
第一節(jié) 自然資源的基本特征(1課時(shí))
eq \a\vs4\al(教學(xué)目標(biāo))
1.初步了解自然資源及其主要類型。
2.了解自然資源與人類生產(chǎn)、生活的密切聯(lián)系與重要性。
3.了解我國自然資源總量豐富、人均不足,且破壞嚴(yán)重的現(xiàn)狀。
eq \a\vs4\al(教學(xué)重難點(diǎn))
1.自然資源的主要類型及我國的自然資源現(xiàn)狀。
2.合理利用自然資源。
eq \a\vs4\al(教學(xué)設(shè)計(jì))一師一優(yōu)課 一課一名師 (設(shè)計(jì)者: )
eq \x(教)eq \x(學(xué))eq \x(過)eq \x(程)eq \x(設(shè))eq \x(計(jì))
一、創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入
播放一段反映我國國土遼闊、資源豐富的視頻,這就是我們美麗的大自然,她能給我們帶來什么呢?土地、陽光、礦產(chǎn)、水、森林等。它們是存在于自然界,還是人為創(chuàng)造的?它們對人類來說有沒有利用價(jià)值?
出示板書課件第一節(jié) 自然資源的基本特征
二、自主研讀 初步感知
同學(xué)們自主預(yù)習(xí)教材62~66頁內(nèi)容,完成學(xué)生用書有關(guān)題目。
1.從衣、食、住、行和學(xué)習(xí)等方面,舉例說明哪些是自然資源?
2.小組討論:在我國東南沿海,小河中的水為什么總也流不完?
(提示:水資源是一次性資源嗎?從而引出自然資源的分類。)
可再生資源:可以在較短的時(shí)間內(nèi)更新、再生,或者能夠循環(huán)使用。如土地、陽光、森林、水和水能等;非可再生資源:形成、再生過程非常緩慢,相對于人類歷史而言,幾乎不可再生,用一點(diǎn)就少一點(diǎn)。如煤炭、石油、鐵礦等。
引入教材圖3.1可循環(huán)使用的土地資源和圖3.2用一點(diǎn)就少一點(diǎn)的煤炭資源進(jìn)行比較。(通過比較可再生資源和非可再生資源的形成過程和速度的不同,明確可再生資源和非可再生資源要區(qū)別對待。)
引導(dǎo)學(xué)生回答,對于可再生資源:要合理利用,并且注意保護(hù)和培育,對于非可再生資源:應(yīng)該十分珍惜和節(jié)約使用。
三、小組合作 深化探究
探究一:認(rèn)識(shí)和區(qū)分可再生資源和非可再生資源。老師根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果,適時(shí)點(diǎn)撥提升,引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分可再生資源和非可再生資源。
探究二:小組討論對于可再生資源,是不是就可以不注意保護(hù)和培育呢?難道可再生資源是“取之不盡,用之不竭”的嗎?可再生資源與非可再生資源有嚴(yán)格的界線嗎?
可再生資源與非可再生資源之間沒有嚴(yán)格的界限,如果不加以正確使用,可再生資源也可能變成非可再生資源。
1.識(shí)現(xiàn)狀。出示我國自然資源現(xiàn)狀表,讓學(xué)生對“地大物博”有清醒的認(rèn)識(shí)。使學(xué)生意識(shí)到:自然資源總量豐富,人均不足是我國自然資源的基本國情。
2.找原因。小組討論:我國資源總量豐富,卻人均不足的原因。
3.想對策。
探究三:隨著人口的增長和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,你認(rèn)為未來資源需求量會(huì)如何變化?
總結(jié):隨著人口的增長和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我國對自然資源的需求還將大幅度增加,我國自然資源相對短缺,人均不足且仍在下降的狀況更加突出。面對這種情況,我們可以采取哪些措施保障資源供給呢?
1.節(jié)約和保護(hù)自然資源并不難,對于我們往往是舉手之勞。那我們應(yīng)該用什么實(shí)際行動(dòng)節(jié)約利用和保護(hù)資源呢?
2.你還有哪些保護(hù)資源的好辦法呢?
分組討論:(成立小環(huán)保隊(duì)、進(jìn)行檢查校內(nèi)水龍頭、回收廢舊電池、垃圾分類等活動(dòng)。)
總結(jié):我們只有一個(gè)地球,善待地球也就是善待人類自己,我們應(yīng)積極參與到資源保護(hù)和合理利用資源的實(shí)際行動(dòng)中去,從自我做起、從小事做起,做一名小環(huán)保主義者。
四、知識(shí)梳理 釋疑解惑
板書設(shè)計(jì)
eq \a\vs4\al\c1(我國的,自然資源)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(\a\vs4\al\c1(概念,分類)\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(可再生資源,非可再生資源)),現(xiàn)狀\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(總量豐富,人均不足))))
五、當(dāng)堂檢測 提高升華
完成學(xué)生用書有關(guān)題目,教師講解答案。
六、課后作業(yè)測評
學(xué)習(xí)至此,請完成學(xué)生用書有關(guān)題目。
這是一份初中地理人教版 (新課標(biāo))八年級上冊第一節(jié) 自然資源的基本特征教案設(shè)計(jì),共3頁。教案主要包含了學(xué)情分析,教材分析,教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程設(shè)計(jì),板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教版 (新課標(biāo))八年級上冊第一節(jié) 自然資源的基本特征教學(xué)設(shè)計(jì),共4頁。教案主要包含了知識(shí)與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀,教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課,講授新課,展示提升,開拓視野等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中地理人教版 (新課標(biāo))八年級上冊第一節(jié) 自然資源的基本特征公開課教案及反思,共4頁。教案主要包含了教學(xué)重難點(diǎn),概念解析,課堂活動(dòng)1,課堂活動(dòng)2,展示表格,總結(jié)歸納,圖文展示,知識(shí)講解等內(nèi)容,歡迎下載使用。
微信掃碼,快速注冊
注冊成功