?2016-2017學(xué)年貴州省貴陽市校級九年級（上）期中化學(xué)試卷
　
一、選擇題
1.生活處處有化學(xué)．下列不屬于化學(xué)變化的是（　?。?br /> A．煤氣燃燒 B．鐵鍋生銹 C．稀飯變餿 D．開水沸騰
2．下列實驗操作正確的是（　　）
A．
點燃酒精燈
B．
滴加液體
C．
加熱液體
D．
讀取液體體積
3．燃放煙花、爆竹能增添節(jié)日的喜慶氣氛．有關(guān)煙花、爆竹成分的推測不合理的是（　?。?br /> A．鞭炮爆炸后，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，說明鞭炮中可能含有硫粉
B．燃放煙花時，發(fā)出耀眼的白光，說明煙花中可能含有鎂粉
C．鞭炮的火藥呈黑色，說明鞭炮中可能有木炭粉
D．燃放煙花時，發(fā)出藍紫色火焰，說明煙花中可能含有鐵粉
4．化學(xué)能增強我們的辨別能力．下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳氣體的是（　?。?br /> A．觀察氣體顏色 B．插入燃著的木條
C．聞氣體的氣味 D．倒入澄清的石灰水
5．用化學(xué)知識能解釋生活中的一些事實． 以下事實對應(yīng)的解釋錯誤的是（　?。?br /> 序號
事實
解釋
A
在花園中可聞到花香
分子在不斷運動
B
用肉眼不能直接觀察到CO2分子
CO2分子很小
C
50毫升水與50毫升乙醇混合，混合后總體積小于100毫升
分子之間有間隔
D
冰受熱變?yōu)樗?，水受熱變?yōu)樗魵?br /> 分子可以再分
A．A B．B C．C D．D
6．息烽溫泉久負盛名．對溫泉水的說法中錯誤的是（　?。?br /> A．清澈的溫泉水是混合物
B．活性炭可用于凈化溫泉水
C．檢驗溫泉水是硬水還是軟水可用肥皂水
D．過濾可以除去溫泉水中的部分可溶性雜質(zhì)
7．下列對于化學(xué)式“H2O”的各種表述不正確的是（　?。?br /> A．表示水這種物質(zhì)
B．表示水分子由氫元素和氧元素組成
C．表示1個水分子
D．表示1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
8．在化學(xué)王國里，數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵．對下列化學(xué)用語中數(shù)字“2”的說法正確的是（　?。?br /> ①2H ②2NH3③SO2④2CuO ⑤Mg2+⑥2OH﹣⑦H2O．
A．表示離子個數(shù)的是⑤⑥ B．表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
C．表示分子中原子個數(shù)的是③⑦ D．表示分子個數(shù)的是①②
9．農(nóng)作物的種子經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾制得的乙醇（俗稱酒精）被稱為“綠色汽油”．乙醇的分子結(jié)構(gòu)如圖所示．則下列敘述正確的是（　　）

A．乙醇分子是由3種元素組成的化合物
B．一個乙醇分子中含有26個質(zhì)子
C．乙醇中碳、氧元素的質(zhì)量比為2：3
D．乙醇中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大
10．如圖為元素周期表第三周期的一部分．據(jù)此判斷下列說法中正確的是（　　）
A．Si元素的名稱是硅，其核電荷數(shù)為14
B．Mg原子的核外電子排布是
C．Al的相對原子質(zhì)量是26.98g
D．它們都屬于金屬元素
11．化學(xué)方程式能表達多種意義．下列同學(xué)們所描述的化學(xué)方程式是（　?。?br />
A．C+O2CO2 B．2CO+O22CO2
C．2H2+O22H2O D．CH4+2O2CO2+2H2O
12．從微觀視角研究物質(zhì)是化學(xué)學(xué)科的特點．如圖中有關(guān)信息不正確的是（　?。?br />
A．原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B．反應(yīng)前后分子、原子的種類、數(shù)目都沒有改變
C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D．分子、原子間存在一定的間隔
13．一氧化碳與氫氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+4H2═X+H2O．下列分析正確的是（　　）
A．X與CO的相對分子質(zhì)量之差為16
B．X中只含C、H元素
C．該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)
D．X中C、H元素質(zhì)量比為4：1
14．在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表，則關(guān)于此反應(yīng)認識不正確的是（　?。?br /> 物質(zhì)
M
N
Q
P
反應(yīng)前質(zhì)量（g）
18
1
2
32
反應(yīng)后質(zhì)量（g）
X
26
2
12
A．該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
B．反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g
C．參加反應(yīng)的M、P的質(zhì)量比為4：1
D．物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑
15．如圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是（　　）

A．固體中氧元素的質(zhì)量 B．生成O2的質(zhì)量
C．固體中MnO2的質(zhì)量 D．固體中鉀元素的質(zhì)量
　
二、非選擇題（除標明的外，每空1分，化學(xué)方程式每個2分，共70分）
16．學(xué)習(xí)化學(xué)一段時間了，相信同學(xué)們一定學(xué)有所獲．
（1）請寫出一種你所熟悉的化學(xué)儀器名稱　　，它的主要用途是　　
（2）請寫出一個你印象最深刻的實驗現(xiàn)象　　，
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　?。?br /> （3）請寫出一種混合物的名稱　??；一種純凈物的名稱　?。?br /> （4）請寫出一種單質(zhì)的化學(xué)式　　，它的化學(xué)性質(zhì)是　?。?br /> （5）請寫出一種化合物的化學(xué)式　　，它的用途是　　．
（6）請寫出一個化合反應(yīng)的化學(xué)方程式　?。灰粋€分解反應(yīng)的化學(xué)方程式　?。?br /> 17．水是生命之源．
（1）活性炭常用于凈水，其作用是　　水中的部分雜質(zhì)．
（2）如圖1所示，與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是　　，
電解水的化學(xué)方程式為　?。?br /> 檢驗正極氣體的方法是　　．
