第14課 第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序








1.重點:第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的背景和影響


2.難點:正確評價凡爾賽—華盛頓體系





基礎認知


一、帝國主義與世界大戰(zhàn)的醞釀


1.背景


(1)19世紀晚期至20世紀初,____________完成,主要資本主義大國發(fā)展到______階段。它們掀起了新的______的狂潮。亞洲諸國很快淪為殖民地半殖民地,非洲被瓜分殆盡。


(2)根本原因:帝國主義各國______發(fā)展不平衡,導致它們的實力對比發(fā)生重大變化。


英德矛盾:____開始尋求在歐洲乃至世界的領導地位,把____視為“日益衰落的國家”。


法德矛盾:因_____________等領土爭端積怨已久,對北非殖民地的爭奪劍拔弩張。


德俄矛盾:因不斷的______而關系惡化。


奧匈與俄國矛盾:集中在_____半島,巴爾干半島成為歐洲“____”。


(3)兩大軍事集團的形成:德國、奧匈帝國、意大利組成“_____”,英國、法國、俄國組成“_____”。它們競相擴軍備戰(zhàn),制定戰(zhàn)爭計劃,制造政治危機和局部軍事沖突,______日益緊張。


(4)導火線——薩拉熱窩事件:1914年6月28日,____帝國皇儲斐迪南大公及夫人在______被塞爾維亞青年普林西普槍殺,7月28日,德國支持奧匈帝國對______宣戰(zhàn)。此后,_______________相繼參戰(zhàn)。第一次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。


2.性質:是列強重新瓜分世界、爭奪世界霸權的______之戰(zhàn)。


二、第一次世界大戰(zhàn)


1.戰(zhàn)線


大戰(zhàn)主要在____的三條戰(zhàn)線進行:英法軍隊與德軍對陣____,德奧聯(lián)軍與俄軍在____廝殺,奧軍與俄軍在____爭斗。西線是______戰(zhàn)場。這場戰(zhàn)爭是雙方______的較量,延綿過長的戰(zhàn)線和陣地戰(zhàn)的戰(zhàn)爭方式,使雙方都難以有效突破對方的防線,迅速取勝極為困難


2.過程


(1)第一階段:1914年,德國進攻法國,主張“____”,____戰(zhàn)役中德國失敗,“速決戰(zhàn)”計劃破產;日本對德國宣戰(zhàn),占領了德國在中國____半島的租借地。


(2)第二階段:1915—1916年,______在東線和南線取勝;1916年,西線相繼發(fā)生____戰(zhàn)役和索姆河戰(zhàn)役,雙方均投入巨大兵力,傷亡慘重;英德在_____海域進行海戰(zhàn),德國未能突破英國的海上封鎖。


(3)第三階段:1917年,美國和___參加協(xié)約國一方作戰(zhàn),___在十月革命后于1918年退出了戰(zhàn)爭。1918年11月11日,大戰(zhàn)以_____的失敗而結束。


3.結果:戰(zhàn)后形成了新的國際秩序。


三、一戰(zhàn)后的國際秩序


1.凡爾賽—華盛頓體系的形成


戰(zhàn)勝國在1919年和1921—1922年分別召開了_____與_______,與會各國締結了以_____條約和《九國公約》為代表的一系列國際條約,在_____內建立了______的國際新秩序——凡爾賽—華盛頓體系。


2.凡爾賽—華盛頓體系的內容


(1) 各國關系及領土、軍備問題


①__________承擔戰(zhàn)爭罪責,戰(zhàn)敗國向戰(zhàn)勝國割地賠款,裁減軍備,德國的_________被戰(zhàn)勝國瓜分。


②承認____復國,承認____________________等國家獨立。


③限制美國、英國、日本等國的_______。


④中國收回____主權,但日本保留了諸多特權。


⑤列強同意將_____________________作為侵略中國的共同原則。


(2) 國際聯(lián)盟


①成立國際聯(lián)盟,其宗旨是促進國際合作和實現(xiàn)______________。


②國聯(lián)形成決議的“______”原則,使其失去了對侵略行為采取任何有效行動的可能性,無法制止戰(zhàn)爭發(fā)生,____則將國聯(lián)作為維護自己既得利益、操縱_______的工具。


3.對第一次世界大戰(zhàn)的評價


(1)第一次世界大戰(zhàn)削弱了_______和_______力量,動搖了___的世界優(yōu)勢地位,促進了殖民地半殖民地國家的______。


(2)美國的參戰(zhàn)和俄國______的勝利,開始改變以____為中心的國際格局。


(3)這場空前慘烈的戰(zhàn)爭改變了人們的觀念,反對____、要求____的運動日益高漲。


深化探究


探究一 第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因


史料一 英、德、法、美的工業(yè)發(fā)展和殖民地占有情況


史料二 “英國……與德國……德國的商販和英國的行商……在地球上每個角落里都彼此競爭。無數(shù)小沖突會成為大戰(zhàn)的借口,總有一天世界會發(fā)生這種大戰(zhàn)。假使德國明天從地面上被消滅掉,那么后天在世界上就找不到一個不因此而更富的英國人。過去,各國為爭奪某一城市或某種遺產而廝殺若干年,難道現(xiàn)在它們不應該為每年五十億英鎊的商業(yè)收入而從事戰(zhàn)爭嗎?”


