第2課時(shí) 表內(nèi)乘法


【教學(xué)內(nèi)容】:教材第101頁(yè)第2題及練習(xí)二十五第4~8題。


【教學(xué)目標(biāo)】:


1.使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義及各部分名稱。


2.使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法口訣的意義和熟記乘法口訣表,并能熟練地利用乘法口訣表求積,提高計(jì)算能力。


【重點(diǎn)難點(diǎn)】:


重點(diǎn):熟記1~9的乘法口訣并能正確計(jì)算。


難點(diǎn):根據(jù)乘法的意義,解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。


【教學(xué)過(guò)程】:


一、復(fù)習(xí)引入


宣布本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容,并板書課題:表內(nèi)乘法。


二、舊知學(xué)習(xí)


1.復(fù)習(xí)乘法的意義及各部分的名稱。


多媒體出示下圖:





問(wèn):求一共有多少個(gè),用加法計(jì)算怎樣列式?用乘法計(jì)算怎樣列式?


5+5+5+5=20(個(gè))


5×4=20(個(gè))


指名說(shuō)出乘法算式中各部分名稱。


5 × 4 = 20





乘 乘 乘 積


數(shù) 號(hào) 數(shù)


小結(jié):求幾個(gè)相同加數(shù)的和,用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。


2.復(fù)習(xí)乘法口訣。


(1)背乘法口訣。


采取多種形式背乘法口訣。


(2)根據(jù)“六九五十四”這句口訣寫出兩個(gè)乘法算式。


(3)完成教材第101頁(yè)第2題。(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律)


三、實(shí)踐應(yīng)用


1.完成練習(xí)二十五第4題。


以開(kāi)火車的形式練習(xí)。


2.完成練習(xí)二十五第5題。


仔細(xì)看題,明白題目要求再獨(dú)立完成。


3.完成練習(xí)二十五第6題。


引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,看清運(yùn)算符號(hào),然后獨(dú)立完成。


4.完成練習(xí)二十五第7題。


引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖,啟發(fā)學(xué)生用不同的方法進(jìn)行解答。


5.完成練習(xí)二十五第8題。


學(xué)生先獨(dú)立完成,然后在小組內(nèi)輪流提出問(wèn)題并解決。


四、課堂小結(jié)


今天這節(jié)課我們對(duì)乘法進(jìn)行了復(fù)習(xí),你們有什么新的收獲?還有什么不清楚的嗎?


五、同步訓(xùn)練


教學(xué)至此,敬請(qǐng)選用《新領(lǐng)程》相關(guān)習(xí)題。


【板書筆記】:


表內(nèi)乘法


5 × 4 = 20








乘 乘 乘 積


數(shù) 號(hào) 數(shù)


求幾個(gè)相同加數(shù)的和,用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。


【教學(xué)反思】:


上好復(fù)習(xí)課,首先就要研究透復(fù)習(xí)內(nèi)容有哪些知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)點(diǎn),它們之間有著哪些聯(lián)系。本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念是計(jì)算數(shù)學(xué)與情景教學(xué)相結(jié)合,圍繞情境展開(kāi),內(nèi)容連貫。在“整理與復(fù)習(xí)”這種有重復(fù)學(xué)習(xí)因素的教學(xué)中只有瞄準(zhǔn)學(xué)生的生活經(jīng)歷和學(xué)生的興趣才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)整理和復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)才可能是主動(dòng)的。但從學(xué)生的表現(xiàn)中不難發(fā)現(xiàn):有的學(xué)生還是被動(dòng)學(xué)習(xí),有的表達(dá)能力欠佳,學(xué)生的靈活性還得加大培養(yǎng)力度。


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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)上冊(cè)電子課本

9 總復(fù)習(xí)

版本: 人教版

年級(jí): 二年級(jí)上冊(cè)

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