（3）正極氣體與負極氣體的體積比是　　，質(zhì)量比是　?。?br /> （4）水電解的過程可用下列圖2所示表示，微粒運動變化的先后順序是　　

A．①②③④B．④①③②C． ①②④③D． ①④③②
（5）若微粒運動變化的先后順序是 ④③②①（不考慮電極），則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　?。?br /> 18． “見著知微，見微知著”是化學(xué)特有的思維方法．
（1）從宏觀知微觀﹣﹣見著知微
①一滴水中所含的水分子夠十億人不停地數(shù)三萬年，微觀解釋為　　
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的原子是　?。ㄌ罘枺?br /> （2）從微觀知宏觀﹣﹣見微知著

①微粒A最外層電子數(shù)是　　，在化學(xué)反應(yīng)中容易　?。ㄌ睢暗谩被颉笆А保╇娮?；
②微粒A、B、C、D、E中，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是　　（填編號，下同），
屬于同一種元素的是　?。镔|(zhì)A、D形成的化合物的化學(xué)式為　?。?br /> ③物質(zhì)甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　?。?br /> 19．根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）標號儀器①的名稱是　　
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為　?。ㄌ钭帜感蛱枺?，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　，
該反應(yīng)中二氧化錳的作用是　　．
（3）實驗室用一定質(zhì)量氯酸鉀和一定質(zhì)量二氧化錳的混合物加熱制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　?。粢骄渴Ｓ喙腆w中的二氧化錳是不是該反應(yīng)的催化劑，實驗方案為（已知氯化鉀溶于水）　　．
（4）實驗室用未知質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣并測定氧氣的體積（裝置選用A、F、G）．
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式是　?。?br /> ②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，請在F裝置中畫出b、c導(dǎo)管的延伸示意圖．
③若要測定高錳酸鉀的質(zhì)量，則需要測定的數(shù)據(jù)是　　，需要查閱的數(shù)據(jù)是　　．（不考慮氣體的損耗）
20．將只含有碳、氫兩種元素的氣體燃料放入足量氧氣中燃燒，并使生成的氣體全部通入如圖所示的裝置中（假定氣體全部被吸收），實驗中測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下：

實驗前
實驗后
干燥劑+U形管
101.0g
110.0g
石灰水+廣口瓶
310.0g
327.6g
【查閱資料】干燥劑的作用是吸收水分；含有碳、氫元素化合物的化學(xué)式先寫碳，再寫氫．
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)填寫下列各空白處：
（1）實驗結(jié)束后生成物中水的質(zhì)量為　　，二氧化碳的質(zhì)量為　?。?br /> （2）該燃料中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為　　，該燃料的化學(xué)式為　?。?br /> （3）該燃料燃燒的化學(xué)方程式為　?。?br />
21．某鈣片的主要成分是碳酸鈣．碳酸鈣（CaCO3）能與稀鹽酸（HCl）反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳氣體．請計算：
（1）碳酸鈣中碳元素的化合價是　　價．
（2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是　　%．
（3）若用10克碳酸鈣與足量的稀鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈣的質(zhì)量是多少？
　

2016-2017學(xué)年貴州省貴陽市校級九年級（上）期中化學(xué)試卷
參考答案與試題解析
　
一、選擇題
1.生活處處有化學(xué)．下列不屬于化學(xué)變化的是（　?。?br /> A．煤氣燃燒 B．鐵鍋生銹 C．稀飯變餿 D．開水沸騰
【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別．
【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．
【分析】本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化
【解答】解：A、煤氣燃燒生成二氧化碳和水等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故A錯；
B、鐵鍋生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故B錯；
C、稀飯變餿有菌類物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C錯；
D、開水沸騰是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故D正確．
故選D．
【點評】搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．
　
2．下列實驗操作正確的是（　?。?br /> A．
點燃酒精燈
B．
滴加液體
C．
加熱液體
D．
讀取液體體積
【考點】加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱．
【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．
【分析】A、點燃酒精燈不能用酒精燈引燃容易發(fā)生火災(zāi)；B、根據(jù)膠頭滴管的用法不能伸入試管內(nèi)；C、根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱注意事項：試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的三分之一，試管與桌面呈45度角．開始加熱時要預(yù)熱，再在不停移動試管使液體中下部均勻受熱；D、根據(jù)量筒的讀數(shù)方法考慮．
【解答】解：A、點燃酒精燈要用火柴點燃，不能用酒精燈引燃，容易引發(fā)火災(zāi)，故A錯；
B、在使用膠頭滴管時，要垂懸在試管上方，不能伸入試管內(nèi)，故B錯；
C、試管內(nèi)液體量超過了試管容積的，還需要不停移動試管使液體中下部均勻受熱，故C錯；
D、量筒的讀數(shù)方法：視線與凹液面最低處保持水平，故D正確．
故選D．
