設(shè)計(jì)理念：


通過(guò)學(xué)習(xí)，喚醒每個(gè)孩子的科學(xué)潛能，力圖激發(fā)學(xué)生勤于觀察、善于思考、勇于實(shí)踐的能力，幫助他們逐步形成勇氣、毅力和志趣等良好的心理品質(zhì)和健康的人格，以培養(yǎng)學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。


教學(xué)目的：


1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新需要什么？


2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生要勤于觀察、善于思考，培養(yǎng)逆向思維技巧并解決相關(guān)問(wèn)題。


3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于實(shí)踐創(chuàng)新的精神。


教學(xué)重點(diǎn)：


培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。


教學(xué)難點(diǎn)：


通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生要勤于觀察、善于思考，培養(yǎng)逆向思維技巧并解決相關(guān)問(wèn)題。


教學(xué)準(zhǔn)備：


多媒體課件、圖形卡紙、磁扣拼圖等。


教學(xué)過(guò)程：


（一）談話導(dǎo)入


曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要?！必S富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神。首先咱們先了解一下什么是創(chuàng)新？那么對(duì)于創(chuàng)新我們?cè)撛趺醋?？（出示課件）


今天這堂課，老師想和大家一起，共同分享創(chuàng)意帶給我們的無(wú)限樂(lè)趣！（板書(shū)課題）


（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)生興趣。）


（二）活動(dòng)一：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力


俗話說(shuō)“事事留心皆學(xué)問(wèn)”。科學(xué)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)的新發(fā)明、新創(chuàng)造都是建立在觀察的基礎(chǔ)之上的?，F(xiàn)在老師先考考大家的觀察能力(出示課件，讓學(xué)生觀察圖片，測(cè)測(cè)他們的觀察力。)


請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察手中紙上的這幅圖并完成紙上要求，看看你是否擁有一雙善于觀察的眼睛。（（出示課件）


1、畫上有七顆星，用三條直線，將畫分成七小塊，每小塊上有一顆五角星，怎么畫？讓學(xué)生在卡紙上試畫，展示。）


2、10顆磁扣排成等邊三角形，如何用最短的距離，只移動(dòng)3顆磁扣，就使三角形的方位完全倒置過(guò)來(lái)？（出示實(shí)物圖）指名學(xué)生到臺(tái)前試擺。


小結(jié)：同學(xué)們想想怎樣在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)自己的觀察能力？（出示課件，總結(jié)要點(diǎn)。）


（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察的能力，指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的技巧。）


（三）活動(dòng)二：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)善于思考


要想創(chuàng)新除了有觀察力是不夠的，還應(yīng)具有思考能力。下面請(qǐng)同學(xué)看材料：


1、課件出示一則材料，讓學(xué)生邊讀邊思考：這則材料說(shuō)明了一個(gè)什么道理？你有什么啟發(fā)，和同組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。


2、出示說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)有什么好點(diǎn)子幫小明解決一下這個(gè)問(wèn)題?（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦思考的能力。）


（四）活動(dòng)三：培養(yǎng)學(xué)生想象力


培養(yǎng)創(chuàng)新能力當(dāng)然也離不開(kāi)豐富的想象力。出示情境：徐超同學(xué)最近在思考一個(gè)問(wèn)題：存放多年的書(shū)籍會(huì)變黃，像生了銹一樣，失去了往日的光彩。能不能發(fā)明一種“洗書(shū)機(jī)”，通過(guò)給這些舊書(shū)“洗洗澡、去去垢，使他們可以變成新書(shū)呢？


1、測(cè)一測(cè)


好！現(xiàn)在咱們休息一下，一起到“智慧之窗”百寶鏡中照一照，看看自己的思維有什么特點(diǎn)！出示課件。得了6分以上的同學(xué)請(qǐng)舉手，恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。


2、想一想


得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操題，不僅可以使你大開(kāi)眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。


認(rèn)爸爸


鄰居家的小明今年6歲了。一天媽媽把他叫到跟前說(shuō)：“明明，在你滿月時(shí)，你爸爸就參軍了。剛才接到電報(bào)說(shuō)一會(huì)兒他就到家。你長(zhǎng)這么大，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸呢?！?br/>

正說(shuō)著，從外面進(jìn)來(lái)三個(gè)解放軍?！鞍ρ?！爸爸回來(lái)了”小明一下抱住他爸爸的腿。爸爸高興地抱起小明。小明從沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸的照片，三名解放軍進(jìn)來(lái)，他怎么會(huì)沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)呢？


巧過(guò)獨(dú)木橋


有一天，果農(nóng)賣完果子挑著空擔(dān)回家。途中經(jīng)過(guò)一座獨(dú)木橋。他走到橋的中間時(shí)，迎面看見(jiàn)一只小白兔跑來(lái)。果農(nóng)想，這小白兔跑得氣喘噓噓的，一定是有什么急事，還是先讓它過(guò)去吧。


可是果農(nóng)剛掉過(guò)身去，卻見(jiàn)后面又來(lái)了一只鴨子，也是急匆匆地要過(guò)橋，果農(nóng)挑著空擔(dān)子被夾在中間。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這可怎么辦呢？”


你能幫果農(nóng)想個(gè)辦法讓他們都順利地過(guò)橋嗎？


（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用想象力的發(fā)散、跳躍式思維解決生活中的問(wèn)題。）


（五）活動(dòng)四：培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐


科技作品展：你有過(guò)類似的小制作、小發(fā)明嗎？現(xiàn)在拿出你的作品進(jìn)行展示并簡(jiǎn)單介紹。（課前準(zhǔn)備）指名展示作品，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。


（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生時(shí)刻保持創(chuàng)意的精神。）


（六）總結(jié)


同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了用創(chuàng)新的思維去解決生活中的問(wèn)題。老師真為你們驕傲！我堅(jiān)信，通過(guò)大家的努力，我們會(huì)在創(chuàng)新的道路上走的更遠(yuǎn)！

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第二十三課 創(chuàng)意無(wú)限好

版本： 北師大版 (2013)

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