第四單元 認(rèn)識(shí)人民幣





【教學(xué)目標(biāo)】


1、在現(xiàn)實(shí)情境中，充分利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)人民幣元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。


2、結(jié)合生活中的購物等活動(dòng)，學(xué)習(xí)元、角、分的簡單計(jì)算，解決簡單的實(shí)際問題。


3、通過調(diào)查商品的標(biāo)價(jià)的實(shí)踐活動(dòng)，初步獲得一些調(diào)查活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，了解人民幣在人們生活中的廣泛應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。


【教學(xué)重點(diǎn)】


結(jié)合生活中的購物等活動(dòng)，學(xué)習(xí)元、角、分的簡單計(jì)算，解決簡單的實(shí)際問題。


【教學(xué)難點(diǎn)】


通過調(diào)查商品的標(biāo)價(jià)的實(shí)踐活動(dòng)，初步獲得一些調(diào)查活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，了解人民幣在人們生活中的廣泛應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系


【教學(xué)課時(shí)】


3課時(shí)。





第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)人民幣


【教學(xué)內(nèi)容】


教材30～31頁。


【教學(xué)目標(biāo)】


1、經(jīng)歷在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)人民幣的過程。


2、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角、1 角=10分。


3、感受人民幣在生活中的作用，接受愛護(hù)人民幣的教育。


【教學(xué)重點(diǎn)】


認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角、1 角=10分。


【教學(xué)難點(diǎn)】


能正確地進(jìn)行“換錢”。


【教學(xué)類型】


新授課。


【教學(xué)準(zhǔn)備】


掛圖、教學(xué)圖片。


【教學(xué)方法】


小組合作、交流研討、動(dòng)手操作。


【教學(xué)過程】


布置作業(yè)：課本第31頁練一練。


板書設(shè)計(jì)：


認(rèn)識(shí)人民幣


1元=10角 1角=10分 1元=100分





【教學(xué)反思】




















第二課時(shí) 購買商品


【教學(xué)內(nèi)容】


教材第32～33頁。


【教學(xué)目標(biāo)】


1、在模擬購物的活動(dòng)中，經(jīng)歷元、角、分簡單的計(jì)算過程。


2、會(huì)進(jìn)行元、角、分的簡單計(jì)算，并學(xué)習(xí)解決生活中的簡單問題。


3、感受人民幣在生活中的廣泛應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。


【教學(xué)重點(diǎn)】


會(huì)進(jìn)行元、角、分的簡單計(jì)算，并學(xué)習(xí)解決生活中的簡單問題。


【教學(xué)難點(diǎn)】


進(jìn)行元、角、分的簡單計(jì)算，并學(xué)習(xí)解決生活中的簡單問題。


【教學(xué)類型】


新授課。


【教學(xué)準(zhǔn)備】


各種標(biāo)有標(biāo)價(jià)的學(xué)習(xí)用品、生活用品、玩具實(shí)物；食品圖片。


【教學(xué)方法】


小組合作、交流研討、實(shí)踐探索。


【教學(xué)過程】


布置作業(yè)：課本第33頁練一練。


板書設(shè)計(jì)：


買東西











【教學(xué)反思】




















第三課時(shí) 商品價(jià)格調(diào)查


【教學(xué)內(nèi)容】


冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊34～35頁。


【教學(xué)目標(biāo)】


1、經(jīng)歷小組合作調(diào)查，班內(nèi)交流的合作過程。


2、豐富關(guān)于人民幣的知識(shí)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)價(jià)，學(xué)會(huì)解決簡單的關(guān)于人民幣的實(shí)際問題。


3、通過社會(huì)調(diào)查和模擬購物等活動(dòng)，提升生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。


【教學(xué)重點(diǎn)】


經(jīng)歷小組合作調(diào)查，班內(nèi)交流的合作過程。


【教學(xué)難點(diǎn)】


豐富關(guān)于人民幣的知識(shí)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)價(jià)，學(xué)會(huì)解決簡單的關(guān)于人民幣的實(shí)際問題。