【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．
　
3．燃放煙花、爆竹能增添節(jié)日的喜慶氣氛．有關(guān)煙花、爆竹成分的推測不合理的是（　?。?br /> A．鞭炮爆炸后，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，說明鞭炮中可能含有硫粉
B．燃放煙花時，發(fā)出耀眼的白光，說明煙花中可能含有鎂粉
C．鞭炮的火藥呈黑色，說明鞭炮中可能有木炭粉
D．燃放煙花時，發(fā)出藍紫色火焰，說明煙花中可能含有鐵粉
【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．
【專題】常規(guī)題型．
【分析】本題主要考查學(xué)生對實驗想象的識記和應(yīng)用，解題的方法是把題中的每一個現(xiàn)象和實驗事實比對，即可找出對錯．
【解答】解：A、硫在空氣里燃燒除能看到淡藍色火焰外，還有刺激性氣味，所以鞭炮爆炸后，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，這是其中含有硫的緣故，故A正確；
B、鎂條燃燒可看到耀眼的白光，所以在燃放煙花時，看到耀眼的白光，說明煙花中可能含有鎂粉，故B正確；
C、鞭炮里的火藥是我國傳統(tǒng)的黑火藥，其中含有硝、硫、木炭粉，木炭是黑色的，故C正確；
D、鐵絲在空氣里不燃燒，在氧氣里劇烈燃燒，火星四射，所以，燃放煙花時，發(fā)出藍紫色火焰，這不是鐵燃燒的現(xiàn)象，故D錯誤．
故選：D．
【點評】本題較為簡單，只要觀察過實驗，并記住現(xiàn)象的描述，即可輕易解答．但本題考查背景較新穎，與常見的生活結(jié)合，體現(xiàn)化學(xué)與生活密切聯(lián)系，也考查學(xué)生學(xué)以致用的能力如何．
　
4．化學(xué)能增強我們的辨別能力．下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳氣體的是（　?。?br /> A．觀察氣體顏色 B．插入燃著的木條
C．聞氣體的氣味 D．倒入澄清的石灰水
【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法．
【專題】物質(zhì)的鑒別題．
【分析】區(qū)別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達到達到一次鑒別出三瓶氣體的目的．
【解答】解：A、三種氣體都是沒有顏色的氣體，用觀察顏色的方法無法鑒別，故選項錯誤．
B、把燃著的木條分別伸入三種氣體中，若木條燃燒無明顯變化，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故選項正確．
C、三種氣體都是沒有氣味的氣體，用聞氣體氣味的方法無法鑒別，故選項錯誤．
D、澄清石灰水只能與二氧化碳變渾濁，不能鑒別空氣和氧氣，故此項錯誤．
故選B．
【點評】本題有一定難度，解答氣體的鑒別題時要熟練掌握鑒別的氣體的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┗蚍椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．
　
5．用化學(xué)知識能解釋生活中的一些事實． 以下事實對應(yīng)的解釋錯誤的是（　　）
序號
事實
解釋
A
在花園中可聞到花香
分子在不斷運動
B
用肉眼不能直接觀察到CO2分子
CO2分子很小
C
50毫升水與50毫升乙醇混合，混合后總體積小于100毫升
分子之間有間隔
D
冰受熱變?yōu)樗?，水受熱變?yōu)樗魵?br /> 分子可以再分
A．A B．B C．C D．D
【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．
【專題】微觀和宏觀相互轉(zhuǎn)化思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．
【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可．
【解答】解：A、在花園中可聞到花香，是因為花香中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確．
B、用肉眼不能直接觀察到CO2分子，是因為CO2分子很小，故選項解釋正確．
C、50毫升水與50毫升乙醇混合，混合后總體積小于100毫升，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和乙醇分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項解釋正確．
D、冰受熱變?yōu)樗?，水受熱變?yōu)樗魵猓瑳]有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，分子本身沒有發(fā)生改變，不能說明分子可以再分，故選項解釋錯誤．
故選：D．
【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
　
6．息烽溫泉久負盛名．對溫泉水的說法中錯誤的是（　?。?br /> A．清澈的溫泉水是混合物
B．活性炭可用于凈化溫泉水
C．檢驗溫泉水是硬水還是軟水可用肥皂水
D．過濾可以除去溫泉水中的部分可溶性雜質(zhì)
【考點】硬水與軟水；純凈物和混合物的判別．
【專題】化學(xué)知識生活化；空氣與水．
【分析】A、根據(jù)混合物的概念與溫泉水的成分進行分析；
B、根據(jù)活性炭的吸附性進行分析；
C、根據(jù)檢驗硬水和軟水硬的方法進行分析；
D、根據(jù)過濾的原理進行分析．
【解答】解：A、清澈的溫泉水中還含有溶于水的雜質(zhì)，是由不同種物質(zhì)混合而成的，屬于混合物；故正確；
B、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的異味和色素，所以可用于凈化溫泉水；故正確；
C、通常區(qū)別硬水與軟水用肥皂水：向水中分別滴入等量的肥皂水，泡沫豐富的為軟水，泡沫很少的為硬水；故正確；
D、過濾是把不溶于液體的物質(zhì)與液體分離的一種方法，所以除去水中不溶性雜質(zhì)可用過濾的方法，而溫泉水中的可溶性雜質(zhì)，不能除去； 故錯誤；
故答案為：D．
【點評】化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，要學(xué)好化學(xué)知識，為生產(chǎn)、生活服務(wù)．
　
7．下列對于化學(xué)式“H2O”的各種表述不正確的是（　?。?br /> A．表示水這種物質(zhì)
B．表示水分子由氫元素和氧元素組成
C．表示1個水分子
D．表示1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
【考點】化學(xué)式的書寫及意義．
【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．
【分析】根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式的含義：微觀表示物質(zhì)的一個分子；表示一個分子的構(gòu)成；宏觀：表示一種物質(zhì)；表示該物質(zhì)的元素組成；進行解答．
