蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第3課時小小商店教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

【教學(xué)內(nèi)容】實踐活動——小小商店
【教學(xué)要求】
1、通過親身參與實踐活動，加深對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算。
2、培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題、進行數(shù)學(xué)交流的意識和能力。
3、在實踐活動中增強數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
【重點難點】
【集體備課】
【二次備課】
【三次備課】
【教學(xué)過程】
創(chuàng)設(shè)情境，明確問題
1、情趣導(dǎo)入。
（掛圖出示：小叮當頂！站在店里高興地接待顧客，身后是許多的商品。）
提出、解決問題。
談話：這里有這么多商品，讓我們來看看它們的價錢。
指名口述柜臺上各種物品的價錢。
引出下列問題：
（1）唐老鴨：小叮當，我想買一個地球儀和一個鉛筆盒。
提問：誰能幫助小叮當想想要收多少錢呀？指名回答。
（2）加菲貓：小叮當，我要買一本字典和一個書包，可我今天帶的都是十元人民幣，我大約要付幾十元？
引導(dǎo)學(xué)生對此問題進行討論。
追問：你是怎么知道大約要付50元錢的？
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這個問題提同樣問題并請同桌同學(xué)進行解答。
（3）白雪公主：小叮當，我就帶了30元錢，我想買一個小熊貓和一個布娃娃，夠不夠？學(xué)生思考后回答，要求說說是怎樣想的。
提問：誰能像白雪公主這樣提個同樣的問題讓大家動腦思考一下？
分組活動，提問題并解答。
（4）海爾兄弟：小叮當，我們有50元錢，買貨架上的物品，最多能買幾件？
談話：我看，這是聰明的海爾兄弟故意要考考小叮當，同學(xué)們，我們小組討論討論，幫小叮當解答這個問題，好嗎？
學(xué)生討論，教師參與到學(xué)生中去。
提問：誰還能像他倆一樣，根據(jù)這些物品的價格提幾個小問題嗎？
學(xué)生自己提問題，然后教師再請學(xué)生解答。
組織學(xué)生進行購物活動
1、進行分工。
談話：剛才同學(xué)們幫助小叮當解決了那么多的問題，現(xiàn)在小叮當想請一些同學(xué)到他店中當小售貨員，幫他賣貨，誰想試試？
教師將學(xué)生分成售貨員和顧客，并為售貨員佩帶上標志。
明確購物程序。
談話：剛才我們看了一些小伙伴是怎樣購物的，想想我們在購物時，應(yīng)該先做什么？再做什么？遇到問題怎么辦？
學(xué)生進行活動。
學(xué)生到課前準備好的玩具柜臺、學(xué)習(xí)用品柜臺、日常用品柜臺進行購物活動，教師也要參與到活動中，整個活動要體現(xiàn)出開放性。學(xué)生可以根據(jù)實際情況提出各種各樣的問題（包括數(shù)學(xué)問題和實際生活問題），如果自己解決不了，可以和小伙伴或老師商量、討論。教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問題，同時引導(dǎo)顧客向售貨員提出不同的問題，也幫助售貨員向顧客提一些問題，另一方面要在學(xué)生碰到困難時給以適當?shù)膸椭吞崾尽?br>匯報討論。
活動結(jié)束后，組織學(xué)生進行匯報，并對出現(xiàn)的問題進行討論。
（1）教師先請幾位學(xué)生匯報一下活動中提出了哪些問題或遇到了哪些問題，都是怎樣解決的。讓大家討論一下這種解決問題的方法是不是最好的。
（2）請幾位顧客進行匯報：你原來有多少錢？買了哪些物品？一共用了多少錢？現(xiàn)在還剩多少錢？讓同學(xué)判斷算得對嗎？
（3）請小售貨員匯報結(jié)果：一共賣出多少東西？收入多少錢？
【學(xué)生活動與教師關(guān)注】
三、活動總結(jié)
談話：今天小叮當百貨商店可真是生意興隆。聽聽小叮當說些什么？
小叮當?shù)脑挘褐x謝大家，通過今天發(fā)生的事，使我懂得以后要善于觀察，勤于動腦，好學(xué)好問，這樣再也不會被別人提出的問題難倒，你們說對嗎？
提問：現(xiàn)在誰想說說自己今天都有哪些收獲？
通過學(xué)生發(fā)言，教師做簡短總結(jié)：今天通過實踐活動，我們發(fā)現(xiàn)原來數(shù)學(xué)知識就在我們生活中，只要我們做有心人，認真觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的數(shù)學(xué)知識和找到更多的解決數(shù)學(xué)問題的方法。
四、實踐作業(yè)
教學(xué)板書：小小商店
【學(xué)習(xí)目標達成評析】