在鐘表店里教學(xué)目標(biāo) 1、能學(xué)會(huì)唱《時(shí)間像小馬車》的第一段歌詞，并從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。2、欣賞《在鐘表店里》，感受樂曲的速度、情緒。能積極參與《在鐘表店里》的表現(xiàn)和創(chuàng)編活動(dòng)，并從中體驗(yàn)到與他人合作的快樂。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)唱歌曲《時(shí)間像小馬車》。2、聆聽樂曲《在鐘表店里》的第一樂段。教學(xué)難點(diǎn)感受《在鐘表店里》音樂中各種鐘表走動(dòng)的不同節(jié)奏，并用身體動(dòng)作、打擊樂器表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程 一、情境定向聽歌曲《心愛的小馬車》律動(dòng)進(jìn)教室。二、歌曲《時(shí)間像小馬車》1、學(xué)習(xí)歌詞師：昨天晚上七點(diǎn)到八點(diǎn)大家各自在做什么？（多媒體出示畫面和問題：“大家各自做什么？”）生：……師：哦！就像剛才很多同學(xué)說(shuō)的，在同一段時(shí)間里大家做的事情那就不同了。（多媒體出示：“那就不同了”。）師：你們想，時(shí)間會(huì)停止嗎？生：不會(huì)。師：對(duì)，它是一刻不停地向前奔跑的。聽！（多媒體播放時(shí)鐘嗒嗒嗒嗒的聲音）師：這是時(shí)鐘的聲音。你們覺得，它像什么走動(dòng)的聲音？生：小馬車（多媒體出示:“時(shí)間像小馬車，答答答答向前跑。”）師：我們一起來(lái)讀讀這首好聽的兒歌吧！（多媒體出示兒歌：時(shí)間像小馬車，時(shí)間像小馬車，答答答答答答答答向前跑。大家各處做什么？大家各自做什么？答答答答答答答答那就不同了。）步驟：（1）前兩句老師一邊讀一邊做示范動(dòng)作，學(xué)生模仿老師讀一讀、動(dòng)一動(dòng)。（2）后兩句學(xué)生自由朗讀，再請(qǐng)學(xué)生按歌詞的節(jié)奏邊讀邊做動(dòng)作。（3）師：咱們一起完整地把這首小兒歌來(lái)念一念。請(qǐng)一個(gè)小用友敲起雙響筒，其他小朋友直接用小腳踏起來(lái)，模仿時(shí)間的答答聲。（學(xué)生集體表演）2、學(xué)習(xí)旋律師：今天咱們教室里還來(lái)了一們小客人。（多媒體畫面：一個(gè)卡通的小秒針向大家問好）師：這位小客人要到哪兒去呢？（多媒體畫面：小秒針跳到一輛時(shí)間的小馬車上）師：哦！它變成了一輛什么的小馬車？（時(shí)間的小馬車）師：這輛時(shí)間小馬車還為我們帶來(lái)了一樣禮物呢，看！（多媒體畫面播放歌曲）師：時(shí)間的小馬車是怎樣走的？仔細(xì)看一看。（多媒體畫面：小馬車先向前走，接著上了一個(gè)坡，然后又向前走，最后下了一個(gè)坡。每向一個(gè)方向行走，它不拖出一句旋律。）方法：（1）老師邊用手劃出旋律線的走向邊教唱旋律。（兩次）（2）學(xué)生隨著多媒體畫面一起唱旋律。3、學(xué)唱歌詞師：今天咱們教室里一共來(lái)了幾輛時(shí)間的小馬車？（多媒體畫面再次播放歌曲）生：四輛。師：這四輛時(shí)間小馬車向我們開來(lái)了。這們親自為你們送來(lái)了禮物，請(qǐng)你們把它唱一唱。老師出示四輛時(shí)間小馬車的教具，每輛時(shí)間小馬車上分別寫有一句不同的歌譜和歌詞，學(xué)生分成四組自由學(xué)唱，老師巡回指導(dǎo)，隨后采用下列步驟，熟悉歌曲：（1）學(xué)生分名接唱。（2）自由交換小馬車，再唱一唱。（3）學(xué)生分句接唱。（4）集體演唱。三、欣賞《在鐘表店里》1、聽第一部分音樂師：目的地到了，請(qǐng)小朋友閉上眼睛。聽！咱們到了什么地方？（多媒體畫面：出擊一座房子，從房子里傳來(lái)《在鐘表店里》的第一樂段，學(xué)生聆聽音樂。）師：請(qǐng)小朋友睜開眼睛吧。（在教室里布設(shè)一個(gè)鐘表店）師：剛剛在音樂聲中你聽到了什么？生：……師：對(duì)！我們聽到了很多不同的鐘聲，在什么地方可以聽到這么多鐘聲？