【解答】解：A．化學(xué)式“H20”表示水這種物質(zhì)；故A說法正確；
B．化學(xué)式“H20”表示水由氫元素和氧元素組成；故B說法不正確；
C．化學(xué)式“H20”表示1個水分子；故C說法正確；
D．化學(xué)式“H20”表示1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成；故D說法正確；
故選：B．
【點評】本題考查學(xué)生對物質(zhì)化學(xué)式含義的理解與在解題應(yīng)用的能力．
　
8．在化學(xué)王國里，數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵．對下列化學(xué)用語中數(shù)字“2”的說法正確的是（　?。?br /> ①2H ②2NH3③SO2④2CuO ⑤Mg2+⑥2OH﹣⑦H2O．
A．表示離子個數(shù)的是⑤⑥ B．表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
C．表示分子中原子個數(shù)的是③⑦ D．表示分子個數(shù)的是①②
【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．
【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．
【分析】右上角數(shù)字表示一個離子中所帶的電荷數(shù)；數(shù)字后面是化學(xué)式表示分子個數(shù)，元素符號正上方的數(shù)字表示的是該元素所顯的化合價，元素符號前面的數(shù)字表示原子個數(shù)，離子前面的數(shù)字表示離子個數(shù)；右下角的數(shù)字表示分子中的這種元素的原子個數(shù)；
【解答】解：①2H表示2個氫原子； ②2NH3表示2個氨分子；③SO2表示1個二氧化硫分子中含有2個氧原子； ④2CuO表示氧化銅分子的個數(shù)為2個；⑤Mg2+表示鎂離子帶2個單位的正電荷；⑥2OHˉ表示2個氫氧根離子； ⑦H2O表示1個水分子中含有2個氫原子；
A、表示離子個數(shù)的是⑥，故A錯誤；
B、表示離子所帶電荷數(shù)的是⑤，故B錯誤；
C、表示分子中原子個數(shù)的是③⑦，故C正確；
D、表示分子個數(shù)的是②④，故D錯誤；
故選C
【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
　
9．農(nóng)作物的種子經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾制得的乙醇（俗稱酒精）被稱為“綠色汽油”．乙醇的分子結(jié)構(gòu)如圖所示．則下列敘述正確的是（　?。?br />
A．乙醇分子是由3種元素組成的化合物
B．一個乙醇分子中含有26個質(zhì)子
C．乙醇中碳、氧元素的質(zhì)量比為2：3
D．乙醇中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大
【考點】化學(xué)式的書寫及意義；單質(zhì)和化合物的判別；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算．
【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．
【分析】已知乙醇的分子結(jié)構(gòu)，可以推知該物質(zhì)的組成元素、其分子構(gòu)成，以及它的化學(xué)式及意義，各元素的質(zhì)量比，某元素的質(zhì)量分數(shù)等，關(guān)鍵是理解化學(xué)式的意義．
【解答】解：A．考查是物質(zhì)的宏觀組成與微觀構(gòu)成，只能說乙醇是由3種元素組成的化合物，故錯誤；
B．一個乙醇分子由2個碳原子、6個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，因此一個分子中的質(zhì)子數(shù)為：6×2+1×6+8×1=26，故正確；
C．乙醇中碳、氧元素的質(zhì)量比為：（12×2）：（16×1）=3：2，故錯誤；
D．由乙醇C2H6O中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比=（12×2）：（1×6）：16=12：3：8，可判斷乙醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，而非氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大，故錯誤．
故選B．
【點評】本題考查化學(xué)式的意義以及化學(xué)式的簡單計算，綜合性較強，進一步考查原子的構(gòu)成，屬于簡單的信息給予題型，通過結(jié)構(gòu)式獲得所需的信息．
　
10．如圖為元素周期表第三周期的一部分．據(jù)此判斷下列說法中正確的是（　?。?br /> A．Si元素的名稱是硅，其核電荷數(shù)為14
B．Mg原子的核外電子排布是
C．Al的相對原子質(zhì)量是26.98g
D．它們都屬于金屬元素
【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．
【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．
【分析】A．根據(jù)元素周期表提供的信息，進行判斷；
B．根據(jù)核外電子層排布：在含有多個電子層的原子里，第一層最多容納2個電子，第二曾最多容納8 個電子，最外層電子數(shù)不超過8個電子． 進行判斷；
C．根據(jù)相對原子質(zhì)量是有單位的，其單位為“1”，進行解答；
D．Si元素屬于非金屬元素．
【解答】解：A．根據(jù)元素周期表提供的信息，可知Si元素的名稱是硅，其核電荷數(shù)為14，故A說法正確；
B．根據(jù)核外電子層排布：在含有多個電子層的原子里，第一層最多容納2個電子，第二層最多容納8 個電子，最外層電子數(shù)不超過8個電子，可知Mg原子的核外電子排布是錯誤的；故B錯誤；
C．根據(jù)相對原子質(zhì)量是有單位的，其單位為“1”，故C說法錯誤；
D．Si元素屬于非金屬元素，故D說法錯誤；
故選A．
【點評】本題考查學(xué)生對元素周期表、核外電子層排布知識的理解及在解題中應(yīng)用的能力．
　
11．化學(xué)方程式能表達多種意義．下列同學(xué)們所描述的化學(xué)方程式是（　?。?br />
A．C+O2CO2 B．2CO+O22CO2
C．2H2+O22H2O D．CH4+2O2CO2+2H2O
【考點】化學(xué)方程式的概念、讀法和含義．
【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．
【分析】化學(xué)方程式的含義有：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等．
【解答】解：A中反應(yīng)的分子個數(shù)比是1：1：1，質(zhì)量比是3：8：11，故選項錯誤；
B中條件是點燃，反應(yīng)的分子個數(shù)比是2：1：2，質(zhì)量比是7：4：11，故選項正確；