——摘編自周一良、吳于廑主編《世界通史資料選集·近代部分》


思考:(1)表格內容反映了什么基本現(xiàn)象?這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要取決于什么?


(2)根據(jù)史料一、史料二,分析這種局面對世界局勢產生了怎樣的影響。


提示:(1)現(xiàn)象:主要資本主義國家間經濟政治發(fā)展不平衡。


取決于主要資本主義國家對第二次工業(yè)革命成果的利用程度。


(2)英德之間的矛盾尖銳,以及各國發(fā)展的不平衡,導致列強之間矛盾日益尖銳,成為世界戰(zhàn)爭的根源。


探究二 第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和條件


(1)原因


①根本原因:主要資本主義國家之間經濟政治發(fā)展的不平衡引起列強對世界市場和世界霸權爭奪的矛盾。


②軍事上:列強相互之間的矛盾最終形成了兩大軍事集團,它們的對峙推動了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。


③導火線(直接原因):薩拉熱窩事件引發(fā)兩大軍事集團主要成員國相繼宣戰(zhàn),導致第一次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。


④物質上:科技進步成果和巨大的生產力被應用于軍事領域,使戰(zhàn)爭能在更大范圍內進行,從而發(fā)展成為世界性大戰(zhàn)。


⑤意識形態(tài)上:軍國主義和極端民族主義的泛濫使兩大軍事集團相互仇視,推動了戰(zhàn)爭的爆發(fā)。


(2)條件


①客觀條件:20世紀的世界已基本上形成一個整體,各國聯(lián)系日益加強,形成“牽一發(fā)而動全身”的局面。


②可能條件:生產力的迅速發(fā)展和科技的飛速進步,為世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和擴大提供了必要的物質和技術基礎,使戰(zhàn)爭能在更大范圍內進行,從而形成世界性大戰(zhàn)。


③現(xiàn)實條件:完成工業(yè)革命的主要列強,爭奪殖民地的斗爭或戰(zhàn)爭會影響到它們的殖民地或半殖民地,進而影響整個世界。


探究三 對凡爾賽—華盛頓體系的評價


史料一











史料二 1919年6月《凡爾賽條約》簽字的消息被法國元帥福煦聽到后,他說:“這不是和平,這是20年的休戰(zhàn)?!?br/>

思考:(1)凡爾賽體系下各種矛盾錯綜復雜。史料一中圖1、圖2各反映了哪一對矛盾?除了上述矛盾之外,凡爾賽體系還包含哪些矛盾?


(2)史料二中福煦元帥對《凡爾賽條約》的簽訂持什么態(tài)度?結合史實說明他持這一態(tài)度的理由。


提示:(1)圖1反映了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾;圖2反映了被壓迫國家和民族與資本主義列強之間的矛盾。還包含:戰(zhàn)勝國之間的矛盾;資本主義國家與社會主義蘇聯(lián)之間的矛盾。


(2)態(tài)度:擔心。理由:《凡爾賽條約》具有掠奪性,必然招致德國的不滿和報復。史實:德國要支付巨額賠款(或德國的海外殖民地被瓜分)。


探究四 凡爾賽體系的特點及評價


(1)特點


①該體系的基本特點是仍以歐洲,尤其以英法為優(yōu)勢。


②該體系具有不牢固性、脆弱性。由于帝國主義爭奪世界霸權和殖民地的斗爭是不可避免的,這一體系建立在對戰(zhàn)敗國的掠奪和重新分割殖民地的基礎上,穩(wěn)定只是相對的、暫時的。同時由于這一體系中戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國德國的矛盾、戰(zhàn)勝國之間分贓不均的矛盾、帝國主義與殖民地之間的矛盾等諸多矛盾的存在,使這一體系必然不能持久。


③該體系具有反動性。以“委任統(tǒng)治”的形式瓜分德國的海外殖民地,轉讓德國在中國山東的權益給日本等,維持了殖民主義的統(tǒng)治秩序。


④該體系具有不全面性。出于社會制度的區(qū)別,把蘇俄排斥在外;出于分贓的目的,排斥了德國。


(2)評價


①進步性:凡爾賽體系暫時緩和了帝國主義在歐洲和西亞地區(qū)的矛盾,雖然這種矛盾是以不公平的方式和在犧牲小國利益的基礎上加以解決的,但它的確使很多矛盾得到暫時解決或緩和,這有利于緩和緊張的國際局勢,成為20世紀20年代資本主義世界出現(xiàn)相對繁榮局面的基本前提。這種通過國際會議上的外交爭斗與妥協(xié)達成相關國際條約來對國際關系進行整體安排的方式,相對于此前帝國主義的同盟競爭和軍事對抗來說,無疑是一種歷史的進步。


