……
師:好,就請大家用摸一摸,數(shù)一數(shù),量一量,畫一畫等方法研究桌面上的圓柱。
(學(xué)生研究。)
師:光顧著研究可不行,我們還得善于將自己的發(fā)現(xiàn)和大家一起交流、一起分享。誰先來說一說自己的發(fā)現(xiàn)?
生:我發(fā)現(xiàn)圓柱沒有角。
師:你是指像長方體和正方體那樣的頂點嗎?圓柱確實沒有。
生:我發(fā)現(xiàn)圓柱有兩個圓形的面。
生:我認為圓柱還有一個面,(用手指著側(cè)面。)這個面。
師:我們一起來摸一摸這個面。(環(huán)繞著摸側(cè)面。)它像我們黑板一樣是平的嗎?(不是。)它是怎么樣的?
生:(是環(huán)形的、是圓形的、是弧形的……)
師:哦,其實大家說的都是同一個意思,它不是平的,而是彎曲的。我們把這個面稱為圓柱的側(cè)面。圓柱還有兩個面,這兩個面稱為圓柱的底面。誰知道這兩個底面有什么關(guān)系?
生:它們的面積相等。
生:我認為它們的周長也相等,它們完全相同。
師:你用了一個很好的詞語:完全相同,你們又是怎么發(fā)現(xiàn)兩個圓完全相同的?
生:(猶豫地。)我感覺它們大小一樣。
生:我是用眼睛看出來的。
師:僅僅用眼睛看準確嗎?
生:不準確,可以量一量它們的直徑,看看是不是一樣。
師:說的很好,你找到一種比較科學(xué)的方法。還有嗎?
生:我把圓柱倒在桌上,讓它滾了滾,發(fā)現(xiàn)滾出的是直線,說明它的兩端大小相等。
師:這是個了不起的發(fā)現(xiàn),你知道其中的道理嗎?
生:(猶豫地)不知道。
師:但直覺告訴你,既然沿著一條直線滾動,可以說明兩個底面大小相等,是嗎?至于其中的道理,我們會在今后學(xué)習(xí)到。
生:可以把圓柱鋸開,兩個底面比一比。
師:方法不錯,就是可惜了這么漂亮的圓柱。(生笑。)如果不把它鋸開,有辦法讓兩個底面比一比嗎?
生:可以把其中一個畫出來,再用另一個來比一比。
……
(多媒體演示長方形旋轉(zhuǎn)形成圓柱的過程。)
師: 我們已經(jīng)知道圓柱可以通過旋轉(zhuǎn)長方形得到,通過旋轉(zhuǎn)過程,我們也可以驗證這個結(jié)論?,F(xiàn)在我們一起來量一量、畫一畫,或者分析旋轉(zhuǎn)圖,驗證圓柱的兩個底面是完全相同的圓。
(學(xué)生動手操作或看圖思考,互相交流。)
……設(shè)計意圖:摸一摸、量一量、畫一畫、比一比,老師引導(dǎo)學(xué)生使用多種方法自主研究圓柱,將學(xué)生置身于探索者、發(fā)現(xiàn)者的角色,避免了教者一味講解的枯燥。在引導(dǎo)學(xué)生認識完圓柱的一些基本概念后,展開對于圓柱兩個圓形底面完全相同這一特征的驗證,該過程中,把多種方法一起交給學(xué)生,讓學(xué)生自由選擇,多種途徑進行探究,并在交流對話中完善相應(yīng)的認知結(jié)構(gòu)。教學(xué)資源1)把圓柱平行于底面進行切割,切面是和(     )大小相同的(          )形;把圓柱沿底面直徑垂直于底面進行切割,切面是兩個完全相同的(          )形。2)把圓錐平行于底面進行切割,切面是兩個完全相同的(      )形,該圓要比圓錐底面圓(      );把圓錐沿底面直徑垂直于底面進行切割,切面是兩個完全相同的(          )形。3)一個直角三角形的兩條直角邊分別是5厘米、4厘米,如果以這個三角形5厘米的直角邊為軸旋轉(zhuǎn)后會得到的一個(         )體,這個形體的底面半徑是(      )厘米,這個形體的高是(        )厘米。4)一個長方形長6厘米,寬4厘米,以長方形的長邊為軸旋轉(zhuǎn)后得到的一個(         體,這個圓柱的底面半徑是(      )厘米,圓柱的高是(        )厘米。答案:1)底面                長方形      2)圓           三角      3)圓錐     4       5      4)圓柱     4       6資料鏈接圓柱的定義1、以長方形的一邊所在直線為旋轉(zhuǎn)軸,其余三邊旋轉(zhuǎn)形成的面所圍成的旋轉(zhuǎn)體叫做圓柱,即AG長方形的一條邊為軸,旋轉(zhuǎn)360°所得的幾何體就是圓柱.其中AG叫做圓柱的軸,AG的長度叫做圓柱的高,所有平行于AG的線段叫做圓柱的母線,DA和D'G旋轉(zhuǎn)形成的兩個圓叫做圓柱的底面,DD'旋轉(zhuǎn)形成的曲面叫做圓柱的側(cè)面。   2、在同一個平面內(nèi)有一條定直線和一條動線,當(dāng)這個平面繞著這條定直線旋轉(zhuǎn)一周時,這條動線所成的面叫做旋轉(zhuǎn)面,這條定直線叫做旋轉(zhuǎn)面的軸,這條動線叫做旋轉(zhuǎn)面的母線。如果母線是和軸平行的一條直線,那么所生成的旋轉(zhuǎn)面叫做圓柱面。如果用垂直于軸的兩個平面去截圓柱面,那么兩個截面和圓柱面所圍成的幾何體叫做直圓柱,簡稱圓柱。 

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小學(xué)數(shù)學(xué)青島版(2024)六年級下冊電子課本

二 冰淇淋盒有多大——圓柱和圓錐

版本: 青島版(2024)

年級: 六年級下冊

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