C中條件是點燃，反應(yīng)的分子個數(shù)比是2：1：2，質(zhì)量比是1：8：9，故選項錯誤；
D中只有反應(yīng)條件符合條件，故選項錯誤．
故選：B．
【點評】本題主要考查化學(xué)方程式的含義，解答時要特別注意反應(yīng)條件、質(zhì)量守恒定律等方面的問題．
　
12．從微觀視角研究物質(zhì)是化學(xué)學(xué)科的特點．如圖中有關(guān)信息不正確的是（　?。?br />
A．原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B．反應(yīng)前后分子、原子的種類、數(shù)目都沒有改變
C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D．分子、原子間存在一定的間隔
【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用．
【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．
【分析】觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，分析微粒的構(gòu)成，變化的過程和分析物質(zhì)的類別、反應(yīng)的特點等解答即可．
【解答】解：A、由微粒的微觀模擬示意圖可知，該過程中分子能夠分成原子，而原子不可再分，原子是化學(xué)變化中的最小粒子，故A正確；
B、由微粒的微觀模擬示意圖可知，反應(yīng)前后的原子種類和個數(shù)都沒變．分子的種類、數(shù)目改變，故B錯誤；
C、該反應(yīng)是兩種單質(zhì)生成一種化合物的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)．故C正確；
D、由微粒的微觀模擬示意圖可知，分子、原子間存在一定的間隔，故D正確．
故選B．
【點評】本題屬于微觀示意圖的考查，能根據(jù)提供的圖形信息作出準確的判斷，能分清分子的原子構(gòu)成和反應(yīng)特點，是解決此類題目的關(guān)鍵．
　
13．一氧化碳與氫氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+4H2═X+H2O．下列分析正確的是（　　）
A．X與CO的相對分子質(zhì)量之差為16
B．X中只含C、H元素
C．該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)
D．X中C、H元素質(zhì)量比為4：1
【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；元素質(zhì)量比的計算；置換反應(yīng)及其應(yīng)用．
【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．
【分析】根據(jù)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變來求X的化學(xué)式．根據(jù)X的化學(xué)式求出相對分子質(zhì)量解決A，根據(jù)化學(xué)式判斷B，根據(jù)置換反應(yīng)的定義解決C，根據(jù)X化學(xué)式完成D．
【解答】解：反應(yīng)物中含有2個碳原子、2個氧原子、8個氫原子，生成物中含有2個氫原子、1個氧原子，所以X的化學(xué)式中需要含有2個碳原子、1個氧原子、6個氫原子，所以化學(xué)式是C2H6O．
A、C2H6O的相對分子質(zhì)量為12×2+1×6+16=46，CO的相對分子質(zhì)量為：12+16=28，二者之差為：46﹣28=18，故A錯誤；
B、根據(jù)求出的X可知，X中含有碳、氫、氧三種元素，故B錯誤；
C、置換反應(yīng)是指一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，故C錯誤；
D、X中碳、氫元素質(zhì)量比為：（12×2）：（1×6）=4：1，故D正確．
故選D．
【點評】解答本題關(guān)鍵是根據(jù)反應(yīng)前后各原子的種類和個數(shù)不變．
　
14．在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表，則關(guān)于此反應(yīng)認識不正確的是（　?。?br /> 物質(zhì)
M
N
Q
P
反應(yīng)前質(zhì)量（g）
18
1
2
32
反應(yīng)后質(zhì)量（g）
X
26
2
12
A．該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
B．反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g
C．參加反應(yīng)的M、P的質(zhì)量比為4：1
D．物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑
【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；催化劑的特點與催化作用．
【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．
【分析】反應(yīng)后N的質(zhì)量增加25g，是生成物；
反應(yīng)后Q的質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能既不是催化劑，也不是反應(yīng)物和生成物；
反應(yīng)后P的質(zhì)量減小20g，是反應(yīng)物；
由質(zhì)量守恒定律可知，M是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量為：25g﹣20g=5g．
【解答】解：A、該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，該選項說法正確；
B、反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為：18g﹣5g=13g，該選項說法正確；
C、參加反應(yīng)的M、P的質(zhì)量比為：5g：20g=1：4，該選項說法不正確；
D、物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑，該選項說法正確．
故選：C．
【點評】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)．
　
15．如圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是（　?。?br />
A．固體中氧元素的質(zhì)量 B．生成O2的質(zhì)量
C．固體中MnO2的質(zhì)量 D．固體中鉀元素的質(zhì)量
【考點】實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理．
【專題】元素化合物知識型；空氣與水．
【分析】根據(jù)圖象可知，縱坐標表示的物質(zhì)或元素開始不變，再逐漸減少，反應(yīng)停止后不變，結(jié)合各物質(zhì)即元素在反應(yīng)中的變化情況來分析．