②局限性:由于沒有公平原則,帝國主義在許多安排上往往出于各自的私利,凡爾賽體系不僅沒有使許多舊有的矛盾從根本上得到解決,而且還滋生了許多新的矛盾,這些矛盾使該體系不能維持長期的穩(wěn)定。





1. 下圖反映了第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前歐洲列強之間的基本矛盾。圖中“▲”處應填入( )

















A.英國


B.法國


C.德國


D.俄國


【答案】A


2. 第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后,遠離歐洲的日本對德宣戰(zhàn)。在對德通牒和宣戰(zhàn)詔書中,日本聲稱是為了“永保東亞和平”及“維護日英同盟的利益”;日本首相發(fā)表演說,強調日本參戰(zhàn)是對德國鼓動干涉還遼的復仇戰(zhàn)。這些行為( )


A.反映了德日矛盾的激化


B.意在掩蓋參戰(zhàn)意圖


C.維護了英日同盟的利益


D.力圖保護東亞和平


【答案】B


3. 凡爾登戰(zhàn)役被稱為“絞肉機”,索姆河戰(zhàn)役被稱為“地獄”,是因為這兩場戰(zhàn)役( )


A.戰(zhàn)役規(guī)模巨大


B.雙方投入兵力很多


C.持續(xù)時間特別長


D.傷亡數(shù)字特別巨大


【答案】D


4. 把歷史的鏡頭回放到1919年,假如你作為一名中國外交官,和顧維鈞等人一起代表中國出席巴黎和會,在這次會議上,你不會看到( )


A.會議決定把德國在山東的權益轉讓給日本


B.美國、英國和法國操縱了這次會議


C.列寧率領蘇俄代表團參加會議備受冷遇


D.會議通過了相當苛刻的對德和約


【答案】C


5.第一次世界大戰(zhàn)后的華盛頓會議,依據(jù)美國的意志重構亞太地區(qū)的國際新秩序,然而卻激化了( )


A.英法矛盾


B.英德矛盾


C.英日矛盾


D.美日矛盾


【答案】D


唯物史觀
運用唯物史觀及辯證分析看待歷史的有關理論,了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的背景,分析第一次世界大戰(zhàn)前兩大軍事集團的形成原因。
時空觀念
認識第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序所處的特定時空環(huán)境,抓住其特定時空背景和階段特征。
史料實證
通過文獻資料記載,識記第一次世界大戰(zhàn)期間的馬恩河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役及日德蘭海戰(zhàn)的概況。
歷史解釋
運用文獻資料,識記巴黎和會和華盛頓會議的內容,分析評價凡爾賽—華盛頓體系。
家國情懷
理解第一次世界大戰(zhàn)對世界秩序的影響,認識全人類反對戰(zhàn)爭、追求和平的愿望。
國家




1870—1913年工業(yè)增長倍數(shù)
1.3
4.6
1.9
8.1
1913年工業(yè)產量居世界位次
3
2
4
1
1913年殖民地面積所占位次
1
4
2
5

相關學案

歷史(必修)中外歷史綱要(下)第二單元 中古時期的世界第4課 中古時期的亞洲 學案:

這是一份歷史(必修)中外歷史綱要(下)第二單元 中古時期的世界第4課 中古時期的亞洲 學案,共5頁。學案主要包含了課程標準,問題導引,基礎必備,知識體系,素能訓練等內容,歡迎下載使用。

歷史第14課 第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序 學案設計:

這是一份歷史第14課 第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序 學案設計,共5頁。學案主要包含了學習目標,學習過程,整體建構,我的困惑,隨堂訓練等內容,歡迎下載使用。

人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(下)第14課 第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序 導學案:

這是一份人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(下)第14課 第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序 導學案,共17頁。學案主要包含了史料史證能力訓練一,史料史證能力訓練二,高效訓練等內容,歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關學案 更多

高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(下)第14課 第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序	學案設計

高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(下)第14課 第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序 學案設計

高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(下)第14課 第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序	導學案及答案

高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(下)第14課 第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序 導學案及答案

高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(下)第七單元 世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變第14課 第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序	學案設計

高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(下)第七單元 世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變第14課 第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序 學案設計

高中歷史第14課 第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序	學案設計

高中歷史第14課 第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序 學案設計

資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者,認為該資料內容侵犯了您的知識產權,請掃碼添加我們的相關工作人員,我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網,可獲得資源免費推廣曝光,還可獲得多重現(xiàn)金獎勵,申請 精品資源制作, 工作室入駐。
版權申訴二維碼
高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(下)電子課本

第14課 第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序

版本: 人教統(tǒng)編版

年級: (必修)中外歷史綱要(下)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網
  • 900萬優(yōu)選資源,讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題,支持自由組卷
  • 高質量可編輯,日均更新2000+
  • 百萬教師選擇,專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼,快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經成功發(fā)送,5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符,數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網「注冊協(xié)議」「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部