【教學(xué)類型】


新授課。


【教學(xué)準(zhǔn)備】


掛圖、教學(xué)圖片。


【教學(xué)方法】


小組合作、交流研討、動(dòng)手操作。


【教學(xué)過程】


布置作業(yè)：課本第35頁練一練。


板書設(shè)計(jì)：


商品價(jià)格調(diào)查


面包 2.00元 2元


火腿腸 1.60元 1元6角


方便面 1.00元 1元


（其他的商品可以再寫）





【教學(xué)反思】








環(huán)節(jié)
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖






情境創(chuàng)設(shè)
學(xué)生自由發(fā)言。
教師談話引入，創(chuàng)設(shè)購物情景圖：


小朋友在干什么？


他們會(huì)用到什么？


課前你們對錢還有哪些了解？


我們國家的錢叫什么？


師小結(jié)：這節(jié)課我們就一塊兒來認(rèn)識(shí)人民幣
貼近兒童生活，自己獲取信息，課內(nèi)外資源有機(jī)結(jié)合。

































探究與體驗(yàn)
學(xué)生拿出自己手中的人民幣，認(rèn)識(shí)它們。小組內(nèi)討論交流。








小組內(nèi)討論分的標(biāo)準(zhǔn)，再動(dòng)手操作。


組內(nèi)討論后到前面說結(jié)果。投影反饋，一一展示。








生答：元、角、分。


























生數(shù)一數(shù)有多少，得出什么結(jié)論？

















學(xué)生用各種方法和老師換錢。10個(gè)1角、2個(gè)5角的、5個(gè)2角的，分別投影演示。





生答：10角。














小組內(nèi)討論交流，后回答。



1、要求學(xué)生拿出課前自己準(zhǔn)備的人民幣，給大家介紹拿的是什么、你是怎么看出來的。


師小結(jié)：我們可以通過人民幣上的數(shù)字、漢字和漢語拼音來認(rèn)識(shí)它。


2、分一分


師：你會(huì)把小組內(nèi)的人民幣按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分一分嗎？


教師巡視。


3、人民幣的單位。


師：剛才我們認(rèn)識(shí)了好多的人民幣，誰說說人民幣都用什么做單位？


板書：元、角、分。


4、元、角、分之間的關(guān)系


師：這些人民幣單位之間有什么關(guān)系呢？








①分與角。


出示10個(gè)1分硬幣。


（電腦逐一演示）


總結(jié)：10個(gè)1分是1角。


思想教育：一分錢雖然很少，如果我們把零錢都積攢起來，就會(huì)越來越多了。





②角與元。


師問：誰會(huì)用你們手里1角1角的錢和老師換1元錢？


師：無論哪種換法，都要湊夠幾角？


總結(jié)、板書：1元＝10角





③元與分。


師：咱們一起研究了元與角之間的關(guān)系，研究了角與分之間的關(guān)系。你還想知道誰和誰之間的關(guān)系？（元與分）


猜猜元與分之間有什么關(guān)系？





用課件演示此推導(dǎo)過程。


















引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的“眼光”觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中“數(shù)、形”美。














通過觀察發(fā)現(xiàn)生活中許多有規(guī)律的排列現(xiàn)象。














從觀察到操作，感悟有規(guī)律的排列。














從直觀到抽象，使生明白10個(gè)1分是1角。








學(xué)生每種換法，教師都要給予表揚(yáng)。


讓學(xué)生在大量的體驗(yàn)與感悟中得出1元＝10角的結(jié)論






實(shí)踐與應(yīng)用












生小組合作、討論后每組派代表去和師換錢。




















生充分思考后說出方法。
1、換錢游戲


師拿出1張1元、1張10元、


1張50元的紙幣，讓生來換錢。


后出示p31練一練第一題，獨(dú)立完成。





2、出示制成課件的練一練第二題。


師注要求：從下面的人民幣中湊出一元錢。


說出各種做法，師隨機(jī)演示。






采用靈活多樣的形式進(jìn)行練習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們即鞏固了所學(xué)的知識(shí)，又體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
環(huán)節(jié)
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖



情境創(chuàng)設(shè)
師：我們對人民幣已經(jīng)有了認(rèn)識(shí)，今天兔博士、大頭娃和藍(lán)靈鼠帶我們一起來到超市里上一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課：購買商品。兔博士、大頭蛙、藍(lán)靈鼠和我做售貨員，同學(xué)們都是顧客。聽要求購物。



激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。





















探究與體驗(yàn)

































