【解答】解：A．反應(yīng)后生成氧氣跑掉，故固體中氧元素的質(zhì)量從開反應(yīng)就不斷減少，反應(yīng)停止后不變，由于二氧化錳中也有氧元素，故最后不能為0，故符合該圖象正確．
B．生成氧氣的質(zhì)量不斷增加，不符合該圖象．
C．二氧化錳在反應(yīng)中為催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，不符合該圖象．
D．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后固體中鉀元素的質(zhì)量不變，不符合該圖象．
答案：A．
【點評】本題應(yīng)用質(zhì)量守恒的方法確定解答，解題關(guān)鍵明確圖象含義和質(zhì)量守恒定律的正確運用．
　
二、非選擇題（除標明的外，每空1分，化學(xué)方程式每個2分，共70分）
16．（15分）（2016秋?云巖區(qū)校級期中）學(xué)習(xí)化學(xué)一段時間了，相信同學(xué)們一定學(xué)有所獲．
（1）請寫出一種你所熟悉的化學(xué)儀器名稱　試管　，它的主要用途是　少量試劑的反應(yīng)容器　
（2）請寫出一個你印象最深刻的實驗現(xiàn)象　鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體　，
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　3Fe+2O2Fe3O4　．
（3）請寫出一種混合物的名稱　空氣?。灰环N純凈物的名稱　氧氣?。?br /> （4）請寫出一種單質(zhì)的化學(xué)式　O2 　，它的化學(xué)性質(zhì)是　氧化性?。?br /> （5）請寫出一種化合物的化學(xué)式　H2O2　，它的用途是　制取氧氣?。?br /> （6）請寫出一個化合反應(yīng)的化學(xué)方程式　2H2+O22H2O　；一個分解反應(yīng)的化學(xué)方程式　2H2O2H2↑+O2↑　．
【考點】常用儀器的名稱和選用；純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別；書寫化學(xué)方程式．
【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；物質(zhì)的分類；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．
【分析】根據(jù)儀器的使用、常見的化學(xué)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象、化學(xué)方程式的書寫以及物質(zhì)的類別和物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可．
【解答】解：（1）試管可以用于少量試劑的反應(yīng)容器，故填：試管；少量試劑的反應(yīng)容器；
（2）鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，該反應(yīng)是鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，故填：鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；3Fe+2O2Fe3O4；
（3）空氣是混合物，氧氣是純凈物，故填：空氣；氧氣；
（4）氧氣是單質(zhì)，具有氧化性，故填：O2 ；氧化性；
（5）過氧化氫是化合物，能用于實驗室制取氧氣，故填：H2O2；制取氧氣；
（6）氫氣燃燒生成水屬于化合反應(yīng)，水通電生成氫氣和氧氣屬于分解反應(yīng)，故填：2H2+O22H2O；2H2O2H2↑+O2↑．
【點評】本題考查的是化學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握，難度不大，但是考查的比較全面，要求同學(xué)們加強對化學(xué)基礎(chǔ)的掌握．
　
17．（2016秋?云巖區(qū)校級期中）水是生命之源．
（1）活性炭常用于凈水，其作用是　吸附　水中的部分雜質(zhì)．
（2）如圖1所示，與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是　氧氣　，
電解水的化學(xué)方程式為　2H2O2H2↑+O2↑?。?br /> 檢驗正極氣體的方法是　將帶火星的木條放在管口，觀察木條是否復(fù)燃?。?br /> （3）正極氣體與負極氣體的體積比是　1：2　，質(zhì)量比是　8：1?。?br /> （4）水電解的過程可用下列圖2所示表示，微粒運動變化的先后順序是　A　

A．①②③④B．④①③②C． ①②④③D． ①④③②
（5）若微粒運動變化的先后順序是 ④③②①（不考慮電極），則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　2H2+O22H2O?。?br /> 【考點】水的凈化；電解水實驗；微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式．
【專題】空氣與水．
【分析】根據(jù)圖示結(jié)合題干提供的信息進行分析，活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，該反應(yīng)是電解水的微觀模擬示意圖，據(jù)此解答．
【解答】解：（1）活性炭常用于凈水，其作用是吸附水中的部分雜質(zhì)，故填：吸附．
（2）據(jù)圖可以看出，與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣，電解水生成氫氣和氧氣．檢驗正極氣體的方法是將帶火星的木條放在管口，觀察木條是否復(fù)燃．故填：氧氣；2H2O2H2↑+O2↑；將帶火星的木條放在管口，觀察木條是否復(fù)燃；
（3）正極氣體與負極氣體的體積比是1：2，質(zhì)量比是16：（1×2）=8：1，故填：1：2，；8：1；
（4）化學(xué)反應(yīng)的過程就是分子分成原子，原子重新組合成新的分子個過程，故該反應(yīng)過程是①②③④，觀察選項，故填：A；
（5）若微粒運動變化的先后順序是 ④③②①（不考慮電極），則該反應(yīng)是氫氣和氧氣點燃生成水的反應(yīng)，化學(xué)方程式為：2H2+O22H2O，故填：2H2+O22H2O．
【點評】本題考查了電解水的微觀模擬示意圖，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合圖示進行．
　
18．“見著知微，見微知著”是化學(xué)特有的思維方法．
（1）從宏觀知微觀﹣﹣見著知微
①一滴水中所含的水分子夠十億人不停地數(shù)三萬年，微觀解釋為　分子的體積和質(zhì)量小　
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的原子是　N，H　（填符號）．
（2）從微觀知宏觀﹣﹣見微知著

①微粒A最外層電子數(shù)是　7　，在化學(xué)反應(yīng)中容易　得　（填“得”或“失”）電子；
