教學(xué)內(nèi)容：《元，角，分的關(guān)系》
教學(xué)目標(biāo):
1.創(chuàng)設(shè)情境，通過身邊的事物，比如買文具，買零食來激發(fā)他們對于人民幣的認(rèn)識。
2.認(rèn)識人民幣，了解元，角，分之間的關(guān)，會進(jìn)行人民幣的簡單計(jì)算。
情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識人民幣，了解元，角，分之間的關(guān)系，會進(jìn)行人民幣的簡單計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn):掌握人民幣的元，角，分之間的關(guān)系。
教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)。
學(xué)生自助學(xué)習(xí)與教師講解相結(jié)合。
教學(xué)課型:新授課
教具準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過程:
激趣引入
同學(xué)你們平時(shí)買東西嗎？你們知道是用什么買東西的嗎？
你們手中的筆是多少錢？爸爸媽媽給你們多少錢買零食吃呢？
課件出示：


二、新知講解
購買商品需要人民幣，你認(rèn)識下面的人民幣嗎？（人民幣也就是所謂的錢噢?。?
你還知道哪些有關(guān)人民幣的知識？
課件出示：
學(xué)生根據(jù)圖片說出信息：
然后老師放出答案。
我知道，
從下面任選一件你喜歡的學(xué)習(xí)用品，說一說怎樣付錢。
課件出示：
老師可以先給學(xué)生們討論的時(shí)間，然后在抽取他們起來回答問題。
買一個(gè)練習(xí)本付1張1元的錢。
也可以付10張1角的錢。
因?yàn)?元等于10角，1角等于10分（記住了這是重點(diǎn)）。
我們在來認(rèn)識一下人民幣。
出示課件：
老師可以問學(xué)生那是多少錢，指著一張人民幣。
其中人民幣又分紙幣和硬幣，我們來認(rèn)識一下吧！
課件出示：
看看下面的人民幣，看看你能夠認(rèn)出來嗎？里面還有新人民幣和舊人民幣噢！看你分得清嗎？
出示課件：
老師抽取學(xué)生來回答問題。
上面的一排都是舊的人民幣，而且是1元，2元，5元，10元，下面的前兩張也是舊的人民幣，分別是是50元，100元。
后面兩張都是新的人民幣10元，10的正面和10元的后面。
第三第四排也分別是20元的正反面，50元的正反面，100元的正反面，5元的正反面。你都認(rèn)識了嗎？
三、當(dāng)堂鞏固
從下面的人民幣中湊出1元錢。說說你的看法。
出示課件：
老師抽取學(xué)生回答問題后，在放出答案：
根據(jù)1元=10角，1角=10分
而圖中有8個(gè)1角就是8角，有5個(gè)2角就是10角
有2個(gè)5角就是10角
有6個(gè)1分就是6分
因此要湊出1元，可以只拿兩個(gè)五角就是1元。
也可以拿八個(gè)1角加上1個(gè)兩角就是1元
還可以拿五個(gè)2角就是1元。
換錢，看看下面你能得到多少錢。
放出課件
等學(xué)生回答問題后。老師在出示答案：
第一幅圖中，小朋友給了阿姨1元，所以阿姨給了小朋友10角，而阿姨給了小朋友1角，阿姨則給了她10分，現(xiàn)在你明白1元=10角，1角=10分了嗎？
你認(rèn)識下面的商品標(biāo)價(jià)嗎？
老師抽取學(xué)生回答問題，在給出答案：
每條毛巾是3元5角，
每盒彩色筆是12元5角，
每袋奶粉是9元8角，
每本書是11元。
學(xué)習(xí)了以上的內(nèi)容后，同學(xué)們知道怎么認(rèn)識人民幣了嗎？
出示課件：
四、易錯(cuò)警示
說說這節(jié)課你需要注意些什么？
學(xué)生自由說說：
我要特別注意角和分的換算，它們之間只相差一個(gè)10。
我要注意1元等于10角等于100分，因?yàn)?角等于10分。
………………………
五、課后作業(yè)
去商店看看你買的筆和你愛吃的零食是多少元錢吧！

教學(xué)反思
本節(jié)課是初步認(rèn)識元，角，分的關(guān)系，使同學(xué)們體會人民幣在社會生活中的作用，感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)想，使同學(xué)們從小懂得，合理使用零花錢，知道如何愛護(hù)人民幣。在此基礎(chǔ)上，加深他們對于元，角，分之間的關(guān)系的認(rèn)識。在完成練習(xí)的過程中，加強(qiáng)他們對于元，角，分之間的關(guān)系的記憶。使課堂上學(xué)習(xí)到的實(shí)際與理論應(yīng)用到生活中。

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