實(shí)踐與應(yīng)用












學(xué)生邊購買物品邊自由發(fā)言。














學(xué)生興致勃勃的來到小超市購物。








互相交流購物情況。














學(xué)生購物





學(xué)生邊說邊比較
































學(xué)生交流









1、買一件商品。


要求：在這四個(gè)購物區(qū)內(nèi)每位同學(xué)任意買一件你喜歡的商品。在買的過程中，說出你要買什么，怎樣付款，找回多少錢？大家注意排隊(duì)購物。開始購物。（教師提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品、生活用品、玩具、快餐店及售貨員）


2、交流。


小組內(nèi)交流。


要求：同學(xué)們在小組內(nèi)人人都說一說你購得了什么？付出多少錢？找回多少錢？對嗎？


c、組與組交流。


3、購兩件物品


要求：這次購物任選兩件你喜歡的物品。計(jì)算好總價(jià)，提前準(zhǔn)備好錢，像剛才那樣，邊說邊買。


（教師將蠟筆價(jià)格改為8元2角，洗衣粉價(jià)格改成4元4角。避免相加進(jìn)位。）


4、小組交流。


要求同上，還要說一說比一比誰買的東西又好又便宜。


師述：同學(xué)們購物過程中學(xué)會(huì)了不少購物的方法和經(jīng)驗(yàn)，大家都做到了文明購物。大頭蛙有要事提醒大家。


大頭蛙述：同學(xué)們夏季就要到了，可千萬不要暴飲暴食呀！會(huì)影響身體的！


5、師生交流。


教師隨意拿出兩件商品說出價(jià)格，付出錢，讓學(xué)生找錢或判斷是否正確。


6、填寫33頁表格。


7、教師將洗衣粉、蠟筆價(jià)錢改為書中的4元6角和8元7角。小組討論


a、買一條毛巾和一袋洗衣粉應(yīng)付多少錢？怎樣付錢？


b、1元能買什么商品？


8、課堂小結(jié)


時(shí)間允許售貨員、顧客轉(zhuǎn)換角色，學(xué)生隨意購物。


9布置作業(yè)


發(fā)給每人一張調(diào)查表到超市做商品價(jià)格調(diào)查。填寫完整。



調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。








拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生初步的探究意識(shí)。











在學(xué)生交流的過程中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
環(huán)節(jié)
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖



情境創(chuàng)設(shè)
1、情景引入


教師：前兩節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)和了解了人民幣，知道了怎樣根據(jù)自己的需要來購買商品，布置讓大家搞一次市場調(diào)查。這節(jié)課我們就你調(diào)查的結(jié)果展示給大家。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。















實(shí)踐與應(yīng)用






學(xué)生依次說出商品的標(biāo)價(jià)食品 定價(jià)（元）付錢


面包2.00 2元


火腿腸1.60 1元6角


……


























學(xué)生紛紛拿出自己的調(diào)查結(jié)果，討論、交流。














學(xué)生興趣昂然














學(xué)生一組內(nèi)活動(dòng)






2、實(shí)物投影


要求：說出商品名稱，讀出定價(jià)所付錢數(shù)








3、交流調(diào)查情況


同學(xué)們以小組為單位，互相交流一下昨天你購物的地點(diǎn)，怎么去的？怎樣知道的這些商品的價(jià)格的？你買了什么？比一比同種商品誰的便宜？遇到什么情況沒有？











教師巡視，參與交流。


4、認(rèn)識(shí)商品標(biāo)價(jià)（34頁）


要求：商品定價(jià)，付錢方法








5、自辦“小商店”


師：我們自己辦個(gè)特殊"小商店”大家都來買東西，好嗎？


聽清老師的要求：


每三人一組，老師出示一件商品，三個(gè)人各自猜出商品的價(jià)格，誰猜的最接近，就將商品賣給誰。誰就說出付錢方法。








6、小組合作開辦“小商店”


同學(xué)們將事先準(zhǔn)備的小商品拿出來，以組為單位，輪流當(dāng)“售貨員”顧客，鞏固人民幣的知識(shí)。








7、全課總結(jié)。
























此活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力又讓學(xué)生進(jìn)一步了解了各種商品的標(biāo)價(jià)，使其真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

















鼓勵(lì)學(xué)生積極參與游戲，在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，在游戲中鞏固所學(xué)的知識(shí)。

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商品價(jià)格調(diào)查

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