②微粒A、B、C、D、E中，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是　B　（填編號，下同），
屬于同一種元素的是　CE?。镔|(zhì)A、D形成的化合物的化學(xué)式為　NaF?。?br /> ③物質(zhì)甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　CO+2H2CH3OH．?。?br /> 【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．
【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．
【分析】（1）①根據(jù)分子之間有間隔的特性分析解答，②根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析回答；
（2）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、元素的性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系及元素的定義\氧化物的定義等分析回答．
【解答】解：（1）①由于分子的體積和質(zhì)量小，所以一滴水中所含的水分子夠十億人不停地數(shù)三萬年；
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，由質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后原子的種類不變，X分子中一定含有的原子是N和H．
（2））①由微粒A的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，其最外層電子為7個，在化學(xué)反應(yīng)中容易得一個電子；
②原子結(jié)構(gòu)的最外層電子為8的結(jié)構(gòu)最穩(wěn)定．則可從原子結(jié)構(gòu)示意圖中知：單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B；C最外層雖然為8，但這是鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖，鎂原子最外層電子數(shù)為2；
具有相同核電荷數(shù)即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)的為同種元素，故屬于同種元素的為C和E；A、D之間形成的物質(zhì)的化學(xué)式為NaF．
③由圖示可知，該反應(yīng)為一氧化碳和氫氣在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成甲醇，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+2H2CH3OH．
故答案為：（1）①分子的體積和質(zhì)量?。虎贜，H；（2））①7；得；②B；C；E；NaF；③CO+2H2CH3OH．
【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法、原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義等知識是解答此類題的關(guān)鍵．
　
19．（16分）（2016秋?云巖區(qū)校級期中）根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）標號儀器①的名稱是　長頸漏斗　
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為　BC或BE?。ㄌ钭帜感蛱枺摲磻?yīng)的化學(xué)方程式為　2H2O22H2O+O2↑　，
該反應(yīng)中二氧化錳的作用是　催化作用?。?br /> （3）實驗室用一定質(zhì)量氯酸鉀和一定質(zhì)量二氧化錳的混合物加熱制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　2KClO32KCl+3O2↑　．若要探究剩余固體中的二氧化錳是不是該反應(yīng)的催化劑，實驗方案為（已知氯化鉀溶于水）　取氯酸鉀和少量濾渣的混合物于試管中，加熱混合物，將帶火星木條伸入試管中，木條復(fù)燃?。?br /> （4）實驗室用未知質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣并測定氧氣的體積（裝置選用A、F、G）．
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式是　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑?。?br /> ②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，請在F裝置中畫出b、c導(dǎo)管的延伸示意圖．
③若要測定高錳酸鉀的質(zhì)量，則需要測定的數(shù)據(jù)是　氧氣的質(zhì)量　，需要查閱的數(shù)據(jù)是　水的密度?。ú豢紤]氣體的損耗）
【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；催化劑的特點與催化作用；書寫化學(xué)方程式．
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
【分析】（1）了解常用的儀器名稱、用法、選取和連接方法；
（2）據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)氧氣密度和溶解性選擇收集裝置，據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式；
（3）根據(jù)反應(yīng)原理寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式解答；
（4）實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積：
①正確書寫高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式；
②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管，c管延長，有利于排水；
③了解正確讀數(shù)的時機，待冷卻到室溫再讀數(shù)；
【解答】解：（1）熟記常用儀器：長頸漏斗；
（2）實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時不需加熱，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，氧氣密度比空氣大且不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法收集，反應(yīng)方程式是：2H2O22H2O+O2↑；該反應(yīng)中二氧化錳的作用是催化作用；
