強(qiáng)過其責(zé)任能力,也就是說,不能把正確選擇付之行動(dòng)。七年級(jí)學(xué)生開始出現(xiàn)比較強(qiáng)烈的自我意識(shí),更加注重思考一些與自身有關(guān)的問題,這種思想意識(shí)為學(xué)生探尋生命的內(nèi)容提供了學(xué)習(xí)動(dòng)力,但一些學(xué)生個(gè)人意識(shí)較強(qiáng),集體意識(shí)較弱,在利益關(guān)系上表現(xiàn)為以我為中心,往往忽視他人和集體的存在。本框設(shè)計(jì)的目的是使學(xué)生在共同憧憬和建設(shè)美好集體的過程中,感受個(gè)人對(duì)集體發(fā)展的作用,以及集體發(fā)展對(duì)個(gè)人完善的作用。為了創(chuàng)建美好集體,在集體中發(fā)展自我,就需要積極參加集體的共同活動(dòng),遵守集體的行為規(guī)范,明確所承擔(dān)的義務(wù),并最終上升為一種自覺的行為。這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生日后立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要。說目標(biāo)1.理解在共建中盡責(zé)的原因,并學(xué)會(huì)在共建中盡責(zé)。2.掌握在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)的要求,學(xué)會(huì)在集體中承擔(dān)責(zé)任。3.樹立奉獻(xiàn)集體意識(shí),為親近社會(huì)、融入社會(huì)做好思想準(zhǔn)備。說重點(diǎn)難點(diǎn)在集體中盡責(zé)的具體要求以及如何在集體中承擔(dān)責(zé)任。說教學(xué)方法1.活動(dòng)探究法:設(shè)計(jì)系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,活躍課堂氣氛,提升參與能力。2.情景分析法:利用情景材料和生活情景,引導(dǎo)學(xué)生理解和分析,自然而然地得出結(jié)論。3.體驗(yàn)式教學(xué)法:聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,通過學(xué)生親身體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟,在感悟中升華知識(shí)。說教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入播放微視頻(班集體生活點(diǎn)滴)。設(shè)計(jì)意圖:渲染氣氛,情感鋪墊,感受集體生活。二、探究新知第一部分:在共建中盡責(zé)(一)學(xué)生小組活動(dòng):設(shè)計(jì)班徽。學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)班徽。通過共同參與徽標(biāo)設(shè)計(jì)的過程、對(duì)寓意的思考及講解,感悟建設(shè)美好集體需要共同確定愿景和目標(biāo),獲得前進(jìn)的動(dòng)力。(二)探究與分享:班長(zhǎng)選舉。1、分角色表演。2、討論交流。設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在班級(jí)共建中需要共同商定集體規(guī)則與制度內(nèi)容。(三)情景材料分析(一次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽)。設(shè)計(jì)意圖:通過情景材料分析,探究自治精神和良好集體氛圍的創(chuàng)建。(四)師生共同總結(jié)在班級(jí)共建中的要求及做法,學(xué)生整理學(xué)習(xí)筆記。第二部分:在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)(一)議一議:班級(jí)管理是不是班長(zhǎng)一個(gè)人的事? 設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生增強(qiáng)主人翁意識(shí),感悟集體建設(shè)有賴與每個(gè)人的智慧和力量。(二)探究與分享設(shè)計(jì)意圖:通過參與討論和辨析觀點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)集體榮譽(yù)和尊嚴(yán)需要我們共同維護(hù),在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,是自我磨礪的過程,學(xué)會(huì)勇于擔(dān)責(zé)。(三)情景再現(xiàn):(集體生活中的片段)通過對(duì)情景材料中的問題的思考,師生共同總結(jié)在集體生活中如何承擔(dān)責(zé)任。(四)師生共同總結(jié)在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)的具體要求,學(xué)生整理學(xué)習(xí)筆記。三、課堂小結(jié)說板書設(shè)計(jì)

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我與集體共成長(zhǎng)

版本: 人教部編版

年級(jí): 七年級(jí)下冊(cè)

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