生：……師：（歸納出示課題）（多媒體畫面：出示《在鐘表店里》）師：老師這里還有很多漂亮的鐘呢，我們進(jìn)去瞧瞧吧！（多媒體畫面：房子的門開了，出現(xiàn)各種各樣的鐘表。）2、學(xué)習(xí)主題音樂師：看看我手里的這面鐘，請(qǐng)你們聽聽它們的聲音并模仿出來(lái)。生：嘀嗒 嘀嗒師：想一想，你聽到的聲音是誰(shuí)走動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音？生：秒針。師：我們來(lái)聽聽你們學(xué)得像吧？（多媒體出示秒針走動(dòng)的聲音及節(jié)奏譜：2/4 XX XX師：咱們來(lái)學(xué)學(xué)秒針是怎樣走動(dòng)的。（聽著主題音樂動(dòng)一動(dòng)）師：鐘表店里的這面太陽(yáng)鐘為我們帶來(lái)了分鐘走動(dòng)的節(jié)奏。（多媒體出示分針走動(dòng)的聲音及節(jié)奏譜2/4 X X ｜X X）（學(xué)生讀節(jié)奏并探索用身體動(dòng)作表現(xiàn)。）師：我們來(lái)做做分針走動(dòng)的樣子吧。（聽著主題音樂動(dòng)一動(dòng)）師：鐘表店里我這么多鐘，多漂亮呀！你最喜歡什么鐘，請(qǐng)你告訴大家，并模仿它動(dòng)一動(dòng)。（多媒體畫面：國(guó)王鐘，頭頂皇冠很嚴(yán)肅的樣子；芭蕾舞鐘，幾個(gè)小演員在表演；布谷鳥鐘，一只布谷鳥在動(dòng)來(lái)動(dòng)去。）生：國(guó)王鐘師：我們來(lái)聽聽國(guó)王鐘為我們帶來(lái)的什么聲音吧！（多媒體出示國(guó)王鐘的畫面：2/4 X-｜X-）師：剛才在音樂中你聽到它的聲音了嗎？生：聽到了。師：鐘表在什么時(shí)候才發(fā)出這樣的聲音？生：整點(diǎn)報(bào)時(shí)的時(shí)候。師：哦！原來(lái)這是時(shí)鐘的聲音。師：咱們和這面國(guó)王鐘一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)。（隨著主題音樂律動(dòng)）師：除了國(guó)王鐘，你還喜歡哪面鐘？生：布谷鳥鐘師：我們來(lái)聽聽布谷鳥鐘的聲音。（多媒體畫面出示：布谷鳥鐘，伴有音樂。）師：還有哪面鐘你喜歡？生：芭蕾舞鐘師：芭蕾舞鐘為我們帶來(lái)了好聽的音樂，來(lái)唱唱吧！1=D 2/435 55 35 55 443 27 13 5 35 55 35 55 225 75 645 35 55 41 11 13 42 1-方法：（1）用“嘀嗒”分別模唱旋律一次（2）將學(xué)生分成三組，一邊隨樂唱主題音樂，一別分別模仿秒針、分針、時(shí)針動(dòng)一動(dòng)。3、欣賞第二部分音樂師：請(qǐng)小朋友聆聽第二部分音樂，想一想它描繪了一幅怎樣的畫面？（多媒體只播放音樂，沒有畫面。）生：師：咱們?cè)賮?lái)聆聽一次，把你想象的畫面表現(xiàn)出來(lái)。4、欣賞第三部分音樂（多媒體出示畫面：天亮了，鐘表店里又重新活躍起來(lái)。）師：太陽(yáng)升起來(lái)了，鐘表店里又熱鬧起來(lái)了。學(xué)生聆聽第三部分音樂。師：這段音樂與前面聽的哪一部分音樂相似？生：第一部分5、綜合表現(xiàn)師：我們來(lái)把這首好聽的《在鐘表店里》再完整地聽一次，請(qǐng)十五位同學(xué)扮演一面大鐘，其他同學(xué)和老師一起來(lái)參觀鐘表店，共同體驗(yàn)一下在鐘表店里的快樂。（三位同學(xué)分別拿著秒針、分針、時(shí)針，十二位同學(xué)帶上1至12的數(shù)字頭飾共同扮演一面大鐘，其他同學(xué)隨著音樂圍繞大鐘自由表演。）四、課堂小結(jié)時(shí)間像我們乘坐的小馬車一樣，一刻不停地向前奔跑，小朋友們可要珍惜你所擁有的每一分鐘哦！現(xiàn)在，讓我們乘上時(shí)間的小馬車離開教室吧！教學(xué)活動(dòng)   

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小學(xué)音樂人音版一年級(jí)下冊(cè)電子課本

在鐘表店里

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