（3）實驗室用一定質(zhì)量氯酸鉀和一定質(zhì)量二氧化錳的混合物加熱制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑，若要探究剩余固體中的二氧化錳是不是該反應(yīng)的催化劑，實驗方案為：取氯酸鉀和少量濾渣的混合物于試管中，加熱混合物，將帶火星木條伸入試管中，木條復(fù)燃；
（4）①正確書寫高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管，c管延長，有利于排水，故如圖；
③若要測定高錳酸鉀的質(zhì)量，則需要測定的數(shù)據(jù)是氧氣的質(zhì)量，需要查閱的數(shù)據(jù)是水的密度，
故答案為：（1）長頸漏斗；
（2）BC或BE；2H2O22H2O+O2↑；催化作用；
（3）2KClO32KCl+3O2↑，取氯酸鉀和少量濾渣的混合物于試管中，加熱混合物，將帶火星木條伸入試管中，木條復(fù)燃；
（4）①2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
②；
③氧氣的質(zhì)量；水的密度；
【點評】本題主要考查了實驗室根據(jù)反應(yīng)原理和氣體的密度和水溶性制取氧氣、二氧化碳的裝置的選?。涣私獬Ｓ脷怏w的收集方法；根據(jù)題目中的信息正確有關(guān)書寫化學(xué)方程式．
　
20．將只含有碳、氫兩種元素的氣體燃料放入足量氧氣中燃燒，并使生成的氣體全部通入如圖所示的裝置中（假定氣體全部被吸收），實驗中測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下：

實驗前
實驗后
干燥劑+U形管
101.0g
110.0g
石灰水+廣口瓶
310.0g
327.6g
【查閱資料】干燥劑的作用是吸收水分；含有碳、氫元素化合物的化學(xué)式先寫碳，再寫氫．
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)填寫下列各空白處：
（1）實驗結(jié)束后生成物中水的質(zhì)量為　9g　，二氧化碳的質(zhì)量為　17.6g?。?br /> （2）該燃料中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為　48：10　，該燃料的化學(xué)式為　C4H10?。?br /> （3）該燃料燃燒的化學(xué)方程式為　2C4H10+13O28CO2+10H2O　．

【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；常見氣體的檢驗與除雜方法；書寫化學(xué)方程式．
【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．
【分析】碳氫化合物在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳，干燥劑裝置中反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成水的質(zhì)量，澄清石灰水裝置中反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量；根據(jù)水的質(zhì)量可以計算碳氫化合物中氫元素的質(zhì)量，根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計算碳氫化合物中碳元素的質(zhì)量，水和二氧化碳中的氧元素質(zhì)量和即為反應(yīng)的氧氣質(zhì)量．
【解答】解：（1）實驗結(jié)束后生成物中水的質(zhì)量為：110.0g﹣101.0g=9g，二氧化碳的質(zhì)量為：327.6g﹣310.0g=17.6g．
故填：9g；17.6g．
（2）水中氫元素的質(zhì)量為：9g××100%=1g，
二氧化碳中碳元素質(zhì)量為：17.6g××100%=4.8g，
該燃料中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為：4.8g：1g=48：10；
該燃料中碳元素和氫元素原子個數(shù)比為：： =4：10，
該燃料的化學(xué)式為C4H10．
故填：48：10；C4H10．
（3）該燃料燃燒的化學(xué)方程式為：2C4H10+13O28CO2+10H2O．
故填：2C4H10+13O28CO2+10H2O．
【點評】計算燃料中碳元素和氫元素質(zhì)量比時不用化成最簡整數(shù)比，這是因為計算碳元素和氫元素的原子個數(shù)比時，如果利用最簡整數(shù)比24：10，計算出的原子個數(shù)比是2：5，而C2H5是不存在的．
　
21．（2016秋?云巖區(qū)校級期中）某鈣片的主要成分是碳酸鈣．碳酸鈣（CaCO3）能與稀鹽酸（HCl）反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳氣體．請計算：
（1）碳酸鈣中碳元素的化合價是　+4　價．
（2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是　40　%．
（3）若用10克碳酸鈣與足量的稀鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈣的質(zhì)量是多少？
【考點】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算；有關(guān)元素化合價的計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算．
【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計算．
【分析】（1）根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合碳酸鈣（CaCO3）的化學(xué)式進行解答本題．
（2）根據(jù)化學(xué)式計算碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)；
（3）利用碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式和碳酸鈣的質(zhì)量，列出比例式，就可計算出生成氯化鈣的質(zhì)量．
【解答】解：（1）鈣元素顯+2價，氧元素顯﹣2價，設(shè)碳元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+2）+x+（﹣2）×3=0，則x=+4價．故填+4；
（2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是：×100%=40%；故填：40；
（3）設(shè)生成氯化鈣的質(zhì)量為x，
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 111
10g x

x=11.1g
答：反應(yīng)生成氯化鈣的質(zhì)量是11.1g．
【點評】本題主要考查學(xué)生運用化學(xué)式、化學(xué)方程式綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力．
　


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